Комплексно – тематическое планирование по теме: «Дикие животные»
Период: 31.10.2022 – 11.11.2022г
Итоговое мероприятие:
Содержание | Задачи | ||||
Дикие животные. Образ жизни диких животных. Чем питаются дикие животные. Особенности диких животных. | Знакомить детей с дикими животными родного края. Формировать представления о диких животных и их детёнышах (внешние признаки, особенности, образ жизни). Учить детей выделять и называть отличительные особенности диких животных. Развивать умения различать и называть животных. Стимулировать познавательный интерес, развивать память, внимание, мышление. Воспитывать бережное отношение и любовь к животным. | ||||
Совместная деятельность | |||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика. Комплекс. Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание… Корригирующая гимнастика после сна. Комплекс. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепление здоровья, профилактика простудных заболеваний. Пальчиковая гимнастика «Зверята», «Дружат добрые зверята», «Дикие животные», «Вышел зайчик погулять». Цель: развитие мелкой моторики, речи. Артикуляционная гимнастика «Брусничка», «Улыбнёмся друг другу и лесным обитателям», «Язычок в чащобе», «Мелькает беличий хвостик», «Почистим зубки». Цель: развитие артикуляционной моторики. Зрительная гимнастика «Белка», «Зайка», «Ёжик», «Медведь», зрительные дорожки. Цель: профилактика нарушений зрения, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Дыхательная гимнастика «На лесной полянке», «Сердитый ёж», «Волк», «Лось» Цель: формирование дыхательного аппарата. Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Наблюдение за ветром. Цель: учить определять направление ветра. Откуда дует? Куда наклоняются деревья? Наблюдение за снегом (летает, кружится, тает) Цель: продолжить знакомство с природным явлением – снегом, побудить к словесному описанию снега. Наблюдение за неживой природой. Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле. Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. Наблюдение за льдом. Цель: знакомить с природным явлением – льдом, формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Наблюдение за погодой. Цель:закреплять умение видеть красоту родной природы; учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими. Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цель: формировать представления о природных явлениях. | ||||
Чтение художественной литературы и фольклора: К. Чуковский «Путаница», р.н.с. «Маша и медведь», К.Чуковский «Телефон», С. Козлов «Солнечный заяц и медвежонок», К. Чуковский «Тараканище», «Айболит», Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как заяц зимой живёт», Г. Скребицкий «Заяц», Г. Скребицкий «Ёж», А. Востром «Лисица», Е. Чарушин «Волчишко», В. Бианки «Купание медвежат», И. Соколов – Микитов «Лоси», К. Ушинский «Лиса Патрикеевна», Т. Александрова «Медвежонок Бурик», А. Толстой «Ёж», Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост», р.н.песенки и потешки: «Заинька попляши», «Сидит белка на тележке…», «Чики – чики – чикалочки», р.н.с. «Теремок», р.н.с. «Колобок», р.н.с. «Три медведя», Е. Чарушин «Про зайчат» Беседа «Какие животные есть в наших лесах?» Цель: формировать знания о том, какие животные обитают в наших лесах. Беседа «Чем питаются дикие животные. Цель: дать представления о пищевых предпочтениях диких животных. Беседа «Как зимуют зайцы? (волки, медведи, лисы, ёжи) Цель: расширить знания детей о том, как живут дикие животные в лесу. Беседа «Жили – были…» Цель: предложить детям вспомнить героев (диких животных) русских народных сказок. Ситуативный разговор «Как зайчик всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь. Игровая ситуация «В гостях у непослушного зайчонка» Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома. «Культурные ребята» Цель: продолжать формировать умение у детей здороваться со взрослыми. «Лисичка не умеет одеваться» Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания. КГН: правила поведения за столом. Цель: закрепить правила поведения за столом. С.р.и. «Зоопарк» Цель: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку. С.р.и. «Больница для животных» Цель:учить детей выполнять в игре ролевые действия, формировать умение ладить с товарищами в совместной игре, воспитывать сочувствие к животным. | |||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||
Игровая деятельность | Д/и «Кто где живёт? Кто что ест?» Цель: формировать способность детей к звукоподражанию, продолжать знакомить с дикими животными. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать бережное отношение к животным. Д/и «Покажи, мы отгадаем» Цель: обучение отгадыванию загадок о диких животных при помощи иллюстраций с их изображением. Д/и «Чей домик?» Цель: закрепить знания детей об убежищах в природе диких животных (лиса, волк, медведь, белка, ёж) «Чей малыш?» Цель: развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей. | ||||
