Экологический проект
Тема:
«Огород на подоконнике»
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Возрастная группа: 10-13 лет
Разработала воспитатель
МБОУ школы-интернат № 9 города Челябинска
Власова Светлана Сергеевна
Челябинск - 2023
Проект: краткосрочный.
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Продолжительность: 3 месяца, с марта по июнь.
Участники проекта: воспитанники группы № 3 в количестве 10 человек, возраст участников с 10 до 13 лет, воспитатели.
Актуальность.
Школьный возраст – это период, когда ребятам хочется стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. И мы, педагоги, должны на этом этапе быть главными помощниками.
У воспитанников с ОВЗ, проживающих в условиях МБОУ школы-интерната № 9 города Челябинска, нет возможности в полной мере «соприкоснуться» с окружающим миром природы, комплексно провести наблюдение за ростом и развитием того или иного растения. А вот создать искусственные условия для эксперимента, с использованием информационных компьютерных технологий – это вполне реальная ситуация, поскольку с уверенностью можно утверждать, что такое направление в работе повысит интерес к миру растений, научит видеть необычное в том, что находится рядом, поможет относиться к миру природы как к живому, неповторимому организму.
Чем более разнообразна по форме и богата по содержанию жизнь ребят в школе, на уроках и во внеклассной деятельности, тем успешнее развиваются творческие способности воспитанников, раскрываются сильные стороны личности ребёнка с особенностями в развитии, растёт его интерес к знаниям, плодотворнее протекает процесс обучения и воспитания
Проектная деятельность предоставляет воспитанникам возможность стать активными участниками учебного и воспитательного процессов, становиться инструментом развития их успешности.Ребята самостоятельно приобретают знания в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.
Участие воспитанников в практической деятельности по уходу за «огородом» позволяет заложить основы планирования, развивает умение ставить перед собой цель и достигать результата.
Создание «Огорода на подоконнике» способствует развитию любознательности и наблюдательности. «Огород на подоконнике» расширяет представления воспитанников о растениях как о живых организмах, рассказывает об условиях, необходимых для их роста и развития, воспитывает желание трудиться.
Цель:
формирование у воспитанников познавательного интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, создание в группе огорода на подоконнике.
Задачи:
- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;
- расширить знания воспитанников о культурных растениях;
- продолжить знакомить с особенностями выращивания культурных растений (лук, огурцы, помидоры, петрушка, укроп, редиска, цветы);
- познакомить воспитанников со способами посадки растений: в землю, в пакетики из под чая, туалетную бумагу, опилки;
- обобщать представление воспитанников о необходимости света, тепла, влаги для роста растений;
- формировать умение воспитанников ухаживать за растениями в комнатных условиях;
- развивать познавательные способности воспитанников, наблюдательность, чувство ответственности за благополучное состояние растений;
- способствовать развитию творческих способностей, поощрять разнообразие детских работ;
- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
- формирование экологической культуры;
- коррекция и развитие познавательной деятельности;
- формирование умений практической трудовой деятельности.
Предполагаемый результат:
1. Ребята получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2. С помощью исследовательской работы воспитанники должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала и способов их выращивания.
3. Создание в группе огорода на окне.
4. Ведение дневника наблюдений за растениями на окне.
5. Воспитанники увлечены практической деятельностью по выращиванию растений на окне.
6. Все участники проекта (ребята и воспитатели) получат положительные эмоции от увиденных результатов.
Этапы работы над проектом
Подготовительный (1-неделя):
- определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике»;
- составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
Основной (2- 7 недели):
- проводятся запланированные мероприятия (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение познавательной литературы);
- уход за растениями, наблюдение за ростом и развитием растений.
- формировать умение воспитанников ухаживать за растениями в комнатных условиях;
Заключительный (8 неделя):
- подведение итогов, итоговая беседа;
- выставки творческих работ детей;
- составление фото отчёта по реализации проекта.
План реализации проекта
1 этап. Подготовительный.
-проведение организационных мероприятий;
-обсуждение целей и задач проекта;
-формировать интерес и расширить знания воспитанников о культурных растениях;
-продолжить знакомство с особенностями выращивания культурных растений (лук, огурцы, помидоры, петрушка, укроп, редиска, цветы);
-создать условия для реализации проекта «Огород на окне».
этап. Основной.
Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций о растениях.
Вызвать интерес к выращиванию растений, желание заботиться о них, углублять и расширять представление о разных видах растений.
Образовательная деятельность «Что растет на огороде». Расширять и закреплять знания воспитанников об овощных и цветочных культурах.
Практическая деятельность: посадка лука, помидоров, перца, укропа, петрушки, цветов.
Вызвать интерес выращиванию огородных культур. Наблюдение за ростом и развитием растений.
Наблюдение «Как развиваются растения»: Отражение наблюдений за развитием растений в Дневнике наблюдений.
Беседы с воспитанниками: «Витамины с грядки», «Польза овощей» и др. Срезка зеленого лука, употребление его во время обеда с основным блюдом. Закрепить знания воспитанников о том, что в овощах содержится большое количество витаминов полезных для человека.
Составление фотоотчета по проекту. Организация фотовыставки.
Подведение итогов по проекту.
Результатыреализации проекта «Огород на подоконнике»
1. Воспитанники познакомились с разнообразием овощных культур, различными способами их выращивания в подручном материале.
2. В группе был организован «Огород на подоконнике».
3. У ребят формируется интерес к исследовательской деятельности.
4. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.
5. Ребята стали внимательнее и бережнее относиться к растениям, уважать труд взрослых.
6. Наблюдения за растениями были зафиксированы в «Дневнике наблюдений»
Формы взаимодействия:
- Оформление огорода (приобретение земли и необходимого оборудования, изготовление травничков, сбор посадочного материала).
- Участие в наблюдениях.
- Организация выставки творческих работ.
