Рабочая программа курса предпрофильной подготовки "Автомеханик" и "Тракторист-машинист с.х. производства"

Планирование

Необходимость предпрофильного курса прежде всего связана с созданием условий для того, чтобы ученик общеобразовательной школы утвердился или отказался от сделанного им выбора, связанного с направленностью его образовательной стратегии и с определённым видом профессиональной деятельности. Так же данный предпрофильный курс расширяет содержание предмета Технология (технический труд), изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне; способствует удовлетворению познавательных интересов деятельности человека в сфере транспорта (наземного, безрельсового).

Трунов Алексей Иванович

31 мая 2023

323

Содержимое публикации

ГПОУ ЯО Переславский колледж им. А. Невского

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ

ЯО Переславский колледж

им. А. Невского

________________ Е.В. Белова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса предпрофильной подготовки

по профессиям

«Автомеханик» и

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Разработчики:

Заведующий кафедрой «Механических дисциплин и автоматизации технологических процессов» Алешин В.С.

Преподаватель специальных дисциплин Трунов А.И.

2017 г.

Пояснительная записка

При изучении предпрофильного курса реализуются связь с предметом Технология (технический труд). Осуществляется не только на расширение учебного материала, но общее культурное развитие школьника, а также отработка тех общеучебных умений и навыков, которые не могут быть в достаточной степени приобретены учащимися на уроках: конспектирование лекций, работа с информацией по определённой теме, подготовка докладов, рефератов, создание исследовательских проектов т др.

Применение на уроках средств мультимедиа, презентацийPowerPoint со слайдами, содержащими элементы анимации и анимационные ролики, проведение практических занятий с использованием базы Переславского колледжа им. А. Невского (автомобилей, тракторов, узлов, механизмов и агрегатов автомобилей и тракторов), создают условия для активизации познавательного интереса учащихся и их профессионального самоопределения.

Цели предпрофильного курса:

обеспечение повышенного уровня освоения профильного учебного предмета «Технология»;

ориентация на подготовку к осознанному и ответственному выбору будущей профессиональной деятельности;

обеспечение непрерывности профориентационной работы;

осознание школьниками возможностей и способов реализации выбранного жизненного пути;

развитие интереса учащихся к современной технике;

развитие любознательности как основы познавательной активности;

развитие способностей, склонностей, интересов ребенка;

знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения знаний на практике,формирование умений и способов деятельности для решения практически значимых задач.

Предпрофильный курс должен быть направлен на решение следующих задач:

способствовать самоопределению ученика и выбору дальнейшей профессиональной деятельности;

создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле;

познакомить учащихся с ведущими для данного профиля видами деятельности;

активизировать познавательную деятельность школьников;

повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.

Отбор содержания и структурирования материалапредпрофильного курса осуществлялись по следующим принципам:

содержание элективного курса не дублирует обязательный предмет «Технологию (технический труд)», а расширяет его возможности;

элективные курсы не перегружены новым содержанием;

материал отобран и структурирован таким образом, чтобы познакомить учащихся с видами профессиональной деятельности и разными формами познавательной активности, характерными для данной дисциплины, и чтобы создать основу для ориентации учеников в мире профессий, связанных с наземным (безрельсовым) транспортом.

Основные формы учебных занятий и методы обучения, на предпрофильном курсе следующие: интерактивные лекции, беседы (обсуждение демонстрационного материала), дискуссии, работа с техническими текстами (проведение элементарного исследования). Они направлены на знакомство с определёнными видами в сфере профессиональной деятельности, связанной с эксплуатацией наземного (безрельсового) транспорта.

Продолжительность обучения – 1-е полугодие (1- час в неделю – 17 часов).

Предполагаемые результаты: формирование основных знаний и умений, характерных для деятельности в сфере производства, эксплуатации и ремонта транспортных средств (безрельсовых, наземных);

Инструментарий для оценивания результатов:защита проектов или технологических карт, тестирование.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Наименование темы	Всего часов	В том числе			Виды деятельности		Формы контроля
			Лекции	Практичес-кие занятия
1	Введение.	1	1	––	Слушание		Беседа
2	Назначение и классификация автомобилей и тракторов.	1	1	––	Слушание		Беседа
3	Общее устройство автомобилей.	1	1	––	Слушание		Беседа
4	Общее устройство тракторов.	1	1	––	Слушание		Беседа
5	Двигатели внутреннего сгорания.	1	1	––	Слушание		Беседа
6	Механизмы двигателя.	1	1	––	Слушание		Беседа
7	Система охлаждения и система смазки.	1	1	––	Слушание		Беседа
8	Система питания карбюраторного двигателя.	1	1	––	Слушание		Беседа
9	Система питания дизеля.	1	1	––	Слушание		Беседа
10	Система зажигания и пуска	1	1	––	Слушание		Беседа
11	Производство автомобилей.	1	1	––	Просмотр видиофильма		Беседа
12	Основные неисправности двигателей.	1	1	––	Слушание		Беседа
13	Технология ремонта.	1	1	––	Слушание		Беседа

14	Разборочно-сборочные работы.	1	––	1	Самостоятель-ное выполнение заданий	Наблюдение
15	Правила дорожного движения.	1	1	––	Слушание	Беседа
16	Органы управления.	1	1	––	Слушание	Беседа
17	Зачетное занятие.	1	––	1	Выполнение теста	Тестирование
	ИТОГО	17	15	2

Содержание программы

Введение.

Цели и задачи курса. Краткое содержание курса. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием автотранспортных средств и тракторов, их краткая характеристика (компетенции, виды деятельности, примеры работ). Предприятия по производству, эксплуатации и ремонту автомобилей и тракторов.