Познавательно-исследовательская деятельность | «Дикие животные» Цель: дать элементарные представления о диких животных (внешний вид, образ жизни, питание, название детёнышей) «Жилище диких животных» Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. «Найди детёныша» Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. «Кто в лесу живёт?» Цель: упражнять в сравнении двух групп предметов, учить различать меньшую и большую группы, знакомить с понятиями «больше – меньше». «Продолжи ряд» Цель: совершенствовать мыслительные операции | ||||
Коммуникативная деятельность | Описание игрушек – животных. Цель: учить составлять рассказ по игрушке, закрепить знание названий детёнышей животных, учить произносить слова тихо и громко. Обыгрывание сказки «Теремок» Цель: развивать интерес к театрализованной деятельности, развитие речи. «Голоса животных» Цель: формировать звуковую культуру речи, развивать моторику речевого аппарата; развивать умение отчётливо проговаривать слова, короткие фразы. Заучивание потешки «Зайка беленький сидит» Цель: развитие речи. Рассматривание иллюстраций «Мамы и детки» Цель: формировать способность к диалогической речи; умение отвечать на вопросы словом и предложениями (из 3-4 слов); формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных, соотносить наименования детёнышей животных в единственном и множественном числе с изображением на картинках. | ||||
Изобразительная деятельность | Рисование «Лиса» Цель: учить детей раскрашивать, не выходя за контур. Учить правильно держать кисточку. Лепка «Грибочки для белочки» Цель: формировать умение лепить шляпку путём раскатывания шарика и его сплющивания; учить соединять ножку и шляпку гриба. Аппликация из гречневой крупы «Ёжик» (нетрадиц) Цель: научить детей новой технике аппликации; формировать у детей умение использовать для создания ёжика гречневую крупу; воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность в работе; развивать творческие способности. Рисование «Ёжик» Цель: учить рисовать круг (ёж) и короткие линии (иголки) | ||||
Конструирование | «Теремок» Цель:формирование навыков у детей сооружать элементарные постройки; продолжать учить детей делать постройки из «лего» конструктора; закрепить знание детей по сказке "Теремок"; развивать мышление, воображение, внимание, активную речь; мелкую моторику, сенсорное восприятие. «Зоопарк» Цель: тренировать детей обыгрывать постройки, развивать фантазию. | ||||
Трудовая деятельность | «Наводим порядок в группе» Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма» Полив комнатных растений. Цель: учить ухаживать за комнатными растениями (поливать, убирать сухие листья); расширить знания детей о потребностях растений во влаге. «Порядок в шкафчике» Цель: учить детей поддерживать порядок в шкафчиках, аккуратно складывать одежду; развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. | ||||
Двигательная деятельность | П/и «Зайка беленький сидит» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова в тексте. П/ и «У медведя во бору…» Цель: развитие двигательной активности, координации, умения разбегаться и не сталкиваться. П/ и «Летает, плавает, бегает» Цель: учить детей показывать различные действия по сигналу воспитателя. Полоса препятствий «Лесная тропа» Цель:формировать умение детей преодолевать полосу препятствия. Развивать ловкость, выносливость. Закреплять умение ходить по ограниченной поверхности удерживая равновесия, умение подлезать под дугу. Укреплять здоровье. Хороводная игра «Мы по лесу идём» Цель: формировать умение детей играть в хороводные игры; развивать умение ходить по кругу, взявшись за руки; закреплять умения чётко проговаривать слова. П/ и «Медведь и пчёлы» П/и «Лиса и зайцы» Цель: тренировать память, внимание, воображение детей; развитие у детей слухового внимания, умения двигаться в соответствии со словами; развивать быстроту движений. | ||||
Музыкальная деятельность | Слушание Ю. Кудинов «Волчонок» Ю. Кудинов «Зайка» | ||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||
Раскраски по теме: «Дикие животные» (волк, лиса, медведь, белка) Маски диких животных. Разрезные картинки «Дикие животные» Рассматривание иллюстраций «Дикие животные» Рассматривание плакатов, альбомов о диких животных. Лото «Дикие животные» Цель: закрепление знаний детей о животных, умение различать и находить нужного животного. Пазлы «Дикие животные» Рисование по точкам (дикие животные) | Творческая выставка совместных работ родителей с детьми по теме: «Встречаем зимующих птиц». Рекомендации родителям по рассматриванию дома с ребёнком иллюстраций с изображением зверей. Консультация для родителей «Обучение с увлечением» Консультация «Что рассказать детям о диких животных». Предложить родителям книги для чтения дома по теме. | ||||
