Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад «Парус»
г. Урень Нижегородской области
Система оздоровления детей
Анализ образовательной деятельности во второй группе
раннего возраста «Капитошка»
Воспитатель : Голубева М. А.
2023г
Ранний возраст – период интенсивного физического и психофизического развития. Именно в этом возрасте умственное и нравственное становление ребенка напрямую зависит от его физического состояния и настроения. От жизнерадостности и бодрости ребенка зависит его духовная жизнь, мировоззрение, прочность знаний, вера в свои силы.
Образовательная деятельность во второй группе детей раннего возраста «Капитошка» осуществляется исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МАДОУ «Парус» на 2022-23 уч.г
В группе 20 человек, 10 мальчиков и 10 девочек.
Для успешного проведения всех форм оздоровительных мероприятий в нашей группе создана здоровьесберегающая среда, которая побуждает детей к действию. Она легко меняется и дополняется в зависимости от индивидуальных особенностей и склонностей ребенка, уровня его подготовленности.
Здоровьесберегающая среда - это гибкая, развивающая, не угнетающая ребенка система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и правильный режим организации жизнедеятельности детей.
Здоровьесберегающее пространство, рассматривается как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную, морально-нравственную и бытовую среду в семье и детском саду.
В здоровьесберегающую среду входит :
- обеспечение полноценного питания;
-витаминизация;
-проведение закаливающих мероприятий;
-оснащение специальным оздоровительным оборудованием;
-медицинский контроль и профилактика;
Очень важно создать в группе здоровьесберегающее пространство, которое способствует:
- успешной адаптации детей к ДОУ;
- профилактике различного вида негативных проявлений;
- развитию двигательной активности;
- обеспечивает творческую атмосферу для детей ;
В начале учебного года медперсонал изучает медицинские карты детей, измеряет рост, вес и передает воспитателю информацию о группе здоровья и физическом развитии ребенка.
Во второй группе раннего возраста « Капитошка» из 20 детей 11 человек имеют первую группу здоровья, 8 – вторую, 1 ребенок пятую.
В группе имеется горка с тремя пологими ступеньками и скатом.
«Сухой бассейн», который гармонично удовлетворяет естественную потребность ребенка в движении, стимулирует его поисковую и творческую активность, позволяет чередовать упражнения с отдыхом. Игры в бассейне развивают общую двигательную активность, координацию движений, равновесие, общую и мелкую моторику, а главное дети получают большой эмоциональный настрой.
Спортивный уголок – мячи, кегли, обручи, кольцеброс, массажные коврики - атрибуты, необходимые в воспитании потребности в занятиях физической культурой, закаливании и совершенствовании физических способностей. Физкультурные занятия – это ведущая форма в раннем возрасте для обучения детей двигательным умениям и навыкам. Также важным моментом оздоровительной работы являются подвижные игры, которые являются частью физкультурного занятия, а также проводятся на прогулке и в группе.
В группе имеются мягкие модули, которые имеют небольшой вес , что позволяет детям самостоятельно собирать и разбирать различные постройки.
Уголок сенсорики – дидактические игры, разрезные картинки, пирамидки, вкладыши, мозаика, развивающие коврики также является неотъемлемой частью здоровьесберегающего пространства.
Музыкальное воспитание также входит в систему оздоровительной работы, поскольку музыка имеет огромные возможности для улучшения нервно-психического здоровья детей. В структуру музыкальных занятий включаются дидактические упражнения, музыкально- ритмические движения направленные на профилактику опорно-двигательного аппарата. В нашей группе имеется музыкальный уголок, в котором имеются различные музыкальные инструменты, погремушки и другие атрибуты, которые мы используем при проведении утренней гимнастики, музыкально-дидактических игр и в самостоятельной деятельности детей.
Оздоровительная работа проходит через всю педагогическую деятельность, создавая единую воспитательную систему. Кроме ежедневной зарядки, которая направлена на оздоровление, укрепление, развитие физических качеств и способностей в течении дня проводится пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика.
Очень важно организовать работу по обучению навыкам самообслуживания. Для выполнения этой цели в группе имеются дидактические игры, сюжетные и предметные картинки, которые помогают создавать игровые ситуации, в которых дети могут закрепить приобретенные ранее навыки и умения.
Известно, что хороших результатов в воспитании детей можно добиться только при тесном контакте педагогов и родителей. Поэтому, всю работу по формированию у детей здорового образа жизни необходимо вести в тесном сотрудничестве с родителями.
В информационном уголке для родителей имеется режим дня, советы по профилактике различных заболеваний, которые обновляются по мере необходимости.
В своей работе я планирую целенаправленную просветительную работу по воспитанию КГН, соблюдению режима дня не только в детском саду, но и дома. В индивидуальных беседах я познакомила родителей с режимом дня и задачами по воспитанию самостоятельности и КГН.
Были проведены консультации на тему :
«Формирование культурно-гигиенических навыков у детей «2 - 3лет»
«Развитие самостоятельности у детей раннего возраста»
«Подвижные игры и их значение в жизни малыша»
«Правильная организация зимней прогулки»
Правильное питание также повышает устойчивость к различным заболеваниям. С этой целью с родителями проводятся консультации и беседы о здоровой пище, ежедневно вывешивается меню.
Домашние задания. Этот вид работы с родителями позволяет закрепить необходимые умения и навыки, приобретенные ребенком в различных видах деятельности, дать конкретные советы по обучению необходимым навыкам.
Также проводятся индивидуальные беседы и консультации по интересующим родителей вопросам, ознакомление с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в группе.
«Формула здоровья: сон – движение – отдых - питание».
В результате информация и практический опыт, полученный родителями, помогут повысить эффективность работы по оздоровлению детей; получить необходимые знания о физическом развитии ребенка; сформировать потребность в здоровом образе жизни в своей семье.
