Календарно-тематическое планирование 5 класс ФГОС | ||||||||||||||||||
№ | Наименование раздела, темы программы | Количество часов | Дата | Вид деятельности | Виды формы контроля | ЭОР | ||||||||||||
всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||||||||||||||
Модуль. Производство и технологии 21 час | ||||||||||||||||||
Раздел 1. Преобразовательная деятельность человека. | 10 | |||||||||||||||||
1 2 | Инструктаж по охране труда в мастерской Как человек познает и преобразует мир. | 2 | 07.09 | Повторение правил по охране труда в мастерской | Инструктаж | |||||||||||||
3 4 | Техносфера. Потребительские блага. Общая характеристика производства. | 2 | 14.09 | Характеристика производств | Карточка | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
5 6 | Технология. Классификация производств и технологий. | 2 | 1 | 21.09 | Изготовление обложки для учебника. | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
7 8 | Проект как форма организации деятельности. Виды проектов. | 2 | 28.09 | Опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||||
9 10 | Этапы проектной деятельности. Проектная документация. Какие бывают профессии. | 2 | 1 | 05.10 | Мир профессий | Пр. задание | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
Раздел 2. Простейшие машины и механизмы. | 11 | |||||||||||||||||
11 12 | Знакомство с простейшими машинами. Двигатели машин. Виды двигателей. | 2 | 12.10 | Пр. задание | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||||
13 14 | Передаточные механизмы. Виды и характеристики передаточных механизмов. | 2 | 19.10 | Карточка-задание | Устный опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
15 | Механические передачи. Механические конструкторы. | 1 | 1 | 26.10 | Виды механических передач | Пр. задание | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
16 | Входная контрольная работа | 1 | 1 | Мониторинг знаний обучающихся за курс начальной школы | ||||||||||||||
Iчетверть – 16 часов | ||||||||||||||||||
17 18 | Робототехнические конструкторы. Основы работы с конструктором LEGO Mindstorms EV3. | 2 | 1 | 09.11 | Основы работы с конструктором LEGO | Пр. работа | ||||||||||||
19 20 21 | Простые управляемые модели. Сборка робота по инструкции. | 3 | 3 | 16.11 16.11 23.11 | Сборка робота по инструкции | Пр. работа | ||||||||||||
Модуль «Технология обработки материалов и пищевых продуктов» 30 часов. | ||||||||||||||||||
Раздел 1. Структура технологии: от материала к изделию. | 4 | |||||||||||||||||
22 | Основные элементы структуры технологии: действия, операции, этапы. | 1 | 23.11 | Основные элементы технологии | опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
23 | Технологическая карта. | 1 | 1 | 30.11 | Составление технологической карты изделия | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
24 25 | Проектирование, моделирование, конструирование — основные составляющие технологии. Технологии и алгоритмы. | 2 | 1 | 30.11 07.12 | Алгоритм в технологии | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
Раздел 2. Материалы и изделия. | 13 | |||||||||||||||||
25 27 | Сырьё и материалы как основы производства. Натуральное, искусственное, синтетическое сырьё и материалы. | 2 | 1 | 07.12 14.12 | Коллекция материалов | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
28 29 | Конструкционные материалы. Физические и технологические свойства конструкционных материалов. | 2 | 1 | 14.12 | Определение свойств материалов | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
30 | Бумага и её свойства. Различные изделия из бумаги. Потребность человека в бумаге. | 1 | 21.12 | Свойства материала | Опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
II четверть – 14 часов | ||||||||||||||||||
31 32 | Виды тканей. Ткань и её свойства. Изделия из ткани. | 2 | 1 | 11.01 18.01 | Классификация тканей. Определение свойств | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
33 | Древесина и её свойства. Древесные материалы и их применение. | 1 | 18.01 | Карточка-задание | Опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
34 | Изделия из древесины. Потребность человечества в древесине. Сохранение лесов. | 1 | 1 | 25.01 | Экология сегодня. | Творческое задание | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
35 | Металлы и их свойства. Металлические части машин и механизмов. | 1 | 1 | 01.02 | Свойства металлов | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
36 | Тонколистовая сталь и проволока. Пластические массы (пластмассы) и их свойства. Работа с пластичным материалом. | 1 | 1 | 01.02 | Лепка из пластилина, скульптурной глины | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
