Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мейірімді Нұрай
Бөлім:Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен | Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Меңдіқара ауданы білім бөлімінің Архипов жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі | |||||||
Педагогтің Т.А.Ә | Ескендирова Ж.М. | |||||||
Күні:27.10.22ж | ||||||||
Сынып: 3 сынып Пәні: Қазақ тілі | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||
Сабақтың тақырыбы | Мейірімді Нұрай | |||||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 3.1.3.1 тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру/мазмұндау | |||||||
Сабақ мақсаттары | Білім алушы тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, кесте толтырады, тақырыпқа сәйкес сөздерді қолдана отырып сөйлем жазады. | |||||||
Тілдік мақсат | Негізгі сөздер мен тіркестер: сынған ыдыс, көмектесу, сындырып алу | |||||||
Ойлау дағдысы: | Білу, түсіну, қолдану | |||||||
Бағалау критерийлері: | тыңдаған, оқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді, тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, кестені толтырады, тақырыпқа сәйкес сөздерді қолданып сөйлем жазады. | |||||||
Сабақтың барысы | ||||||||
Сабақтың кезеңі уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||
Сабақтың басы 5 мин | Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ертеңгілік шеңбер «Жүректен жүрекке» «Болжау» стратегиясы. - Балалар, сендер аталарыңа, әжелеріңе көмектесесіңдер ме? - Өтірік айтасыңдар ма? Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту. (Тақтада оқушылардың тіліне бейімделген оқу мақсаттары жазылады) тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінемін, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беремін, кестені толтырамын, тақырыпқа сәйкес сөздерді қолданамын сөйлем жазамын. Үй тапсырмасын сұрау. | Оқушылар шеңбер болып тұрады. Балалар бір - біріне жақсы тілек тілеуден бастайды. Мен саған ... тілеймін (бақыт, денсаулық, береке, сәттілік). Оқушылар сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын, мазмұнын болжап айтады. Оқушылар «Карусель» әдісі бойынша үй тапсырмасын айтады | Таныстырылым № 3-4 | |||||
Сабақтың ортасы 5 мин 10 мин 5 мин 5 мин 10 мин | Жаңа сөздерді меңгерту: сынған, сындырып алу, көмектесу. 1. Осы сөздердің мағыналарын суреттер арқылы түсіндіремін. Сынған ыдыс Сындырып алу 2.Дұрыс айтуға дағдыландырту: - сөздерді мәнерлеп оқимын; 3.Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастырту 4. Сөйлемдер құрастырту 5. Жана сөздерді сөздік дәптерге жаздырту (Ұ, МК) Тапсырма Мәтінді тыңда. Тыңдалым мәтінінде кездесетін таныс емес сөздерге түсінік беріледі. Алдын-ала дескриптормен танысады. Дескриптор: 1. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. [4] 2. Мәтіннің мазмұнын қысқаша айтады; [1] Тапсырма. 2. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жалғаңыз. | |||||||
-ты | -ді | -ті | -ды |
Зере әжесіне көмектес....
Ол сынған ыдысты анасына бер....
Зере шыңдықты айт....
Зере жыла....
Дескриптор:
1.Сөйлемдегі сөздердің жалғауларын дұрыс жалғайды.[4]
Сергіту сәті
Қолды алға созайық,
Қайшы кескен болайық.
Бір, екі, үш, төрт,
Бір, екі, үш, төрт.
Енді еркін тыныстап
Демалайық дұрыстап.
Бір, екі, үш, төрт,
Бір, екі, үш, төрт.
Тапсырма.Мәтінді тыңда. Мәтін мазмұны бойынша ақпараттың дұрыстығын тексер.
ақпарат | дұрыс | дұрыс емес |
Нұрай - ерке қыз. | ||
Ол әжесіне көмектесті. | ||
Ол шаң сүртті. | ||
Нұрай сынған ыдысты әжесіне берді. | ||
Ол жылады. | ||
Нұрай өтірік айтты. |
Дескриптор:
-Ақпараттың дұрыс/дұрыс емес екенін ажырата алады.
Жаңа сөздермен жұмыс жасайды.
Ұ:- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды, дауыстап оқиды, тізбекпен оқиды;
- дұрыс айтуға дағдыланады: сынған - сыңған
3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастырады:
Анама көмектесемін, ыдысты сындырып алды, сынған ыдыс
4. Сөйлемдер құрастыру.
Бүгін мен анама көмектесемін. Әли ыдысты сындырып алды. Ол сынған ыдысты жинады.
5. Жана сөздерді сөздік дәптерге жазады.
Оқушылар мәтінді 2 рет тыңдайды.
Берілген тапсырма бойынша орындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Нұрай – қандай қыз? Нұрай- өте мейірімді қыз.
Ол кімге көмектесті? Ол әжесіне көмектесті.
Ол нені сындырып алды? Ол ыдысты сындырып алды.
Қандай балалар өтірік айтпайды? Шыңдықты айтқан балалар өтірік айтпайды.
Тапсырманы орындайды.
Зере әжесіне көмектеС(ті).
Ол сынған ыдысты анасына бер(ді).
Зере шыңдықты айТ(ты).
Зере жылА(ды).
Қимылдарын көрсетеді
Тапсырманы орындайды.
Коммента
рий арқылы
«Бас бармақ»
Қ.Б "Бағалау парағы"
әдісі
Топтар бір-бірін бағалайды.
Өте
жақсы
жақсы
қанағат
-Түсіндірме сөздігі
https://talimger.org/_ld/191/19149_01.mp3
https://wordwall.net/ru/resource/37381767
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс:
«Бағдаршам» әдісі
Қызыл- мүлдем түсінбедім
Сары- жартылай түсіндім
Жасыл-толық түсінікті
Үй жұмысы:
Үлкендерге қалай көмектесетіні туралы шағын мәтін жазып келу немесе мейірімділік, қамқорлық туралы мақал/мәтел жаттап келу (деңгейлеріне қарай).
«Есте сақта!» айдарын оқу.
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
