Программа 1 смены пришкольного лагеря

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

.

Программа пришкольного

лагеря с дневным пребыванием детей

«Разноцветные ладошки».

Возраст детей: 6-14 лет

Срок реализации программы: июнь 2023г.

Составил начальник лагеря: Гладкова О.С. учитель математики

г. Благодарный, июнь 2023

Информационная карта

Пояснительная записка

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.Летний отдых – это не только социальная защита, это период, когда дети могут «сделать свою жизнь»полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные площадки с дневным пребыванием.

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из дома к родственникам в другие места. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей.    

        Педагоги по месту жительства имеют достаточный потенциал, опыт организации летней оздоровительной площадки.

Условия реализации программы

Программа разработана с учётом законодательных нормативно- правовых документов:

конвенцией ООН о правах ребёнка;

конституцией РФ;

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года

федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»от 24.07.98 г. № 124 – ФЗ;

трудовым кодексом Российской Федерации от 2006г. №197-ФЗ;

Положение о лагере дневного пребывания

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

Концепция программы

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен быть счастливым, активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие целии задачи:

Цели и задачи программы

Цель программы: создание условий для организации полноценного и безопасного летнего оздоровительного отдыха детей.

Задачи программы:

создание необходимых условий для организации содержательного отдыха детей;

развитие познавательной активности, творческого и интеллектуального потенциала детей;

укрепление навыков здорового образа жизни;

формирование навыков общения и толерантности;

расширение и углубление знаний детей о родном городе, селе, его истории, достопримечательностях, людях.

Возраст участников программы

Программа рассчитана на детей от 6 и до достижения 14 лет.

Предельная наполняемость площадки:

для обучающихся 1-4 классов – не более 35 детей,

для остальных школьников – не более 15 детей.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

На площадку дети принимаются при наличии следующих документов: заявления от родителей, медицинского полиса, свидетельства о рождении (копия).

Срок реализации программы

Июнь 2023 года, 21 день суббота, воскресенье выходной.

Формы и методы реализации программы

Данная программа реализуется через использование групповых, индивидуальных и коллективных форм работы, которые осуществляются с использованием традиционных методов:

конкурсы;

игры;

соревнования;

праздники;

презентации;

экскурсии;

прогулки;

анкетирование.

Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание условий для проявления самостоятельности, инициативы, принятия решений и его самореализации.

Принципы, используемые при планировании

и проведении летней площадки

Принципы:                        

принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

принцип творческого отношения к делу;

принцип добровольности участия в делах;

принцип учета возрастных особенностей детей;

принцип доступности выбранных форм работы;

принцип безопасности при проведении всех мероприятий.

Тип программы

Данная программа по продолжительности является краткосрочной, т.е. реализуется в течение одной смены. По своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления здорового образа жизни, развития, отдыха и воспитания детей в условиях летней оздоровительной площадки с дневным пребыванием.

Направленность программы

1. Гражданско-патриотическое.

2.Художественно-эстетическое.

3.Спортивно-оздоровительное.

Механизм реализации программы

Этапы реализации программы

Подготовительный:

проведение совещаний;

издание приказа о проведении летней кампании;

подготовка методического материала;

разработка программы деятельности летней оздоровительной площадки;

подбор кадров для работы на летней оздоровительной площадке;

составление необходимой документации для деятельности площадки.

Организационный:

ознакомление воспитанников с правилами жизнедеятельности и программой летней площадки.

Практический:

реализация основной идей смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

работа творческих мастерских.

Аналитический:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений, поступивших от детей, родителей, педагогов по деятельности летней оздоровительной площадки в будущем.

Материально-техническое обеспечение:

спортивная площадка школы, дворовая детская площадка;

актовый зал школы для проведения культурно-массовых мероприятий;

помещения для занятий творческих объединений;

материалы для оформления и творчества;

наличие канцелярских принадлежностей;

настольные игры, спортивный инвентарь, детские игрушки;

музыкальная аппаратура, видеотехника;

призы, грамоты для стимулирования.

