Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образованияКарачаевского городского округа
«Центр развития одарённых детей и молодежи «Мир талантов»
Утверждаю:
Директор МБУ ДО КГО «ЦРОДМ»
_______________/Салпагарова Н. И./
«___»___________2023 г.
Методическая разработка открытого мероприятия постановки сказки на английском языке
«Репка»
Автор:ПДО Гочияева Замира Рашидовна
Карачаевск, 2023 год.
Содержание:
1. Введение
2. Цели
3. Задачи
4. Ожидаемые результаты
5. Оборудование
6. Предварительная работа
7. Основная часть
8. Заключение
9. Литература
1. Введение
Актуальность данной разработки связана с тем, что сегодня стали незаслуженно забываться наиболее эффективные и проверенные способы и средства воспитания детей.
Сказки представляют собой одно из самых древних средств нравственного, этического воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества.
В связи с этим, отказ от данного способа воспитания детей представляется, если не ошибкой, то заметным упущением со стороны образовательных учреждений и родителей.
Огромную роль в этом призван сыграть родной русский язык, богатство и многообразие которого отражено в русских народных сказках. А так же высший психический процесс - воображение.
В Федеральном государственном стандарте начального общего образования второго поколения обозначены такие формы организации внеклассной деятельности, как: кружки, секции, круглые столы, диспуты, олимпиады, конференции и др.
Важно отметить, что постановка сказок и сценок очень важны в детском возрасте. Участие в концертах мотивируют обучающихся к изучению иностранного языка, особенно важно это для тех, кому трудно изучать данный предмет.
2. Цели:
развитие у детей мотивации к познанию и творчеству;
содействию их личностному и профессиональному росту;
самоопределению детей;
адаптации их к жизни в обществе;
приобщение к здоровому образу жизни.
3. Задачи:
выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей воспитанников в разных видах деятельности;
создание условий для развития каждого ребёнка в избранной сфере внеклассной деятельности;
формирование системы знаний, умений, навыков воспитанников;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
создание условий для реализации учащимися приобретённых знаний, умений, навыков;
расширение рамок общения воспитанников с социумом;
коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности в обучении.
4. Ожидаемые результаты
воспитанники с удовольствием будут изучать английский язык;
смогут уверенно выступать перед взрослыми людьми;
научатся работать в группе;
расширится у них кругозор;
смогут развиваться у них интеллектуальные умения,
память и абстрактное воображение.
5. Оборудование
декорации, маски и костюмы;
аудиозапись с музыкальным сопровождением;
компьютер или мультимедийная доска.
6. Предварительная работа
изучение слов (сценария);
подготовка реквизитов и костюмов для сказки при содействии родителей;
работа над характерами и образами героев сказки.
7.Основная часть
Участники:
Автор
Дед (Grandfather)
Бабка (Granmother)
Внучка (Granddaughter)
Собака (Dog)
Кошка (Cat)
Мышка (Mouse)
Репка (Turnip)
Narrator:
-Once upon the time in a very small and picturesque country there lived a very friendly, loving family. Now you can meet them. They are grandfather, grandmother, their granddaughter Jane, a dog, a cat and even a mouse. Look they are having a very happy life.
(Всепоютпесню «If you are happy»)
When we are happy and we know it clap the hands(we all dance).
Narrator:
-It was spring, there were a lot of flowers in the trees and fields. The granddad was walking in the garden.
Grandfather: Oh, dear! Look, I’ve got a seed.
Grandmother: Jane, come here, look! What is it?
(прибежала внучка с телефоном в руке): I don’t know
Grandfather: I don’t know too. Let’s put it in the ground.
(Narrator: All the family waters the seed and waits for its growing.) (Показывают солнце на плакате. Все ухаживают за Репкой)
Turnip: I am drinking water and growing. I am getting warm and growing. I want to become nice, sweet and big.
(ТанецРепки)
(One morning granddaughter notices that the seed has grown up).
(Внучка идет с телефоном в руке, делает селфи)
Granddaughter: Oh, Here’s something new! What is it? Who are you?
(ПесняКактебязовут?).
Granddaughter: What is your name? What is your name, now tell me please!
