Обучение к русскому языку
Тема:Слова, отвечающие на вопрос какой?
Цель:Учить детей отвечать на вопросы «Какой?», «Какого цвета?». Внести в активный словарь слова: красный, синий, хорошо, мяч, ежик. Развивать внимательность. Воспитывать интерес к играм и к активной деятельности.
Оборудование: предметные картинки в конвертах, игрушки, 2 книги с картинками воробья, сюрпризная коробка.
ХодНОД:
Организационный момент.
– Ну-ка, все - встали в круг,
За руки все взялись вдруг,
Будем рядом стоять – на вопросы отвечать.
Начинаем заниматься, будем мы стараться,
Повторять, не зевать, всё запоминать.
Игра «Будь внимательным».
– Ребята, давайте проверим, внимательные ли мы? А какие-то слова нам помогут это сделать. Условия игры: Хлопнуть надо только на слово-действие:
Стол, хороший, мыть, часы, круглый, таять, мести, пробовать, собака, кот, прыгать, пушистый, сидеть.
– Какие вы молодцы! А умеете ли вы играть в команде?
Рассказ с элементами беседы.
– У меня в руках две книги. Я прочитаю вам два рассказа. Послушайте и скажите, какой рассказ вам понравится больше и почему.
Жил – был воробей. У него лапки, головка, клювик, глазки.
Жил – был маленький, подвижный воробей. У него крохотные лапки, круглая головка, острый, короткий, черный клювик, умненькие черненькие глазки.
– Какой рассказ вам понравился больше?
– Почему 2-й рассказ был интереснее?
– Назовите слова, которые помогли сделать рассказ интереснее?
– Сегодня мы познакомимся с новыми словами, которые помогли описать воробья. Мы узнаем, что обозначают эти слова и на какие вопросы отвечают.
– Воробей какой? Маленький, подвижный. Эти слова называются словами-признаками.
– А для чего же все-таки нужны нам слова-признаки? (чтобы рассказать о цвете, форме, величине описываемого предмета)
– А теперь попробуем угадать предмет и дать ему описание словами-признаками.
Игра «Угадай предмет?».
Вмешочке с прорезанными боковыми окошечками для рук, находятся предметы. Ребенок на ощупь определяет этот предмет, называет, потом достает и передает его по кругу. Каждый должен дать одно определение этому предмету.
– Ребята, есть еще одна интересная игра, называется тоже «Угадай предмет». Я буду называть признаки предмета, а вы догадайтесь, о чем или о ком я говорю.
Например: машинка – металлическая, красная, тяжелая, чистая, красивая и т. д.
– На какие вопросы отвечают эти слова? (Машинка - какая)
– Как называются эти слова? (слова-признаки).
Игра «Говори наоборот».
– Ребята нас ждет еще одна игра «Говори наоборот». Игра будет с мячом.
– Я буду называть слово-признак, а вы называйте слово с противоположным значением.
– Например: веселый – грустный.
– Мягкий –, высокий –, добрый –, быстрый – , длинный –, горячий –, глупый – , смелый –, темный – , молодой–,тяжелый –, мокрый– .
Рефлексия.
– С какими словами сегодня мы познакомились?
– На какие вопросы отвечают слова-признаки предметов?
– Молодцы. Всем спасибо.
