Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы»
Сценарий профилактической технологии
по снижению уровня подростковой преступности
«Подростковая преступность»
Разработчик:
Педагог дополнительного образования
Мираева Татьяна Вениаминовна
с.Завьялово, 2022
Методическая карта профилактической программы
1.Тип программы: культурно-досуговая программа (игровая разовая программа), направленная на профилактику подростковой преступности.
2.Форма проведения профилактической программы: викторина
3.Цель программы: пропаганда подростковой преступности.
Задачи:
- выяснить основные причины преступной деятельности подростков;
- выяснить, каким образом общество может способствовать сокращению преступной деятельности.
4. Участники: учащиеся общеобразовательных организаций Удмуртской Республики
-количество: 10
- возраст: 12-13 лет
5. Оформление программы, реквизит, оборудование.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, памятки по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, канцтовары (клей, ножницы, ватман, карандаши, фломастеры, картинки по подростковой преступности), стулья, столы, музыкальное сопровождение.
Ребята участвуют в интеллектуальном и творческом испытании предлагаемых героями-ведущими. Интеллектуальный конкурс проводится в формате передачи "Своя игра".
Заключительный этап:
В конце игры подсчитывается количество очков и определяется победитель.
Результат:
- увеличение количества охвата детей и подростков профилактическими мероприятиями, направленными на пропаганду подростковой преступности;
- уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков и молодежи,
- пропаганда ЗОЖ.
Подводятся итоги программы в целом, побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Таблица, в которых ведется подсчет баллов, прилагается к сценарию.
6. Сценарий программы.
Сценарий профилактической программы,
направленной на пропаганду подростковой преступности для учащихся образовательных учреждений Удмуртской Республики
«Подростковая преступность!»
Ход сценария
(Во время сбора участников на экране демонстрируется
заставка «Подростковая преступность!»)
На каждом столе лежит лист цветной бумаги (всего 6 столов).
При входе стоят 2 ведущих и раздают участникам небольшие листочки разного цвета (желтый, голубой, красный, зеленый, белый, персиковый).
Таким образом, участники делятся на команды. Детям предлагается присесть за тот стол, какого цвета у него оказался лист бумаги.
(Команды располагаются за столами, сидя на стульях)
(Звучит музыка на выход ведущих.)
Ведущая 1:
Один молодой воин пришел к мудрому пожилому человеку и спросил его: «О, мудрец, раскрой мне тайну жизни. В чем разница между небесами и адом?» Мудрец на мгновение задумался и ответил: «Ты глупый молодой дурак. Как человек, подобный тебе, может понять такое? Ты слишком невежествен».
Ведущая 2:
Услышав такое, молодой воин рассвирепел. «Да за такие слова я готов убить тебя!» - закричал он и выхватил меч из ножен, чтобы покарать мудреца. В это же мгновение мудрец сказал: «Вот это и есть ад». После этих слов молодой воин вложил меч в ножны: «А вот это и есть небеса», заметил старец»
Ведущая 3:
О чем эта притча?
Ведущая 1:
Правильно о нас с вами… Каждый из нас проживая среди людей совершает поступки с целью доказать свою правоту или занять свое место в обществе
В современном мире у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития - музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, огромные стадионы и современные ледовые дворцы. .
Ведущая 2:
Но случается так, что подросток не всегда проводит свободное время с пользой для себя, а бывает, что проводит его и во вред самому себе. Давайте сегодня попробуем найти ответы на вопросы:
Ведущая 3:
- Что же такое правонарушение?
- Несет ли подросток ответственность правонарушения?
- Как не допустить неправильного поступка в своей жизни?
Ведущая 1:
Именно о подростках и о подростковой преступности пойдет сегодня речь в конкурсной программе, где примут участие команды общеобразовательной школы______. И пора нам познакомиться. Прошу команды придумать название и девиз, и представить. (Дается 5 минут).
(Представление команд)
(Проводится игра на знакомство.)
Ведущая 2: Судя по нашему знакомству, вы «ЗА» здоровый образ жизни и о том, что нужно сделать, чтобы не стать малолетним преступником. Но все ли подростки делают такой выбор?!
(На экране демонстрируется ролик о влиянии
вредных привычек на поведение и жизнь подростка.)
Ведущая 3:
Давайте рассмотрим, какие виды ответственности существуют и наказания для несовершеннолетних согласно УК РБ:
1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).
За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность
наступает с 14 лет
2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности, мелкое хулиганство, появление в нетрезвом виде в общественных местах, грубое поведение в общественных местах. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3.Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул школы без уважительной причины.
4.Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
С помощью конкурса «Крокодил» мы с вами вспомним различные виды правонарушении:
(Необходимо с помощью пантомимы вожатым за 30 секунд показать, как можно больше предложенных на карточках видов ответственности, остальным участникам команды необходимо отгадать их названия. Побеждает команда, угадавшая большее количество названий.)
