Тема занятия: «Ромашковая поляна»
Цели: раскрытие творческих способностей детей при выполнении коллективной работы «Ромашковая поляна».
Задачи:
-продолжать формировать умение работать с пластилином, совершенствовать технику работы с пластилином.
-развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук;развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.
-воспитывать чувство ответственности за дело, аккуратности; воспитывать уважительное отношение друг к другу, умения слушать и воспринимать речь воспитателя и ответы сверстников.
Ход занятия.
-Ребята, улыбнитесь и подарите друг другу радость общения.
-Когда у человека на душе радостное, хорошее настроение, он может справиться даже с самой трудной работой.
У нас на занятии присутствуют гости, давайте поприветствуем их, улыбнёмся им. Передадим им наши улыбки, пожелаем здоровья и хорошего настроения.
Звучит аудиозапись песни С. Никитина и Н. Матвеевой «Я леплю из пластилина».
–Как вы думаете, ребята, почему наше занятие началось с этой песенки?
– Вы правы, потому что сегодня на занятии мы будем работать с пластилином. Как вы считаете, почему у девочки не получались игрушки?
– Какие качества надо проявлять, чтобы ваша поделка была красивой и аккуратной?
– А кто из вас, ребята, может сказать, что такое пластилин? (Ответы учащихся.)
Пластилин – это специальный материал, который используется для… (лепки).
– Знаете ли вы другие материалы для лепки? (Глина.)
Глина– это природный материал, а пластилин – материал, созданный человеком. Он также состоит из глины, но в него добавляют специальные вещества, которые делают его более мягким, пластичным. Поэтому из пластилина лепить несколько легче, чем из глины.
Свойства пластилина:
он мягкий, пластичный, быстро согревается в руках;
не крошится и не размазывается;
не прилипает к рукам, легко отмывается от рук тёплой водой;
легко лепится к бумаге, картону;
может долго находиться в воде;
- Сегодня мы будем работать с этим материалом. А что будем из него делать, узнаем, если отгадаем загадку.
В поле сестрички стоят
Жёлтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички
Белые реснички.
(Ромашки)
- Кто догадался, что мы будем делать на занятии. (ромашки)
- И не просто ромашки, а целую ромашковую поляну.
Вы все видели ромашку? Какая она? Сегодня мы с вами поближе узнаем, что же это за цветок - ромашка? (Показывает детям картинку «Ромашка»)
Ромашка – символ России, русской природы. Ромашка считается русским цветком . Ромашка любимый цветок для венков у девушек. Её можно использовать и в других целях, в каких послушайте...
Мы нарвём ромашек много
По полям и по дорогам.
Всех цветов они полезней, —
Лечат разные болезни.
Очень вкусно пахнет в чашке
Чай душистый из ромашки.
М. Степанова
Ромашка - лекарственное растение, лечит людей от болезней. Поэтому нельзя сорвать ромашку и бросить. Тогда пользы от нее не будет и она погибнет. Давайте не будем рвать ромашки без особой нужды. Пусть они цветут и радуют вас, ваших родных и близких. Нужно бережно относиться к природе. А если вам нужно сделать подарок, то для этого можно вырастить свою, неувядающую ромашку. Но прежде чем приступить к работе, мы разомнемся.
Физкультминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Воспитатель демонстрирует мультимедийный фильм «Ромашковая поляна»(CD) и по ходу ведет беседу с учениками.
На что похожа ромашка?
Почему этот цветок получил такое название?
Какие бывают ромашки?
А какую пользу приносит ромашка?
Можно ли поиграть с ромашкой?
-Ребята, сегодня на занятии мы будем работать с пластилином.
- Как называются инструменты, которые нам помогают при работе с пластилином? (стеки)
- Что можно сделать при помощи стеков? (нарезать пластилин)
- Расскажите, какие правила работы с пластилином нужно соблюдать.
Лепку выполнять только на дощечке.
После работы вытирать руки влажной салфеткой.
Не брать пластилин в рот.
Перед работой разогрей пластилин.
– Сегодня мы подарим друг другу радость, создавая ромашковую поляну , имея в руках только пластилин и инструменты для работы с ним.
– Думаю, что у вас получатся замечательные ромашки. А сами ромашки мы с вами прикрепим к нашей полянке. (Модель полянки готова) Воспитатель показывает полянку.
– Пришло время нам становиться добрыми волшебниками. Пусть у каждого из вас получится самая красивая ромашка. Будем стараться, если будет трудно, то поможем друг другу. Желаю всем вам удачи!
Пальчиковая гимнастика.
Наши нежные цветки Руки в вертикальном положении.
Распускают лепестки Развести пальцы рук.
Ветерок чуть дышит, Ритмичные движения пальцев рук.
Лепестки колышит.
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки. Соединить пальцы вместе.
Тихо засыпают, Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами.
Головой качают.
(Воспитатель на своем рабочем столе показывает каждый этап работы, который через камеру проецируется на экран.)
-Ребята, какой по цвету возьмем пластилин для изготовления ромашки? (белый и желтый)
-Берем белый пластилин и нарезаем пять равных кусочков. Это заготовки для лепесточков.
-Берем желтый пластилин и нарезаем один кусочек. Это для серединки ромашки.
-Теперь берем кусочек белого цвета, раскатываем на ладошках до образования шарика и откладываем в сторону. Раскатаем и остальные кусочки, придав им нужную форму.
-Следующим этапом будем сплющивать шарики и превращать их в лепестки.
(Воспитатель проходит по рядам и смотрит, что получается у детей, оказывает помощь).
-А теперь мы будем собирать из заготовок цветок ромашки.
(Воспитатель показывает сборку цветка.)
-Ребята, справились с работой? Молодцы!
-Давайте ваши ромашки соберем на нашей полянке.
(Каждый ребенок выходит и закрепляет свою ромашку на макет полянки.)
Рефлексия.
– Посмотрите, какая красивая получилась полянка! Как от нее веет теплом и солнечным светом! Как радостно сразу стало на душе. Будто лето к нам вернулось. Всё это потому, что мы работали вместе, очень старались. Вы и впрямь настоящие маленькие волшебники. Вы довольны результатом своего труда?
Выставка работ.
(Воспитатель показывает коллективную работу)
Маленькое солнце (читает воспитанник)
Маленькое солнце на моей ладошке –
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки…
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки – наступило лето.
Из ромашек белых вяжутся букеты.
В глиняном кувшине, в банке или чашке
Весело теснятся крупные ромашки.
Афанасий Фет
Подведение итогов занятия.
Вам понравилось сегодняшнее занятие? С каким материалом вы сегодня работали? Что у нас получилось? (Ответы детей).
- Молодцы ребята! Спасибо всем за работу, наше занятие закончено.
Уборка рабочего места.