Материально-техническиеусловияпредусматривают:

Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют:

Для реализации программы необходим слаженный сплоченный коллектив единомышленников. В нашем лагере отдыхают дети разных возрастов. Поэтому воспитатели – это учителя начальной школы, а также старшего и среднего звена.

Высочкина Ольга Сергеевна – воспитатель

Дяговцева Марина Владимировна – воспитатель

Васильева Амина Алексеевна - воспитатель

Кроме этого в лагере работают вожатые. Они помогают воспитателям организовывать ребят.

Руководит всей жизнью лагеря, обеспечивает благоприятные условия для реализации программы начальник лагеря Гладкова О.С.

Методическое обеспечение программы:

наличие программы площадки, план мероприятий;

должностные инструкции, приказы об организации площадки на базе школы

подбор методических разработок в соответствии с планом работы;

разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов.

Диагностика

Работапосплочениюколлективавоспитанников

Дляповышениявоспитательногоэффектапрограммыиразвитиякоммуникативныхспособностей сдетьми проводятся:

Огонёк«Расскажимнеосебе».

Коммуникативныеигры«Снежныйком»,«Назовись».

Игрынавыявлениелидеров«Верёвочка»,«Карабас»

Игрынасплочениеколлектива «Зоопарк–1»,«Заколдованныйзамок»,

«Шишки,жёлуди,орехи»,«Казаки-разбойники», «Да»и«Нет»неговори!»,

«Хвостдракона»,«Зоопарк-2».

Профилактическиемероприятияимероприятияпопредупреждениючрезвычайных ситуацийиохранежизнидетейвлетнийпериод

Инструктажи:

Инструктажидлядетей:

«Правилапожарнойбезопасности»;

«Правилаповедениядетейприпроведениипрогулок,экскурсийипоходов»;

«Безопасностьдетейприпроведенииспортивныхимассовыхмероприятий»;

«Правилабезопасностипритерактах»;

«Попредупреждениюкишечныхзаболеваний»;

«Мерыбезопасностижизнидетейприукусеклещом»;

«Правиладорожногодвижения».

Беседы:

Беседыоздоровье («Минутказдоровья»):

«Какухаживатьзазубами?»;

«Путешествиевстрану«Витаминию»;

«Какберечьглаза?»;

Игра-беседа«Урокибезопасностиприпожаре».

Беседыпо основам безопасности жизнедеятельности («Утренняяпятиминутка»):

«Одиндома»;

«Правилаповеденияснезнакомымилюдьми»;

«Правилаповеденияибезопасностичеловеканаводе»;

«Мерыдоврачебнойпомощи»;

«Осторожно,дорога»;

«Ролики,скейтбордыидорога».

Работапоразвитиютворческихспособностейдетей:

оформлениеотрядныхуголков,стенныхгазет;

ярмаркаидейипредложений;

конкурсырисунковнаасфальте:«Моя фантазия»,«Ялюблютебя,Россия»идр.

Коллективныетворческиедела:

«Алло!Мыищемталанты!»;

«ДеньнезависимостиРоссии»;

конкурсагитбригад;

«Деньпамяти»;

театрализованноезакрытиелагернойсмены«Авоти мы!».

Мероприятиянаразвитиетворческогомышления:

загадки,кроссворды,

ребусы,

викторина«Смекалка,

эрудицияисмех–неотъемлемыйуспех!»,

конкурснаяпрограмма«Эрудит–шоу»,

конкурс–игра«Весёлыеминутки»,

конкурстанцевальногомастерства«Вритметанца»,

конкурснебылиц«Какменясобираливлагерь»,

интеллектуальнаяигра«Разноцветнаякапель»,

конкурс–игра«Счастливыйслучай»,«Полечудес»;

Итоговаявыставкаподелок,рисунков.

Ожидаемыерезультаты

Входереализации даннойпрограммыожидается:

Общееоздоровлениевоспитанников,укреплениеихздоровья.

Укреплениефизическихипсихологическихсилдетейиподростков,развитиелидерскихиорганизаторскихкачеств,приобретениеновыхзнаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности исамодеятельности.

Получениеучастникамисменыуменийинавыковиндивидуальнойиколлективнойтворческойитрудовойдеятельности,социальнойактивности.

Развитиекоммуникативныхспособностейитолерантности.

