Аппликация предметная коллективная композиция
«Рюкзачок с кармашками».
Воспитатель Бачалдина Оксана Юрьевна
Задачи:
- вызвать у детей интерес к составлению оригинальной композиции с заменяемыми деталями в кармашках (рюкзачок с его содержимым);
- совершенствовать аппликативную технику – свободно варьировать разные приемы работы в соответствии с замыслом;
- показать умение создавать открывающиеся бумажные детали (кармашки, клапаны на рюкзаке);
- развивать глазомер, координацию глаза и руки.
Материалы: плотная бумага для вырезания рюкзаков, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, коробочки для обрезков. Подготовленные воспитателем основы для коллективной композиции - основы для будущих рюкзаков. Рекомендуется разделить детей на 3 группы.
Предварительная работа: беседа о туризме, рассматривание настоящего туристического рюкзака и его содержимого, рассматривание разных рюкзаков, закрывающимися разными способами: пуговицами, молниями, липучками.
Ход занятия
В: Доброе утро, дети! Сегодня у нас занятие по аппликации, вы наверно обратили внимание на столы. А предлагаю я начать его с просмотра мультфильма.
(просмотр мультфильма «Три кота собрались на природу»).
В:(после просмотра мультфильма) Давайте поможем Коржику, Карамельке и Компоту собраться в поход на природу! Как им помочь?
Д: Собрать необходимые вещи, еду, одежду, игрушки.
В: Правильно, а куда все будем складывать?
Д: В рюкзак.
В: Правильно, а как сделать рюкзак? Их трое, значит и рюкзаков должно быть три.
Д: Сделать рюкзаки из бумаги.
В: Молодцы, но мы с вами знаем, что, отправляясь в поход, нужно с собой взять разные вещи(перечислить)! Как в одном рюкзаке поместить все это?
Д: Сделать кармашки.
В: Как лучше сделать и разместить кармашки?(ответы детей).
В: Кто-нибудь умеет делать кармашки? (ответы детей). Посмотрите внимательно на экран.
(Просмотр видео. На видео поэтапный показ загибания и приклеивания объемных бумажных карманов на бумажную основу в виде рюкзака).
В: Все понятно? Сложно? (дети делятся впечатлениями).
В: Но нам нужно сделать так, что бы кармашки закрывались, и не растерять вещи, которые нужно взять с собой? Чем можно закрыть кармашки?
Д: Кармашки закрываются молниями, пуговками, липучками.
В: Правильно. Если вы захотите закрыть свои кармашки пуговкой?
Д: Пуговку можно вырезать и приклеить.
В: Если молнией?
Д: Можно ее нарисовать.
В: А если захотите закрыть карман липучкой?
Д: Тоже приклеим. (обсуждение с детьми).
В: Давайте с вами еще раз повторим алгоритм наших действий. (на доске изображены алгоритм действий в виде картинок, все проговорить)
1 к: обычный рюкзак без карманов
2 к: ножницы, клей, бумага
3 к: ножницы, вырезанные кармашки, пуговка, молния, липучка
4 к: клей, клеевая кисть, рюкзак с несколькими кармашками
5 к: готовый рюкзак
В: Сегодня мы работаем с ножницами, для этого нам нужно вспомнить технику безопасности (повторение техники безопасности с ножницами с помощью иллюстрации).
Физ. минутка:
Ровно встали все ребята,
Маршируем как солдаты.
Руки вверх и руки вниз,
На носочках поднимись.
Поднимись еще разок,
Улыбнись - ка всем дружок.
И с хорошим настроением
Ты за стол сейчас садись.
В: Так как котов у нас трое, то нам нужно с вами разделиться на группы, кто-то поможет Коржику, кто-то будет помогать Карамельке, а кому-то придется помочь Компоту. (дети делятся на группы и садятся за столы).Для того, чтобы все успеть, вам между собой необходимо договориться, какие у вас будут кармашки, как они будут застегиваться.Если всем все понятно, то приступаем к работе.
(Дети оформляют рюкзаки по группам: приклеивают кармашки и придумывают застежки, воспитатель по необходимости помогает).
В: Молодцы, справились, у вас получились замечательные вместительные рюкзачки и необычные застежки, но они пустые, а Карамелька, Коржик и Компот собрались в поход, придется и тут нам немного им помочь. У вас на столах лежать картинки с разными предметами. Вы выбираете как вам кажется нужный предмет, вырезаете ее и кладете в кармашек рюкзака.
(работа детей)
В: - Как вы думаете, у вас получился хороший рюкзак?
- Чем ваш рюкзак хорош? (много карманов, удобный)
- А ваш рюкзак прочный?
- Кому мы сегодня помогли?
- Все карманы хорошо закреплены и не оторвутся?
- Чему вы сегодня научились?
(вопросы задаются отдельно каждой группе)
- По вашему мнению, мы помогли Коржику, Карамельке и Компоту? (просмотр концовки мультфильма)
