Тема:Рисование с натуры овощей и фруктов в виде набросков (4—6 на листе бумаги).
Цель: Формирование умения рисовать с натуры предметы округлой и продолговатой
формы, правильно передавать их цвет.
Задачи:
- учить располагать рисунок на листе бумаги; передавать
форму и цвета предметов;
- развивать внимание, зрительное восприятие, память (последовательность выполнения рисунка), мелкую моторик; формировать эстетический вкус;
- воспитывать интерес к урокам рисования.
Оборудование: муляжи овощей, простой карандаш, цветные карандаши, ластик, альбом.
Ход урока.
I. Орг. момент.
1. Психологический настрой.
- К какому уроку приготовились?
- Чему учимся на уроках рисования?
2. Готовность к уроку.
- Правила посадки, проверка готовности рабочего места.
II.Сообщение темы и цели.
Сегодня мы будем рисовать овощи и фрукты.
III. Работа над новым материалом.
1.Вводная беседа.
Загадка об осени
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю
Деревья раздеваю
Но не касаюсь сосен
Ведь я же… (ОСЕНЬ)
- о каком времени года загадка?
- какие осенние месяцы вы знаете?
- назовите признаки осени
- какое сегодня число?
- какой месяц?
- какой день недели?
ЗАГАДКИ
В огороде рос красавец,
Наш зеленый молодец,
А зимой найдешь ты в банке,
Длинный, сочный... (огурец)
2. С виду он - как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскач,
Беззаботно круглый год
В тёплом климате растёт
Кисло-сладкий цитрус этот!
Поспеши скорей с ответом!
В нём - полезный витамин-
Фрукт зовётся… (апельсин)
Прежде, чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(лук)
4. Круглое, румяное
И растет на ветке,
Бок красивый, аленький!
Любят его детки,
Старики и взрослые-
Вкусом всех порадует
Спелое и сочное…
Что скажите? (яблоко)
5. Отгадай скорей загадку
Вкус её - как сахар, сладкий,
Даже если цвет зелёный!
Красной может быть и жёлтой…
Всё о ней боксёры знают,
С ней удар свой развивают,
Хоть она и неуклюжа…
Хором скажем! Это… (груша)
6. Остроносая девица
Глубоко сидит в темнице.
В красно платье рядится,
От людей всех прячется (морковь)
7. Жёлтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт,
Часто в чай его кладут -
Всем известен этот фрукт!
Он не сладкий и не горький,
Если съесть захочешь дольку,
Знай: На вкус кислейший он!
Как зовут его? (лимон)
IV. Физминутка.
На зарядку солнышко поднимает нас.
Поднимаем руки мы по команде РАЗ.
А над ними весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде ДВА.
Практическая работа.
Пальчиковая гимнастика.
а) правильное расположение альбома;
б) разделение листа бумаги на 2 части;
в) по этапное рисование овоща (огурец);
г) по этапное рисование фрукта (яблоко);
д) зарисовка овощей и фруктов карандашами.
3. Дидактическая игра «Четвёртый лишний».
(найди лишний предмет на картинке)
V. Выставка и анализ выполненных детских работ.
1.Самостоятельная работа.
VI. Итоговая рефлексия.
- Ребята, что мы рисовали сегодня на уроке?
- Какие овощи и фрукты вы знаете?
VII. Уборка рабочих мест.
