Конспект НОД по изо деятельности «Кап- кап дождик»
Задачи: формировать умения изображать предметы и явления окружающей жизни, рисовать ватной палочкой мазки (похожие на капельки дождя). Формировать интерес к рисованию. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению в изобразительной деятельности.
Материалы и оборудование: листы бумаги с тучками, гуашевые краски, ватные палочки, клеенки, салфетки.
Ход занятия:
Чтение стихотворения: Б. Заходер
Дождик песенку поет:
Капа-кап
Только кто ее поймет-
Кап-кап?
Не поймем ни я, ни ты,
Да зато поймут цветы,
И весенняя листва,
И зеленая трава..
Лучше всех поймет зерно.
Прорастать начнет оно!
Воспитатель: ребята, о чем стихотворение?
Ответы детей
Воспитатель: все правильно, это стихотворение о дождике. А давайте мы с вами послушаем, как шумит дождик. (аудиозапись шум дождя).
Давайте мы еще с вами посмотрим, как выглядят капельки дождя.
А давайте мы капель дождя на рисуем, но перед тем как рисовать надо пальчики размять.
Пальчиковая игра:
«ДОЖДИК»
Раз, два, три, четыре, пять, (Удары по столу пальчиками.Левая начинает с мизинца, правая—с большого пальца.)
Вышел дождик погулять. (Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук.)
Шел неспешно, по привычке, («Шагают» средним и указательным пальчиками
А куда ему спешить? обеих рук по столу.)
Вдруг читает на табличке: (Ритмично ударяют то ладонями, то
«По газону не ходить!» кулачками по столу.)
Дождь вздохнул тихонько: (Часто и ритмично бьют в ладоши.)
— Ох! (Один хлопок.)
И ушел. (Ритмичные хлопки по столу.)
Газон засох.
Воспитатель: мы с вами пальчики размяли теперь можем и рисовать.
У нас на листе бумаги изображена тучка, и из этой тучке нам с вами надо нарисовать капельки дождя. Мы возьмем ватную палочку обмакнем ее в краску и начнем рисовать капельки. (показ всех действий и на бумаге).
Деятельность детей. Выставка рисунков.