37 | Наноструктуры и их использование в различных технологиях. Природные и синтетические наноструктуры. | 1 | 08.02 | Карточки | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||||
38 | Композиты и нанокомпозиты, их применение. Умные материалы и их применение. Аллотропные соединения углерода. | 1 | 08.02 | Знакомство с композитами и нанокомпозитами | Опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
Раздел 3. Основные ручные инструменты. | 5 | |||||||||||||||||
40 | Инструменты работы с бумагой: ножницы, нож, клей. | 1 | 15.02 | Правила ТБ | Инструктаж | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
41 | Инструменты для работы с тканью. | 1 | 15.02 | Применение инструментов | Опрос | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
42 | Инструменты для работы с древесиной. Столярный верстак. | 1 | 22.02 | Правила ТБ | Инструктаж | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
43 | Инструменты для работы с металлом. Слесарный верстак. | 1 | 22.02 | Правила ТБ | Инструктаж | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | ||||||||||||
44 | Компьютерные инструменты. | 1 | 1 | 01.03 | Знакомство с программой «Sweet Hoom 3D» | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
Раздел 4. Трудовые действия как основные слагаемые технологии. | 8 | |||||||||||||||||
45 | Измерение и счёт как универсальные трудовые действия. Точность и погрешность измерений. | 1 | 1 | 01.03 | Снятие мерок с фигуры человека | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
46 | Действия при работе с бумагой. Практическая деятельность: создавать с помощью инструментов простейшие изделия из бумаги. | 1 | 1 | 15.03 | Изготовление поделки (открытки) | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
IIIчетверть - 18 часов | ||||||||||||||||||
47 | Действия при работе с тканью. Практическая деятельность: создавать с помощью инструментов простейшие изделия из ткани. | 1 | 1 | 29.03 | Изготовление броши из ткани | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
48 | Действия при работе с древесиной. Практическая деятельность: создавать с помощью инструментов простейшие изделия из древесины. | 1 | 1 | 05.04 | Работа с древесиной | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
49 | Действия при работе с тонколистовым металлом. Практическая деятельность: создавать с помощью инструментов простейшие изделия из металла. | 1 | 1 | 12.04 | Изделие из металла | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
5051 | Приготовление пищи. Общность и различие действий с различными материалами и пищевыми продуктами. | 2 | 2 | 19.04 | Приготовление блюд из овощей. тепловая обработка овощей. | Пр. работа | https://resh.edu.ru/subject/8/5/ | |||||||||||
52 | Проверочная работа | 1 | 1 | 23.04 | Мониторинг знаний обучающихся по модулям | |||||||||||||
Вариативный модуль «Робототехника» 16 часов. | Вариативный модуль «Робототехника» 17 часов. | |||||||||||||||||
Раздел 1. Алгоритмы и исполнители. Роботы как исполнители. | 10 | |||||||||||||||||
53 54 | Цели и способы их достижения. Планирование последовательности шагов, ведущих к достижению цели. Понятие исполнителя. | 2 | 26.04 | Роботы исполнители | Опрос | https://sites.google.com/view/infocit/preimusestva-raboty-v-kompanii-mmocashout/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8E-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0-5-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 | ||||||||||||
55 56 | Управление исполнителем: непосредственное или согласно плану. Системы исполнителей. | 2 | 03.05 | Системы исполнителей. | Опрос | |||||||||||||
57 58 | Общие представления о технологии. Алгоритмы и технологии. Компьютерный исполнитель. Робот. Система команд исполнителя. | 2 | 1 | 10.05 | Робот. Система команд исполнителя. | Пр. задание | ||||||||||||
59 60 | От роботов на экране компьютера к роботам-механизмам. Система команд механического робота. | 2 | 1 | 10.05 | Знакомство с LEGO Mindstorms EV3 | Пр. задание | ||||||||||||
61 62 | Управление механическим роботом. Робототехнические комплексы и их возможности. | 2 | 1 | 17.05 | Знакомство с LEGO Mindstorms EV3 | Пр. задание | ||||||||||||
Раздел 2. Роботы: конструирование и управление. | 6 | |||||||||||||||||
63 64 | Знакомство с составом робототехнического конструктора. Общее устройство робота. Механическая часть. | 2 | 17.05 | Знакомство с LEGO Mindstorms EV3 | Опрос | |||||||||||||
65 66 | Принцип программного управления. Принципы работы датчиков. | 2 | 1 | 22.05 | Датчики LEGO Mindstorms EV3 | Пр. задание | ||||||||||||
67 68 | Принципы программирования роботов. Основные инструменты и команды программирования роботов. | 2 | 1 | 24.05 | Управление с LEGO Mindstorms EV3 | Повторение | ||||||||||||
IVчетверть – 18 часов | ||||||||||||||||||
68 ч | 2 | 28 | ||||||||||||||||
.png)
