Областное государственное казенное образовательное учреждение
«Васильевский детский дом»
Методическая разработка мероприятия
по экологическому воспитанию для воспитанников детских домов
«100 добрых дел для природы»
Выполнила: воспитатель
Митяшина Татьяна Николаевна
Апрель 2023 г.
Цель: коллективно, в процессе занятия решать проблемные экологические вопросы, применяя ранее усвоенные знания.
Задачи:
расширить и закрепить знания воспитанников о правилах поведения в природном окружении;
развить способности быстро анализировать информацию и принимать коллективно правильные решения, умение работать в команде;
Воспитывать у детей стремление заботиться о природе, беречь ее, чувство сопереживания, жалости и сострадания к обитателям природы.
Ход мероприятия:
Есть такие хорошие слова: Ты пошел в гости к природе – не делай ничего, что счел бы неприличным сделать в гостях». Как понять эти слова?
Итак, ты пришел в гости к природе…. А зачем?
Чтобы услышать пение птиц?
Чтобы увидеть, как распускается бутон цветка?
Чтобы раскрыть для себя новую загадку природы?
Чтобы насладиться свежим воздухом?
Набрать корзинку ягод, грибов?
Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Мало ли зачем мы приходим в гости к природе. Но не забывайте, мы – в гостях! Мы в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил. Мы с вами обсудим разные ситуации, которые возникают с нами при прогулках на природе, а также пути их решения.
Проблемная ситуация №1
Ты идешь в гости в лес. Стоишь у кромки леса и выбираешь направление, куда идти. Увидел вдали интересное растение. Ты начинаешь свое движение к выбранному уголку природы напрямик бегом, по лесным травам и низким кустарникам.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку?
Правильно ли так вести себя в лесу? Можно ли так передвигаться по лесу, где хочу, куда хочу и как хочу?
Предполагаемое подведение итога по ситуации:«Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысяча – пустыню». Ошибка посетителя леса: Слой почвы в лесу очень тонкий и его легко повредить, утрамбовать. А заодно и повредить корни деревьев, кустарников, трав. Ученые считают, что лесам грозит гибель не от руки, а от ноги человека. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Не топчи зря в лесу, передвигайся по тропинкам!»
Проблемная ситуация №2:
Ты долго ходил по лесу и проголодался. Остановился на бивак. У тебя есть бутерброды, напитки в пластиковой бутылке, конфеты. Ты выбрал красивую лесную поляну, где решил перекусить. Вкусно поел, попил, а вот свой мусор раскидал в разные стороны.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку?Правильно ли так вести себя во время перекуса? Нужен ли ваш мусор природе, и как она с ним должна справляться?
Предполагаемое подведение итога по ситуации: Мусор, который вы оставляете после себя, долгие годы будет лежать на поверхности земли. Время разложения бумаги – 2-10 лет, консервных банок – 90 лет, полиэтиленовых пакетов -500 лет, стекла – до 1000 лет. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Не оставляй мусор на природе!»
Проблемная ситуация №3:
Какой же отдых на природе без шашлыков? Ты нашел удобное место, натаскал много сухих веток и развел костер под деревом в тени.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку? Можно ли так поступать на природе? Почему? Насколько опасен пожар в лесу?
Предполагаемое подведение итога по ситуации:Костер опасен в лесу. Огонь сжигает все живое очень быстро. Быструю помощь оказать в лесу некому. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Осторожно с огнем! Не разводите костры!»
Проблемная ситуация №4:
Ты обнаружил в лесу муравейник. Вокруг него и на нем много муравьев. Но тебе стало интересно, что, же там внутри него? Взял палку и стал его ворошить.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку? Можно ли с помощью палки, разоряя муравейник, изучать жизнь муравьев?
Предполагаемое подведение итога по ситуации: Муравейников в наших лесах становится все меньше и меньше. Муравьи гибнут при лесоразработках, разоряют любопытные отдыхающие, уничтожают пожары. А муравьи играют огромную роль в природе, уничтожая огромное количество вредителей леса. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Никогда не разоряй муравейники!
Разоряя муравейники, ты разоряешь своих друзей!»
