Конспект занятия в группе младшего дошкольного возраста
«Юные исследователи»
Цель: развитие у детей математических представлений посредством исследовательской деятельности.
Задачи:
уточнить представления детей о понятиях «один» и «много», умение определять, где много предметов, а где один предмет на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия;
закреплять умение различать и называть размер предметов: большой - маленький;
закреплять умение сравнивать предметы по оттенкам цветов и выражать результаты сравнения в речи;
развивать навыки исследовательской деятельности;
тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, речь.
воспитывать желание прийти на помощь, трудолюбие, аккуратность, доброжелательное отношение.
Оборудование: кукла, карточки с нарисованными на них предметами, машинки, кусочки торта с орешками внутри, мешочки с конфетами на каждого ребенка, бубен, стаканы 2 размеров с водой, ложечки, баночки с краской на каждого ребенка.
Ход занятия:
Гости и кукла Катя сидят на стульях. Дети заходят в группу и здороваются.
Введение в игровую ситуацию:
Воспитатель: ребята, посмотрите кто нас ждет - кукла Катя! Но у нее очень грустный вид. Что случилось, Катюша?
Кукла: Ребята, ко мне скор придут гости на день рождения, но у меня ничего не готово: ни торт, ни подарки. Вы поможете мне? (ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю отправиться к Кате в гости на автобусе. (раздает билеты)
Основная часть
Игра «Найди место в автобусе»
Каждый ребенок получает карточку-билет с определенным количеством предметов (один – много), воспитатель спрашивает каждого ребенка что у него изображено на билете и сколько. Дети находят свое место в автобусе, на котором находится карточка с таким же количеством предметов.
Проверка осуществляется индивидуально по мере выполнения детьми задания.
Звучит музыка «В автобусе»
Воспитатель: Вот мы и приехали, приглашаю вас к столу.
«Составляем торт»
Перед каждым ребенком на столе лежат 2 одинаковых кусочка торта.
Воспитатель: Ребята, наша Катя приготовила 2 торта, но перепутала все кусочки. Помогите собрать на один поднос кусочки с 1 орешком, на 2 – кусочки где много орехов (обозначены карточками). А как определить сколько здесь орехов? (ответы детей)
Если дети затрудняются с ответом, воспитатель предлагает определить на слух. Кукла Катя хвалит детей.
«Сортируем подарки»
Воспитатель: Ребята, а что у нас на ковре за мешочки?
Кукла: Это я хотела подарки собрать, но все перепутала.
Воспитатель: Давайте сядем на коврик и поможем с подарками. На 1 поднос нужно положить мешочек с 1 конфеткой, на 2 – мешочек где много конфет. А как это определить? (ответы детей) Правильно, на ощупь!
Воспитатель: Вот теперь порядок! На этом подносе (показывает) у нас мешочки с одной конфетой, на другом – мешочки где много конфет. Катя, не путай больше!
Физкультминутка «Веселый бубен»
Воспитатель: Ребята, Катя предлагает поиграть с бубном. Сколько раз в него ударит, столько раз вы топаете (выполняют), хлопаете, прыгаете.
Кукла приглашает к столу помочь ей сварить компот.
«Готовим компот»
Воспитатель: Ребята, перед вами 2 стаканчика: 1- маленький в него нужно добавить 1 ложку краски, 2 - большой в него добавим много ложек краски. Возьмите ложечки и начинаем готовить сначала в маленьком стакане. Сколько нужно налить краски? Сколько в большой?
После того как дети выполнили задание, воспитатель задает вопрос: - Какого цвета компот у вас получился в маленьком стакане (светло-красный), в большом? (темно-красный) Почему?
Кукла: -Спасибо ребята, какой вкусный компот вы мне помогли приготовить для моих гостей.
Воспитатель: Ребята, какие мы с вами молодцы! Катя, а нам пора возвращаться. До свидания!
Воспитатель: (раздает билеты) давайте сядем в автобусы и поедем в детский сад.
Заключительная часть:
Воспитатель собирает детей около себя.
— Ребята, чем вы сегодня помогли кукле Кате?
— Трудно ли вам было? Что вам больше всего понравилось делать?