Повышениетворческойактивностидетейпутемвовлеченияихвсоциально-значимуюдеятельность.

Приобретениеновыхзнанийиуменийврезультатезанятийвкружках(разучиваниепесен,игр,составлениепроектов)

Расширениекругозорадетей.

Повышениеобщейкультурыобучающихся,привитиеимсоциально-нравственныхнорм.

Личностныйростучастниковсмены.

Законылагеря:

Закон«Нашеимя–отряд!»

Отрядживетиработаетпопрограммелагеряирежимудня.

Закон«Здоровыйобразжизни!»

Берегисвоездоровье.

Закон«Территория»

Запрещаетсявыходитьзатерриториюлагерябезсопровожденияпедагогов.

Закончистотыи красоты

Соблюдайличнуюгигиену,содержиличныевещииполученноеимуществолагеряв чистоте и порядке.

Относисьбережнокимуществулагеря.

ЗаконУважения

Еслихочешь,чтобыуважалитебя,относисьсуважениемкдругим.Будьвежливымвобщениистоварищамиивзрослыми.

Неупотребляйнецензурныхвыражений.

Твоидействиянедолжныпредставлятьугрозуокружающим.

Закон«Зелень»

Ниоднойсломаннойветки. Сохранимнашлагерьзеленым!

Закон«Праваярука»

Есливожатыйподнимаетправуюрукувсезамолкают.

Закон«Рукамолчания»

Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то оченьнужное,поэтомукаждому,поднявшемуруку–слово!

Закон«Засвойотряд»

Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй егов глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, топриложивсесилыдляегоулучшения.

Закон«00»

Времядорогоунас:берегитекаждыйчас.Чтобынеопаздывать,извольвыполнятьзакон«00»

Закон«Распорядокдня»

Никомувлагеренельзянарушатьраспорядок(опаздыватьназарядку,общелагерныесборы,нарушатьправилабезопасности).

Закон«Мотор»

Долойскуку!

Закон«Выносливость»

Будьвынослив!

Закон«Дружба»

Один за всехивсеза одного!Задрузей стойгорой!

Закон«Творчество»

Творитьвсегда, творитьвезде,творитьна радостьлюдям!

Символикаиатрибутикалагеря

Символыиатрибуты:эмблема.

Названиесмены–«Яркоеивесёлоелето!».

Героиего –Человечкивесёлые.

Девизпутешествия:«Дружитьвсегда,дружитьвездеинебросатьдрузейвбеде!»

РЕЖИМДНЯ

8.30–8.55Приходдетейвлагерь.

Утро!Солнышковстает.

Спатьребятамнедает.

9.00-9.15Барабанзовет,

пораналинейку,детвора!

9.15 – 9.30Зарядка.

Чтобыбытьвездевпорядке,

Надосделатьнамзарядку!

9.30 – 9.50Завтрак.

Каша,чай,кусочексыра –

Вкусно,сытноикрасиво!

Что ты ходишь такой грустный?

Ждешьвстоловойзавтраквкусный!

9.50– 10.00Минутказдоровья!

10.00– 11.30 КТД в группах,

подготовка к конкурсам

Кто-толюбиттанцевать,

Кто-топетьирисовать,

Толькобездельникичасэтотмаются,

Авсе ребятаделом занимаются!

11.30–13.00Лишьзаслышимзовигры,

Быстронаулицувыбежиммы.

Ждетнасздесьмногозабавинтересных,Соревнований,прогулокчудесных!

13.00-13.20Обед.

Обедавремянасталои вот–

Отрядзаотрядомкстоловойидет.

Нас столоваязовет,суп отличныйикомпот.

13.20.-14.30Рефлексиядня,подведениеитогов.

Вместесотрядомсилнежалей:пой,танцуй,рисуйиклей!

14.30Влагерьприходит тишина.

Домойуходитдетвора!

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"Завтрасновамыпридем!

14.30– 15.00Планеркавоспитателей.

План-сеткашкольноголетнеголагеря

«Радужные ладошки»сдневнымпребываниемдетей

Список литературы для организации летнего отдыха

АндрееваЮ.«Танцетерапия.»–М.: «ИздательствоДиля», 2005.– 256стр.