Проблемная ситуация №5:
Прогуливаясь по лесу, ты обнаружил гнездо, в котором пищат птенцы. Ради интереса ты полез посмотреть его.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку? Были ли вы в такой ситуации? Ваши действия?
Предполагаемое подведение итога по ситуации: Гуляя по лесу, вы не задумываетесь, что за вами следят сотни глаз птиц, зверей. Заметив гнездо, вы, подойдя к нему и просто посмотрев на него, можете невольно оказать птицам плохую услугу. Какую? Вы не заметили, что ворона не спускает с вас глаз. Так бы она, может быть, и не разглядела гнезда, а теперь… Гнездо теперь не замаскировано, путь к нему открыт и вороне, кунице, хорьку и другим хищным животным, которые, обнаружив следы человека, идут по ним в надежде чем-нибудь поживиться. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Не трогай гнезда птиц!
Проблемная ситуация №6:
Гуляя в лесу, можно увидеть маленьких крохотных бельчат, зайчат, ежат, птенцов. Они такие хорошенькие. Вы взяли и унесли их к себе домой.
Предполагаемое подведение итога по ситуации: Вы взяли, а скорее всего, похитили лесного жителя из его родного дома. Лес, луг, речка – это родной дом животного, к жизни в котором оно приспособлено. Даже, если ты любишь животных, ты не сможешь, не смотря на все заботы, создать ему комфортные условия. Надо помнить они – не игрушки, а живые существа, которым хорошо жить у себя дома – на природе. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Похищать животных из природы нельзя!
Любуйтесь животными на природе!»
Проблемная ситуация №7:
Не пересчитать тех цветов, которыми нас одаривает природа. И все они просятся в букет. Приехав на природу, увидев такое многообразие цветов, начинаешь собирать огромные букеты.
Обсуждение ситуации:Заметили ли вы ошибку? Можно ли собирать огромные букеты цветов?
Предполагаемое подведение итога по ситуации: Все меньше и меньше остается красивых цветов на наших лугах и в лесах из-за бездумного сбора: сорванные в букеты лесные и луговые цветы быстро вянут и погибают. Поэтому старайтесь лучше любоваться ими на природе, нежели рвать и выкидывать охапками по пути домой. В особой защите нуждаются растения, занесенные в Красную Книгу. Сбор их запрещен. Лучше фотографируйте великолепие природы и дома любуйтесь ими. А восполнить красоту природы дома могут выращенные вами цветы на даче и в комнатных горшках. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Не рви цветы на природе. Любуйся ими и фотографируй!»
Проблемная ситуация №8:
Лес угощает людей щедро. Многие спешат в лес по грибы и ягоды. Увидев поляну ягод, ты начинаешь собирать и спелые и неспелые ягоды, некоторые – вместе с кустом. Собирая грибы, ты выдираешь их целиком из земли. А мухоморы, которые попадаются на пути, ты пинаешь.
Обсуждение ситуации:Можно ли так собирать ягоды и грибы?
Предполагаемое подведение итога по ситуации: В лесу можно собирать малину, ежевику, чернику, землянику. Но сбор должен быть правильным, чтоб эти растения ежегодно плодоносили. Нередко собирают ягоды вместе с кустиками. А вот, черника, например, начинает плодоносить лишь на десятом году жизни. А вот чья - то безжалостная рука за секунду может прервать это процесс. Правило, которое обычно воспитанники озвучивают:
«Ягоды собирать только зрелые, аккуратно руками, не топтать их. Не вырывать растение с корнем. Грибы собирать правильно, срезая их ножиком. А ядовитые грибы не трогать»
Мы с вами обсудили проблемные ситуации, которые могут возникнуть при отдыхе на природе. Конечно, это только небольшая часть правил в природе. Но и эти правила помогут сохранять многообразие и красоту растительного и животного мира. Причина многих нехороших поступков человека в природе – незнание. Поэтому первая наша задача – изучать жизнь природы, узнавать, почему в природе поступать так, а не иначе. Природа – общий дом растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал!
Не забывайте золотое правило экологической этики: «Поступай по отношению к природе так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»
