Суворова Н.В.
Конспект непосредственно образовательной деятельности.
Познавательное развитие II младшая группа «Осень»
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: обобщить знания детей по теме «Осень»
Задачи:
Социально- коммуникативное развитие:
- Побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.
- Продолжать накапливать опыт доброжелательного отношения детей друг с другом.
Познавательное развитие:
- Закрепить с детьми знания об осенних явлениях.
- Закрепить названия деревьев и формировать умение подбирать к ним соответствующие листья.
-Закрепить названия овощей и фруктов.
- Развивать эмоциональную отзывчивость детей.
Речевое развитие:
- Обогащать словарь детей.
-Вспомнить и закрепить стихи об осени.
Материал и оборудование: четыре стола, наборы овощей и фруктов, кукла Маша, две корзинки красного и зеленого цветов, разрезная картинка «Яблоки в корзине», платье осени для педагога, дидактическая игра «От какого дерева лист», настоящие яблоки в корзине.
Ход НОД
-Посмотрите, в каком я сегодня красивом платье. Как вы думаете, в кого я сегодня превратилась? (ответы детей)
-Какое время года? (Осень)
-Правильно, я сегодня превратилась в осень. А одела я его потому, что осень совсем скоро с нами распрощается и на смену ей придет другое время года. И поэтому я предлагаю вам отправиться в путешествие по осени. На каждой нашей остановке мы должны будем выполнять задание и если мы справимся, то в конце путешествия нас ожидает подарок. Вы готовы отправиться в путешествие?
-Сейчас вы закроете глаза, а я скажу волшебные слова. (дети закрывают глаза, а педагог произносит стихи)
-Раз, два, три в гости к осени приди!
-Мы оказались с вами в волшебной стране осени. Она приготовила нам испытания и очень хочет проверить, сколько интересного вы про нее знаете. За каждое правильно выполненное задание мы будем получать по одной части от целой картинки. В конце путешествия мы соберем все части картинки и узнаем, какой подарок нас ждет.
-Итак, первое задание:
-Подойдите к этому столу, возьмите каждый себе по картинке и расскажите, какие приметы осени на них изображены. (дети берут по картинке и называют приметы осени, если кто-то не справляется, то ему помогают другие дети). Педагог подводит итог.
-Молодцы все справились, а вот и первая часть картинки.
-Второе задание:
-Посмотрите, что-то здесь случилось. Разбросано все, кто же это сделал? (Появляется кукла Маша)
-Маша, что случилось? Почему у тебя такой беспорядок?
-Я хотела помочь Мишке убрать урожай на зиму и не справилась, вот Мишка придет и расстроится. А ведь я ему обещала.
-Дети, давайте поможем Маше. Машенька, скажи, что нам надо сделать?
-Нужно собрать урожай в разные корзины: фрукты в зеленую корзину, а овощи в красную. Брать по одному предмету, не бежать, аккуратно класть в корзинку. (дети по одному предмету носят в корзины, а педагог спрашивает у детей, как называется овощ или фрукт и где растет)
-Машенька, проверь, все ли правильно сделали ребятки. (Маша проверяет).
-Посмотрите-ка, а ведь здесь появилась часть картинка, значит, и с этим заданием мы справились. До свиданья, Маша. Нам пора дальше идти.
- А вот и следующая остановка. Что-то здесь не так.
- Что не так, ребята?
-Посмотрите, художник все перепутал. Он, наверное, не знает, что нарисовал, давайте ему поможет. (На доске висят изображения деревьев и елочка, на каждом дереве вперемешку разные листья).
-Ребятки, нужно на каждое дерево повесить свои листочки. (дети снимают листья и распределяют их по деревьям).
-Как же называются эти деревья: (ответы детей) береза, клен, рябина, елка. А почему на елку вы не повесили листочки? (у елки не листочки, а иголочки и она круглый год зеленая).
-Молодцы, вы и с этим заданием справились, а вот и еще одна часть картинки.
- Вот и еще одна остановка в нашем путешествии. Здесь написано задание: знаете ли вы про меня стихи, расскажите. (дети рассказывают стихи).
-Вот еще часть картинки. Какая красивая.
- Идем дальше. Посмотрите, здесь на столе уже лежит одна картинка и, видимо, ей не хватает других частей. Давайте посмотрим, что за картинки у нас. Ой, какие непонятные. Что-то здесь не так. Что же нам делать? (нужно их сложить, дети собирают общую картинку из частей, а пока дети собирают, педагог незаметно вносит яблоки).
-Что у нас получилось? Что изображено на картинке? (корзина с яблоками).
-Посмотрите, какой замечательный подарок нас ждет. Это Осень нам прислала. Вы сегодня были просто молодцы, все задания выполнили. Пора нам отправляться обратно в детский сад. Закрывайте глазки, а я сказу волшебные слова.
-Раз, два, три в детский садик попади.
Итог - Вот мы опять в детском саду, в своей группе. Закончилось наше путешествие. Скажите, мне, где мы были (В гостях у осени)
-А что мы делали (ответы детей: называли приметы, помогали Маше, одевали деревья в листики, собирали картинку).