1.Порвал учебник одноклассника(Г)
2.Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)
3.Избил одноклассника (У)
4.Совершил кражу мобильного телефона (У)
5.Совершил прогул в школе (Д)
6.Переходил дорогу в неположенном месте (А)
7.Разбил мячом окно (Г)
8.Нецензурно выражался в общественном месте (А)
(Проводится конкурс.)
Ведущая 1: А теперь пришло время продемонстрировать свою физическую форму и сноровку. Как гласит народная мудрость: «Кто спортом занимается, тот здоровья набирается». Объявляется конкурс "Силачи".
(Мальчикам из каждой команды необходимо за 30 секунд как можно больше раз "отжаться", а девочкам «прыжки на скакалке» Результаты всех участников суммируются. Каждое «отжимание» и «прыжки» оценивается в один балл.) Вожатые подсчитывают баллы и сообщают жюри.
(Проводится конкурс.)
Ведущая 2: Объявляется конкурс «СитуацияX».
У вас на столе лежат примеры из жизни, а вы должны определить является ли это административным правонарушение, и какое наказание за этим последует. За каждый правильный ответ, вы получайте балл.
№1.Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих. Какое правонарушение совершили подростки? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение? Какое наказание можно ожидать?
С 16 лет. Административная. Предупреждение, исправительные работы.
№2.Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?
Предупреждение в первый раз. Во второй раз задержание.
№3 Подросток Коля ,13 лет, смастерил самодельное взрывчатое устройство, которое он решил испытать, зажёг спичку, искра попала не на фитиль, а на взрывчатое вещество, как следствие открытый перелом кисти, множественные ранения тела, химический ожёг тела. Является ли это административным преступлением?
Изготовление самодельных взрывных устройств административная ответственность, возложен штраф на родителей
(ненадлежащее воспитание ребёнка)
№4
Группа подростков после пикника в лесу оставила после себя бытовые отходы. Какие правовые последствия ожидаю их?
Нарушение требований санитарных правил в лесах наложение административного штрафа.
№5
Трое учеников 8 класса в выходной день собрались на дискотеку. По дороге зашли в магазин и купили бутылку пива, в алле, напротив школы они её распили. Можно ли их поступок отнести к административному правонарушению?
Распитие несовершеннолетними алкогольных напитков в общественных местах, штраф на родителей.
№ 6 Группа подростков в возрасте 14 лет поджигали почтовые ящики, разбили лампочки на столбах. Могут ли они быть привлечены к административной ответственности.
С 14 лет. Порча имущества штраф.
(Проводится конкурс.)
Ведущая 3. Вы любите отгадывать кроссворды? Я предлагаю вам отгадать кроссворд на тему «Подростковая преступность»
Конкурс “ Подростковая преступность”
https://learningapps.org/display?v=ptwq633ia22
Ведущие задают участникам вопросы. На слайдах постепенно открываются правильные ответы
1.
2.
(Проводится конкурс.)
Ведущая 1. Объявляется физкультминутка
(вожатые проводят физкультминутку)
Ведущая 2. А мы с вами продолжаем. Вы наверняка знаете такую передачу "Своя игра". И вы сейчас побываете в качестве участников такой игры. Итак, мы начинаем.
(На слайде заставка Викторина "Если хочешь быть здоров")
Ведущая 3. На слайде представлены пять категорий: режим дня, гигиена, питание, уход за зубами, спорт. Каждый стол по очереди называет категорию и сумму вопроса (например: спорт 100). Открывается вопрос и вы должны дать правильный ответ. За каждый правильный ответ дается определенный балл. Самые легкие вопросы это по 100 баллов, самые сложные - 500 баллов.
Итак, начинаем играть.
(проводится викторина)
Ведущая 1. Вы все большие молодцы. Я предлагаю вам превратить наш кабинет в мастерскую по изготовлению памяток по здоровому образу жизни. После того как вы их изготовите, нужно будет их защитить (рассказать о памятке).
(Помощники раскладывают на столы канцтовары для изготовления памяток по ЗОЖ).
У вас на столах есть ватман, картинки, клей, ножницы, фломастеры. Каждой команде необходимо изготовить свою памятку по здоровому образу жизни.
Участники занимаются изготовлением памяток по здоровому образу жизни.
(Конкурс: защита памяток)
Ведущая 2: Танцевальная пауза. А теперь прошу всех встать и повторять движения за ведущими (участники повторяют танцевальные движения за вожатыми).
Жюри подводит итоги.
Ведущая 3: Дорогие друзья, сегодня целью нашего мероприятия было через конкурсы пообщаться с вами на актуальную тему и показать вам не то, как Плохо иметь вредные привычки, а как Хорошо быть здоровым!
Ведущая 1: Но конкурс есть конкурс, поэтому жюри готово объявить результаты.
(Проводится награждение.)
Ведущая 2: До свидания! До новых встреч! Берегите себя и свое здоровье!
Ведущая 3: Не забывайте, все зависит от вашего Выбора!
11
