Проект «Моя Малая Родина – Нижний Тагил»

Планирование

Разработанный проект будет эффективным для развития патриотического воспитания, расширения знаний о малой родине – Нижнем Тагиле, его истории и достопримечательностях у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Балакина Наталья Дмитриевна

23 мая 2023

1259

Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и молодежной политики СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

ПРОЕКТ

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА – НИЖНИЙ ТАГИЛ»

Студент:

Балакина Наталья Дмитриевна

Специальность44.02.01

«Дошкольное образование»

Г. Нижний Тагил

2023

Полноценная реализация – проектной деятельности опирается на принципы и нормы, которые создают саморегулирующуюся систему деятельности от идеи до практической реализации. Можно выделить следующие основные принципы проектной деятельности:

Принцип абсолютно добровольного участия в проектной деятельности.

Принцип развития личности – проектная деятельность направлена на личностное развитие, самоконтроль и самореализацию субъектов проектной деятельности.

Принцип управляемости – принцип сочетает целенаправленную организацию, четкую технологию и контролируемость процесса проектирования.

Принцип целостности подразумевает взаимодействие и установление взаимосвязи компонентов и этапов проектирования.

Принцип культуросообразности сочетает целенаправленность применения проектной технологии на удовлетворение ведущих потребностей личности в познании, общении и самореализации.

Принцип продуктивности подразумевает полноценное включение детей во все процессы, объединение процессов обучения и практического использования информации.

Принцип завершенности предполагает обязательное доведение проекта до завершения.

Паспорт проекта

Тема проекта

«Моя малая Родина – Нижний Тагил»

Вид проекта

Творческий вид

Актуальность проекта

В группу после выходных пришел один из воспитанников – Дима. Он стал радостно рассказывать, как посетил одну из достопримечательностей Нижнего Тагила (цирк), и что теперь это его любимое место в нашем городе. Ваня и Фариз тоже приняли участие в разговоре, и стали рассказывать о своих любимых местах. Миша и Кира начали говорить о том, что в городе мало чего интересного. Тогда воспитатель провела беседу о достопримечательностях Нижнего Тагила. В ходе опроса в беседе на вопрос воспитателя – знают ли дети как много интересных достопримечательностей в нашем городе? Выяснилось, что:

20% – считают, что в Нижнем Тагиле много интересных достопримечательностей.

25% – считаю, что в городе мало интересных мест.

55% – не знают или не могут назвать достопримечательности Нижнего Тагила.

Воспитатель предложила ребятам узнать о достопримечательностях города Нижний Тагил и спросила: «Как мы можем узнать о том, какие есть достопримечательности в нашем городе и куда мы можем это зафиксировать, чтобы все могли посмотреть?».

20% – предложили сделать плакат.

30% – предложили сделать книгу, где рассказывается о достопримечательностях.

50% – предложили сделать рисунки достопримечательностей и создать альбом с любимыми местами города.

Детям понравилась идея сделать альбом «Путеводитель по достопримечательностям Нижнего Тагила города» и рассказать впоследствии о своем любимом месте города. Воспитатель предложила поучаствовать в проекте «Моя малая Родина – Нижний Тагил».

Проблема: дошкольники знают, что такое достопримечательность, но не знают, какие достопримечательности есть в Нижнем Тагиле, чем они интересны. Практическая значимость: данный проект направлен на патриотическое воспитание детей, на расширение знаний о своем городе и воспитание устойчивого интереса к культурным ценностям города. Результаты проекта могут быть использованы дошкольниками для игровой деятельности, в сюжетно-ролевых играх «Экскурсия по нашему городу», для оформления патриотического уголка в группе.