Turnip: My name is Turnip, My name is Turnip, My name is Turnip. That’s my name!
Granddaughter: Your name is Turnip?
Turnip: Yes!
Granddaughter: Are you a Turnip?
Turnip: Yes, I am!
Granddaughter: Grandfather, grandmother, Doggy, Cat. Look. The seed has grown up. It’s a Turnip.
Grandfather: Oh, what a big turnip! It’s great!!!
Grandmother: What a wonderful Turnip! Lets make a photo with turnip!
(Все радуются и делают селфи и уходят).
Grandfather: I want to pull it out. One, two, three (двараза).
Oh, no, I can’t. It’s big for me. Hey, granny, come here, help me please.
Grandmother: O key, I’m coming. Oh, what a big turnip! It looks tasty. Let’s pull it out. I’ll help you. One, two, three (двараза). Oh, no, we can’t. Jane, come here and help us.
Granddaughter:
1, 2, I love you (2 раза)
1, 2, 3, I love you and you love me.
Do you want me to help you?
Grandfather, Grandmother: Yes, please!
Granddaughter: Wow, what a big turnip! It’s super!!! OK, let’s try together!
1,2,3! (Все тянут, потом вытирают пот со лба.)
Granddaughter, Grandmother, Grandfather: 1, 2, 3… Oh, no, we can’t.
Granddaughter: Doggy, come here, please.
Dog: (Играет на гитаре, остальные подтанцовывают под мyзыку)
I’m a pretty little dog. I can bark, but cannot talk. I am black and like to play in the garden every day. Bow-wow, bow-wow, bow-wow. What a big turnip! It’s fantastic! Let’s pull it out. (ТЯНУТ)
1, 2, 3! Oh, we can’t!
Dog: Cat, cat, cat, come here, help us, please!
Cat: I’m a nice and funny cat
I always sleep on my green mat
I’m white and I’m grey
And I like so much to play! Mew, mew, mew, Oh, what a big turnip! It’s marvelous! I’ll help you! Let’s pull it out!
Bce: 1, 2, 3.(2 paза) Oh, we can’t!
Cat: Little Mouse, Little Mouse,
Come to our house, help us, please!
Mouse: Squeak, Squeak, Squeak! Oh, what a big turnip! It’s so lovely!
I’m a very strong Mouse, I can help you! Let’s pull it out!
Bce: 1, 2, 3. (2 paза) Oh, we can’t! (вытирают пот со лба)
1, 2, 3! (всепадают) Oh, we did it! The Turnip popped out!
Turnip: Thank you very much! I’m so happy!
Bce: You’re welcome! (все хвалят репку вокруг неё в хороводе)
Grandfather: It’s great!
Grandmother: It’s tasty!
Granddaughter: It’s super!
Dog: It’s fantastic!
Cat: It’s marvelous!
Mouse: It’s lovely!
Все поют песню и танцуют:
The more we get together, together, together,
The more we get together, the happier we’ll be
For your friends are my friends
And my friends are your friends
The more we get together, the happier we’ll be
8.Заключение
Подводя итог постановки сказки « Репка» можно сделать вывод:
что в настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости.
Для решения данной проблемы необходимо осуществлять работу по ознакомлению с русскими народными сказками, так как считаем, что сказки прочно вошли в детский быт и по своей сущности сказка вполне отвечает природе ребенка-близка его мышлению, представлению.
В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами, и в них дети получают блестящие образцы поведения и морали.
Образы русских народных сказок и положительные и отрицательные прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.
Ребенок проникается этими чувствами, постигает поучительную и убедительную правду жизни именно в форме сказки. «Под влиянием знакомства с миром сказок… как отмечает Т.В. Кудрявцев, в дошкольном детстве складывается все, что делает человека универсальным строителем».
9. Литература
1.Бибалетова М.З.,Добрынина Н.В. Английский язык для малышей.-М.-1994
2.Верещагина И.Н. Английский для детей, М: “Просвещение”– 1993
3.Никитенко З.Н.,Негневицкая Е.И. Книга для учителя английского языка для 2 класса-М– 2004
9