АрмандиБеверлиБолл.«Основыуправлениялагерем.»Русскоеиздание.−ИздательствоНОУД «Учебныйцентр «КОМПЬЮТЕРиЯ»,2013.–446с.

АрсенинаЕ.Н.«Возьмиссобоюв лагерь: Игры,викторины,конкурсы,инсценировки,развлекательныемероприятия.»Серия: Впомощьвоспитателямивожатым.–2007,183с.

АрсенинаЕ.Н.«Возьмиссобоювлагерь.Организациядосуговых мероприятий,сценарии,материалы для бесед.» В помощь воспитателям и вожатым. –Издательство «Учитель», 2007.(Купить:http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/

АфанасьевС.,КоморинС.«Детскийпраздниквшколе,лагере,дома.Подсказкиорганизаторамдосуговойдеятельности».–Н.Новгород,1997.

АфанасьевС.П.,КоморинС.В.«Чемзанятьдетейвпришкольномлагере,илиСтоотрядныхдел.»–Костромин,1998.

БалашоваТ.Д.«Впомощьорганизаторудетскогооздоровительноголагеря.»–М.:МГПО,2000.–120с.

БаранникМ.М.,БорисоваТ.С.«Позывныелета».-М.: 2003г.

БарышниковаГ.«Будниипраздникивдетскомоздоровительномлагере.Настольнаякнигавожатого.»–2007

Бедерханова В.П. «Летний дом: концептуальный проект детской летней деревни и егометодическоеобеспечение.»–Краснодар, 1993.

«Тематическая смена.» Фестиваль визуальных искусств: практические организационныематериалывпомощьотрядномувожатому.» –2007,153с. Купить:http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/

БесоваМ.«Весёлыеигрыдлядружногоотряда.Праздникивзагородномлагере.» –Издательства: «Академия Развития», «Академия Холдинг», 2002 г. Серия: После уроков. 160стр.

Бузырева Л.М. «Копилка вожатских премудростей: Методическое пособие.»–Изд-воЦГЛ,2003.-–128с.

Вайндорф-СысоеваМ.Е.«Основывожатскогомастерства.» Учебно-методическоепособие.–М:«Центргуманнойлитературы»,2005.–160с.

Вайндорф-СысоеваМ.Е.«Дневниквожатого.Программно-методическоепособиедлявожатыхдетскихоздоровительныхлагерей.»−М.:«Центргуманнойлитературы»,2005.

«Вожатскаямастерская.Руководстводляначинающихиопытных.» /Подред.Е.А.Левановой.–М.,2002.

ВолоховА.В.,ФришманИ.И.«Вниманиеканикулы!»Методическоепособие.–М:

«Центргуманнойлитературы»,2005.–128с.

«Впомощьорганизаторудетскогооздоровительноголагеря»/ подредакциейМ.Е.Сысоевой.– Москва,2000.

Григоренко Ю.Н. «Дневник вожатого: практическое пособие». – М.: «ПедагогическоеобществоРоссии»,2002.

Григоренко Ю.Н. «Планирование и организация работы в детском оздоровительномлагере».–М.,2002.

ГригоренкоЮ.Н.,КострецоваУ.Ю.«КИПАРИС.Учебноепособиепоорганизациидетского досуга в лагере и школе.»/ - М.: «Педагогическое общество России», 2004. – 224 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

Гринченко И.С. «Игровая радуга.» Методическое пособие для педагогов-организаторов,классныхруководителей,воспитателей,вожатыхоздоровительныхлагерей. – М.:«Центргуманнойлитературы»,2004.

Гузенко А.П. «Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Материал авторскихсмен»–2007,–282с.

Данилков,А.А.,ДанилковаН.С.«Детскийоздоровительныйлагерь:организацияидеятельность,личность иколлектив:монография». –Новосибирск:Изд.НГПУ, 2010.–183с.

«Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов.» – Серия:Школарадости,2002,416стр.