Цель проекта	Создание альбома на тему «Путеводитель по достопримечательностям города Нижнего Тагила» в процессе проектной деятельности детей, родителей и педагога.
Проблемный вопрос	«Как разместить все достопримечательности нашего города в одном месте?»
Задачи проекта	Задачи для детей: 1. Принять участие в беседах «Что мы знаем о нашем городе?», «Известные люди нашего города и края», «Как создать альбом, из чего состоит альбом?», «Как и где, трудятся наши мамы и папы». 2. Подготовить рисунки вместе с родителями для создания альбома. 3. Принять участие в непосредственных образовательных деятельностях по познавательному развитию «Моя Малая Родина – Нижний Тагил», «Достопримечательности нашего города», «Юные краеведы». 4. Принять участие в дидактических играх «Узнай, чей портрет, расскажи о нём и собери иллюстрацию», «Заполни клеточки достопримечательностью» (интерактивная игра), «Мемори – Достопримечательности нашего города», «Профессии в нашем городе». 5. Принять участие в самостоятельных деятельностях: 1 этап создания альбома – «Обложка альбома», 2 этап создания альбома «Оформление альбома с рисунками детей». 6. Посетить любимую достопримечательность вместе с родителями и сделать фотографию, принести его для фотовыставки. 7. Подготовить небольшой рассказ с помощью родителей о любимой нарисованной достопримечательности города. 8. Принять участие в творческой мастерской – продуктивной деятельности «Улицы родного города». 9. Принять участие в сюжетно-ролевой игре «Экскурсия по Нижнему Тагилу». 10. Принять участие в презентации альбома «Путеводитель по достопримечательностям нашего города» и выступить на ней.
	Задачи для родителей: 1. Подготовить совместно с ребенком рисунок любимой достопримечательности. 2. Помочь подготовить детям небольшой рассказ о любимой нарисованной достопримечательности города. 3. Посетить любимую достопримечательность вместе с детьми и сделать фотографию, принести в печатном виде его для фотовыставки.
	(интерактивная игра), «Мемори – Достопримечательности нашего города», «Профессии в нашем городе». 9. Организовать самостоятельные деятельности: 1 этап создания альбома – «Обложка альбома», 2 этап создания альбома «Оформление альбома с рисунками детей». 10. Поручить родителям – посетить любимую достопримечательность вместе с детьми и сделать фотографию, принести в печатном виде его для фотовыставки. 11. Поручить родителям помочь подготовить детям небольшой рассказ о любимой нарисованной достопримечательности города. 12. Организовать творческую мастерскую – продуктивную деятельность «Улицы родного города». 13. Оформить фотовыставку «Наш любимый город» 14. Организовать сюжетно-ролевую игру «Экскурсия по Нижнему Тагилу». 15. Организовать презентацию альбома «Путеводитель по достопримечательностям нашего города».

Продукт проекта	Альбом «Путеводитель по достопримечательностям города Нижний Тагил»
Участники проекта	Дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители
Ресурсы проекта	Информационные: интернет ресурсы. Методическое обеспечение: Филиппова Е.А. Проектная деятельность как средство реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников в ДОО. Телков Б. Нижний Тагил: Город – завод / Б.Телков // Каменный пояс России. Путешествие по Уралу с детскими писателями. – Екатеринбург : Генри Пушель, 2011. – 46-51 с. Материально-технические: ноутбук, проектор, интерактивная доска, телевизор. Дидактический материал («Мемори – Достопримечательности нашего города», «Профессия в нашем городе», «Собери достопримечательность», «Узнай, чей портрет, расскажи о нём и собери иллюстрацию»). Художественная литература: стихотворения, пословицы и поговорки на тему «Мой город». Для продуктивной деятельности: кисти, краски, плотный картон, белая бумага, клеенка, карандаши, альбомы, скоросшиватель и файлы. Иллюстрации на тему «Наш город – Нижний Тагил», «Достопримечательности Нижнего Тагила», «Профессии». Человеческие: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители. Финансовые: не требуются (мало-затратный).
Сроки реализации	Краткосрочный – 2 недели (20.02.2023 – 07.03.2023).
Итоги проекта	Дети имеют представления о малой родине – Нижнем Тагиле, его истории, достопримечательностях, культурных центрах, знаменитых земляках. Умеют добывать информацию с помощью родителей, из различных источников и использовать ее в разных видах деятельности. Умеют создавать альбом; используют альбом для сюжетно-ролевых игр («Наша улица», «Мой город», «Экскурсия по нашему городу»).

Подготовительный этап:

Дата

Мероприятия,

инициированные

воспитателем

Материально-техническое и дидактическое

обеспечение проекта

Риски

Результаты

20.02.23

(1 день)

Изучение методической литературы, создание плана работы

Ноутбук, интернет, методические пособия.

Недостаток информации.

Сбой в работе провайдера,

техника выйдет из строя.

Отсутствие интернета, отсутствие информации на бумажных носителях.

Изучена и выбрана методология организации проекта. Создан план работы.

Публикация плана работы по проекту в чате группы, на стенде в приемной группы.

Обсуждение целей и задач проекта с родителями

Ноутбук, интернет, информационное письмо, принтер.

Техника выйдет из строя, родителей не заинтересует проект, дети заболеют или уйдут в отпуск, соответственно родители будут отсутствовать.

Опубликован план работы по проекту на сайте детского сада, на стенде в приемной группы.

Родители ознакомлены с целями и задачами проекта.

