муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 106 «Золотой ключик»
Конспект занятия во второй младшей группе
по ознакомлению с предметным и социальным окружением с использованием ИКТ
«Приключение в комнате»
Воспитатель:
Бачалдина О.Ю.
Вологда, 2023
Конспект занятия во второй младшей группе
по ознакомлению с предметным и социальным окружением с использованием ИКТ
«Приключение в комнате»
Цель: продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (наводит порядок, моет пол). Продолжать закреплять названия предметов мебели.
Задачи:
Учить детей определять и различать мебель по словесному описанию;
Формировать представление о том, чем можно заполнить комнату;
Продолжать знакомить детей с трудом мамы (наводит порядок, моет пол);
Воспитывать уважение к маме, формировать желание помогать ей;
Развивать речь, мышление память, слуховое восприятие.
Материалы и оборудование: Презентация «Приключение в комнате».
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках.
Презентация:
Ребята, посмотрите, что изображено на экране? (Комната).
Обратите внимание, комната пустая, давайте заполним ее мебелью. Для этого надо отгадать загадки:
- Это предмет мебели, он сделан из дерева; у него есть крышка, четыре ножки; крышка может быть круглая, прямоугольная, квадратная, овальная; за ним сидят. (Стол).
- Это предмет мебели, он сделан из дерева; у него есть спинка и сиденье, на нем сидят. (Стул)
- Это предмет мебели, он сделан из дерева; этот предмет висит на стене и на него можно положить книги, игрушки (Полка)
По мере отгадывания загадок «оживляем» картинку (стол, стул, полка с книгами, ваза)
-Смотрите, как много мебели поместилось в этой комнате.
- Ребята, а как вы думаете, кто может жить в этой комнате?(Дети, семья)
- Мне кажется, на этом столе чего-то не хватает. Может мне поставить на него вазу с цветами? Ведь с ними будет так красиво и уютно.
На картинке появляется ваза с цветами.
-Ребята, я кого-то слышу. Это же котёнок(Слайд 3)! Каким цветом шерстка у котёнка? (рыжая). Какой игривый котёнок. Кажется, он заметил вазочку с цветами. Мне кажется, он хочет запрыгнуть на стул. Точно (Слайд 4). Ой, а сейчас он прыгнет на стол. Оп (Слайд 5). Ох, что же случилось? Стул зашатался и перевернулся (Слайд 6). Посмотрите, он решил спрыгнуть со стола (Слайд 7). Ой, котенок задел лапками вазочку с цветами, и, она упала на пол, да еще и вода вся разлилась (Слайд 8). Ну и натворил же он делов. Вот это беспорядок! Что же нам делать? (Ответы детей: убраться, вытереть пол, поднять стул)
- Да, нужно навести порядок. Дети, а у вас дома кто наводит порядок? (мама). А как она наводит порядок? (моет пол, подметает, пылесосит, протирает пыль, моет посуду, убирает игрушки). А вы ей в этом помогаете?
-Давайте мы с вами сыграем в игру «Мамины помощники». Тогда вставайте со стульчиков, будем играть. Я вам буду читать стихотворение про то, как мы помогаем маме, а вы будете показывать.
Физкультминутка «Мамины помощники». Дети выполняют движения под текст.
-Дружно маме помогаем (ходьба на месте)
Пыль повсюду убираем (имитация вытирания пыли)
Мы белье теперь стираем (трем кулачки друг о друга)
Полощем, отжимаем (раскачивание кистями рук из стороны в сторону)
Подметаем все кругом (имитация подметания)
И бегом за молоком (бег на месте)
Маму вечером встречаем, очень крепко обнимаем (обнимаем себя)
- Понравилась игра? А теперь сядем обратно на стульчики и вернемся в нашу комнату.
Посмотрите, кто же это пришел? (Слайд 9) Да, пришла мама, и она очень расстроилась, что в комнате такой беспорядок. Давайте мы с вами ей поможем. Как вы думаете, что мы с вами сделаем в первую очередь? (ответы детей). А может поднимем стул, чтобы мама не запнулась за него и не упала? (Слайд 10) А что мы сделаем теперь? (поставим вазу обратно на стол). (Слайд 11)
-Ребята, посмотрите какая лужа на полу.(Слайд 12) Как нам её убрать? (ответы детей). Думаю, тут нам пригодиться швабра. Возьмем и вытрем лужу шваброй. Раз, два и все готово. (Слайды 13, 14)
-Ну что, мы все с вами убрали? В комнате порядок? Помогли маме? Да, мы с вами большие молодцы!
-Посмотрите, котёнок вернулся обратно в комнату. (Слайд 15) Он пришёл, чтобы попросить у мамы прощение за такой беспорядок, и сказать, что больше не будет так шалить! Как вы думаете, мама больше не расстроена? Я тоже думаю, что нет! Давайте, скажем маме и котёнку до свидания! (дети прощаются)
-А теперь я предлагаю вам посмотреть везде ли у нас в группе все на своих местах? Давайте мы с вами и у нас наведём порядок! Для начала поставим все свои стульчики на место и примемся за уборку!
Дети вместе с воспитателем убирают в группе игрушки.