Должиков И.И. «Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия вдетскомлагере:Методическоепособие.»–М.:«Айрис-пресс»,2005.–176с.(Методика)

Елжова Н.В. «Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации досуга вдетских оздоровительных центрах.» – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – 224 с. и цв. илл.(Зажигаем)

Елжова Н.В. «Лето звонкое, громче пой! Сценарии праздников, конкурсов, спортивныхмероприятий для школ и детских оздоровительных центров. » – Ростов-на-Дону: «Феникс»,2004. –192с.(Школа радости)

ЗинатулинС.Н.«Целебнаяэнергиядыхания.Оздоровлениеорганизма.»− М.:Издательство«Айрис-Пресс»,2006. –256с.

«Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие». / Автор-составительк.п.н.МаленковаЛ.И.)– М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2004.–608 с.

«КИПАРИС –2.Коллективно-творческиедела.Интересныевстречи.Песни.Аттракционы. Развлечения. Игры. Соревнования.» Учебное пособие по организации детскогодосуга в детских оздоровительных лагерях ишколе./ ГригоренкоЮ.Н., Кострецова У.Ю. -М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2004.–96 с.(Библиотекажурнала«Вожатый века»)

«КИПАРИС –3.Планированиеиорганизацияработывдетскомоздоровительномлагере. »/ГригоренкоЮ.Н. –М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005. –160с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –4.Здравствуй,нашлагерь!». Учебно-практическоепособиедлявоспитателей и вожатых. / Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. – М.: «Педагогическое обществоРоссии», 2004. –192с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС – 5. Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных. »/ ПодредакциейЕ.А.Левановой. –М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2003. –176с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС – 6. Открываем театральный сезон. Сценарии, конкурсы, турниры.»Учебноепособие./ Верникова Л.М. – М.: «Педагогическое общество России», 2004. – 96 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС – 7. Коллективно-творческие дела, инсценировки, праздники, аттракционы,розыгрыши,игры,сценарии. Учебноепособие. –М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2004.– 192 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –8.Командныеигры-испытания.»Сборникигр./БеляковЮ.Д.–М.:

«ПедагогическоеобществоРоссии»,2004.–192 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –9.Советыбывалоговожатого(теория,методика,практика).» Учебно-практическоепособиедляорганизаторовлетнегоотдыхадетей./ЮзефавичусТ.А.–М.:

«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005.–192 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –10.РадуганадЭкландией.Экологическоевоспитаниевусловияхоздоровительного лагеря.» Методическое пособие. / Авторы: Цветкова И.В., Заярская Г.В.,Клемяшова Е.М., Мурашова А.Г. Общ. ред. И.В.Цветковой. – М.: «Педагогическое обществоРоссии,»2005.–160 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС – 11. Сборник практических материалов по организации отрядной работы вДОЛ.»Учебно-методическоепособие./Подобщ.ред.ХуснутдиновойИ.Н.–М.:

«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005.–192 с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –12.Вожатый –стартвпрофессию.» Учебно-методическоепособие./ШаламоваЛ.Ф.,ХовринА.Ю. –М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005. –192с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС-13.Игровыепрограммы:Аттракционы.Шуточныезабавы.Сюжетно-ролевые игры. / Автор-составитель Л.В.Воронкова. – М.: «Педагогическое общество России»,2005.– 80с.(Библиотекажурнала «Вожатыйвека»)

«КИПАРИС –14.Игрыдляробинзонов:методическоепособиедлявожатых.» /СоставительКувватовС.А. –М.:«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005. –96с.(Библиотекажурнала«Вожатыйвека»)

«КИПАРИС–15.Отдыхаемвеселоиинтересно!Учебноепособие./ШпареваГ.Т.–М.:

«ПедагогическоеобществоРоссии»,2005.– 80с.(Библиотекажурнала«Вожатый века»)

«Книгавожатого.Лучшиесценариидлялетнеголагеря»/сост.В.РуденкоСерия:Школаразвития.–«Феникс»,2015,–224с.

«Копилкавожатого.Проблемыэффективноговзаимодействиясдетьми»/Сост.А.Красичкова,

Д.Зимин–Издательство«Учитель»,2007, –260с.

КрасичковаА.П.«Копилкавожатого. Проблемыэффективноговзаимодействиясдетьми.»–2007.,–153с.

КулаченкоМ.П. «Учебникдлявожатого».2-еиздание.–2009г.