Беседа «Что мы знаем о нашем городе?» с детьми после возникновения спора	Магнитная доска, иллюстрации.	Некоторые дети могут отсутствовать в детском саду.	Поставлен проблемный вопрос, выбран продукт проекта.
Подготовка материалов для проекта	Ноутбук, презентация для НОД. Дидактический материал: дидактические игры («Мемори – Достопримечательности нашего города», «Профессии в нашем городе», «Узнай, чей портрет, расскажи о нём и собери иллюстрацию», «Заполни клеточки достопримечательностью»). Набор для продуктивной деятельности (бумага цветная, картон, карандаши).	Выход из строя электронного оборудования.	Собраны материалы для работы над проектом.

Основной этап:

Дата	Место в режиме дня	Мероприятия	Участники	Промежуточные результаты
1	2	3	4	5
21.02.23 (2 день)	Первая половина дня	Сбор приготовленных рисунков (совместно с родителями) для создания альбома	Родители, педагог, дети	Приняли участие в совместном рисовании любимой достопримечательности для создания альбома.
		Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию«Моя Малая Родина – Нижний Тагил»	Дети, педагог	Знают историческое прошлое и настоящее города Нижнего Тагила, его герб, имеют представления о профессии краевед. Умеют анализировать и составлять хронологическую последовательность истории родного города, проявляют уважительное отношение к истории родного города.
22.02.23 (3 день)	Вторая половина дня	Беседа «Известные люди нашего города и края»	Дети, педагог	Знают историю города, историю создания предметов – первого паровоза, велосипеда, имеют представления о том, что люди чтят память о выдающихся земляках – Никита и Акинфий Демидовы, Е.А. и М.Е. Черепановы, Е.М. Артамонов – прославивших наш городизвестных земляков родного города, их значимость в истории России.
		Дидактическая игра «Узнай, чей портрет, расскажи о нём и собери иллюстрацию»	Дети, педагог	Имеют представления об известных людях родного города(Никита и его сын Акинфий Демидовы, Е.А. и М.Е. Черепановы, Е. М. Артамонов), их значимости в истории России, проявляют к интерес к историческим памятникам родного города.
Выходные дни		Подготовка детьми совместно с родителями рассказа о нарисованной достопримечательности города	Дети, родители	Подготовили небольшие рассказы о нарисованной достопримечательности города.
27.02.23	Первая половина дня	Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию«Достопримечательности нашего города»	Дети, педагог	Знают об истории родного города; о культурной жизни, достопримечательностях региона, в котором живут. Умеют анализировать и сравнивать объекты – здания, их различие в архитектуре, разное назначение зданий.

28.02.23	Вторая половина дня	Обсуждение «Как создать альбом, из чего состоит альбом?»	Дети, педагог	Имеют представления об этапах создания альбома, его составных частей.
		Дидактическая игра «Мемори – Достопримечательности нашего города»	Дети, педагог	Знают названия достопримечательностей, культурных центров. Умеют сравнивать иллюстрации с изображением зданий, различия в их архитектуре.
		Самостоятельная деятельность: 1 этап создания альбома – «Обложка альбома»	Дети, педагог	Умеют оформлять обложку для альбома «Путеводитель по достопримечательностям Нижнего Тагила города».
1.03.23	Первая половина дня	Беседа«Где и как, трудятся наши мамы и папы?»	Дети, педагог	Имеют представления о профессиях и местах работы родителей. Проявляют уважительное отношение к своим родителям, их труду.
		Дидактическая игра «Профессии в нашем городе».	Дети, педагог	Имеют представления о профессиях, связанных со спецификой родного города – металлургическое производство.
2.03.23	Вторая половина дня	Самостоятельная деятельность – 2 этап создания альбома «Оформление альбома с рисунками детей»	Дети, педагог	Умеют создавать альбом, оформлять его.
3.03.23	Первая половина дня	Творческая мастерская – продуктивная деятельность –«Улицы родного города»	Дети, педагог	Знают основные улицы родного города и улицу, на которой живут.
		Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию «Юные краеведы»	Дети, педагог	Имеют представления о малой родине, ееистории, символике, культурной жизни, достопримечательностях родного города.
Выходные дни 4.03.23-5.03.23		Поручение родителям – посетить любимую достопримечательность вместе с детьми и сделать фотографию, принести в печатном виде его для фотовыставки	Дети, родители	Посетили (по выбору семьи) достопримечательность вместе с детьми и сделали фотографию для фотовыставки.
6.03.23	Вторая половина дня	Фотовыставка «Наш любимый город»	Дети, педагог	Оформили фотовыставку «Наш любимый город».
		Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по Нижнему Тагилу»	Дети, педагог	Приняли участие в сюжетно-ролевой игре «Экскурсия по Нижнему Тагилу», выбрали сюжет, распределили роли (билетеры, экскурсоводы, посетители, водители), ориентируются в исторических объектах, достопримечательностях родного города.