Интеграция образовательных областей: познавательная, коммуникативная, здоровье сберегающая, игровая.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры.
Задачи.
Формировать у детей представление о частях суток, об их характерных особенностях, последовательности (утро-день-вечер-ночь).
Закреплять названия геометрических фигур
Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию.
Закреплять навыки количественного счета в пределах 3
Продолжать ориентироваться на листе бумаги.
Развивать мышление, речь ребенка, память, логику и интеллект.
Воспитывать интерес к математике, желанию помочь героям в трудной ситуации, желание заниматься.
Материалы и оборудование:
демонстрационный материал: мультимедиа.
раздаточный материал: мяч, флажки, листы бумаги чистые на каждого ребенка, раздаточный материал (морская звезда, медуза, черепаха, дельфин, краб) на каждого ребенка, : камни с цифрами.
Содержание организационной деятельности
Дети заходят в группу, становятся полукругом.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).
Воспитатель: Ребята вы любите сказки? Хотите попасть в сказку, стать ее участниками.
Я знаю волшебные слова, которые помогут нам попасть в сказку
(дети повторяют слова и выполняют движения)
«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся.
Глаза закроем, скажем: «Ах! »
У сказки окажемся в гостях.
Каждый стульчик свой найдет,
И в мир сказки попадет.
Воспитатель: Садитесь на стульчики.
В. - А, чтобы узнать в какой, посмотрите на экран.
Сегодня я хочу вам рассказать сказку. Сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глаза.
Презентация
1 слайд. Мы, ребята, оказались возле дворца. Сказка начинается.
2 слайд. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась.
3 слайд. Вышла она в сад погулять, а тут налетел злой волшебник, подхватил царевну и унес в тридевятое царство.
4 слайд. Узнал об этом Иван царевич, быстро собрался и пошел искать царевну.
Идет день, идет два.
Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга.
5 слайд. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга дала Ивану клубочек, который поможет найти замок, в котором сидит наша царевна. Но рассказала, что по дороге будет мост, на котором много змей. И пройти через него можно, если Иван Царевич выполнит ее задание. Поможем Ивану-царевичу?
6 слайд. Мост со змеями. Исчезают после правильных ответов.
Воспитатель: Дидактическая игра: «Скажи наоборот».
Воспитатель берет карточку со словами, называет их, а дети называют
противоположность названному понятию.
Большой – маленький
Длинный – короткий
Высокий – низкий
Широкий – узкий
Далеко – близко
Вверху – внизу
Слева – справа
Вперед – назад
Легкий – тяжелый
День -ночь
Дидактическая игра: «Когда это бывает? »
Загадки:
Солнце встало только-только.
В сад ведут детишек.
Там игрушек много столько-
Зайчиков и мишек.
Все детишки в сад идут.
Это время как зовут?
(утро)
В небе звёздочки зажглись.
Все в кроватки улеглись.
Засыпают сын и дочь.
Что за время это?
(ночь)
Скоро солнышко садится,
Небо потемнело.
Все закончили трудиться,
Отложили дело.
Всех детей домой ведут.
Это время как зовут?
(вечер)
Солнце в небе ярко светит.
Погулять выходят дети.
Погулять и вы хотите?
Время это назовите!
(день)
3. Воспитатель: Ребята, назовите правильный порядок частей суток (утро, день, вечер, ночь) .
4. На фигуру посмотри,
И в альбоме начерти,
Три угла. Три стороны,
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник)
Совершенно верно.
5. А сейчас ребята посмотрите у вас на столе лежат счетные палочки. Вы из зеленых счетных палочек должны сделать треугольник. Молодцы ребята, посмотрите вы, справились с заданием, еще одна змея исчезла с моста. Ребята, готовы отгадать еще загадку. (Да) Тогда слушайте.
***
6. Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны,
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат). Правильно. Посмотрите на экран, отгадка верна, еще одна змея исчезла с моста. Сколько ребята змей осталось на мосту? (Одна) Значит, нам нужно выполнить еще одно задание.
7. А задание, вот какое. Вы из оранжевых счетных палочек должны составить квадрат. (дети составляют квадрат)
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю отдохнуть.
Физкультминутка.
Вот флажки – четыре цвета.
Вам игра знакома эта.
Цвет я синий подниму –
Всех похлопать попрошу.
Цвет зеленый подниму –
Всех потопать попрошу.
Белый – будем все молчать,
Красный – все «привет» шептать.
Воспитатель: Ребята, справились мы с заданием Бабы Яги? Да. Молодцы! Мост расчищен от змей. Может Иван Царевич продолжать путь.
7 слайд. И отправился Иван-царевич дальше. Катился клубочек, катился, и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван-царевич, как вдруг, выплывает к нему русалка, и говорит: «Что это ты Иван царевич пригорюнился?» Рассказал ей Иван царевич о своей беде. Выслушала его русалочка и говорит.
- Помогу я тебе, Иван-царевич клубочек достать, но сначала задание мое нужно выполнить.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задания от русалочки. Внимание на экран.
Русалочка просит сосчитать ее друзей. (Слайд №8)Сколько у нее друзей черепах? (2) . А сколько рыбок? (3) Сколько крабов?(1) Молодцы ребята! Ответы верны. Но есть еще задание от русалочки. А чтобы выполнить задание, нужно нам идти к русалочке в мастерскую. Занимайте свои места за столами. (на столах альбомный квадратный лист и жители подводного мира)
Перед вами совсем пустой лист и вам нужно правильно разместить всех жителей подводного мира на нем, так как попросит русалочка. Приготовьтесь слушать задание и выполнять:
в центре поместите морскую звезду.;
в левом верхнем углу поместите дельфина
в правом нижнем углу поместите черепашку;
в левом нижнем углу поместите краба
в правом верхнем углу поместите медузу
9 слайд. Воспитатель: - Проверяйте. Мы справились с заданием. Нашла русалка на дне морском клубочек, достала и отдала его Ивану Царевичу. Поблагодарил ее Иван Царевич и отправился дальше.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь, за которой спрятана царевна, завалена камнями. Слайд №10
Чтобы войти в замок нужно разобрать камни.
Перед вами на столах лежат камни, нужно выложить числовой ряд от 1 до 3 слева направо. Все приготовились, начали работать.
Посчитайте числа по порядку, так, как вы их расставили.
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, вы расчистили от камней. Теперь Иван царевич может войти.
Воспитатель: Вот и спас Иван-царевич прекрасную принцессу.
11 слайд.
Воспитатель: Молодцы ребята . Помогли Ивану-царевичу освободить царевну.
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Послушайте волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем
Вокруг себя повернемся,
Закроем глаза и в садик вернемся.
В. - Где мы с вами сегодня побывали, ребята? Ребята вам сегодня понравилось играть, выполнять задания? Какое задание для вас было сегодня самым трудным? А самым легким? А самым интересным? Молодцы! Вы меня очень порадовали! Герои сказки с вами прощаются и дарят вам коробку с угощениями.
