"Грибочки"

Конспект занятия

Формирование интереса к технике "аппликация"

Ситулина Ольга Владимировна

12 августа 2023

230

Содержимое публикации

Тема: «Грибочки»

Вид НОД: Комплексное занятие.

Тип НОД: Закрепление ранее приобретённых знаний и умений.

Цель: Формировать интерес к технике « аппликация»

Задачи:

Развивающая:

Развитие умений и навыков составлять из частей композицию, аккуратно наносить клей, ориентироваться на альбомном листе.

Развитие психических процессов мелкой моторики рук, зрительного и слухового восприятия, внимания.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о грибах, различию формы, величины.

Воспитывающая любознательность, интерес к природе.

Литературный ряд:

Музыкальный ряд:

Оборудование:

Зрительный ряд:

План:

Орг. момент – 1мин.

Беседа – 3 мин.

Физминутка – 1 мин.

Практическая часть – 4 мин.

Рефлексия – 1 мин.

Составитель: Ситулина Ольга Владимировна.

Этап	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Задача на этап
Орг. момент	-Ребята, садитесь на ковёр и послушайте стихотворение: -Под зелёною сосной Вырос он в тиши лесной, К шляпке жёлтый лист прилип, Ждёт дождя осенний гриб. Гнуть над ним не стоит спину, Не украсит он корзину. Знают люди с давних пор: Несъедобен МУХОМОР!	Усаживаются на ковёр, слушают.	Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.
Беседа	-Ребята, где растут грибы? -Кто собирает грибы? -Из каких частей состоит гриб? -Правильно. В лесу растут грибы с разными по цвету шляпками и ножками. Можно встретить группу вместе растущих грибов, одни из них- побольше, другие- поменьше. Это называют- семейством. (воспитатель показывает картинки с изображением семейства грибов) -А какие грибы вы знаете? -Ой, какие молодцы! Как много грибов вы запомнили! -А как называются люди, которые собирают грибы? -Правильно! -А сейчас, пойдёмте, поиграем!	-В лесу. -Звери, люди. -Шляпка, ножка. -Мухомор, опята, боровик, лисички, подберёзовик. -Грибники!	Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.
Физминутка	Игра « Грибы и грибник» Воспитатель «грибник», дети «грибочки». -Я грибник, а вы грибы, ну-ка, прячьтесь под дубы! -Раз, два, три, четыре, пять, я иду грибы искать!	Расходятся по группе. Приседают, прячутся, закрывают лицо ладошками, когда подходит воспитатель. Когда отходит, опять встают.(каждый приседает 3-5 раз)	Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.
Практическая часть	-Ребята, а хотите сами сделать аппликацию «Грибок»? -Тогда садитесь за стол, но сначала разомнём наши пальчики. Пальчиковая игра «Встали пальчики» -Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать, Этот пальчик уж заснул. Тише, тише, не шуми, Пальчики не разбуди. Встали пальчики! Ура! В детский сад идти пора! -Ну, а теперь приступим к выполнению задания. Скажите ещё раз, из каких частей состоит гриб? -Правильно из шляпки. На какую форму похожа шляпка? Да, правильно. А на какую фигуру похожа ножка? Молодцы! -А теперь, берите ножки, наносите клей и приклеивайте на травку. Наш грибочек растёт из травы. -А теперь, берите шляпки и приклеивайте сверху, на ножку. (при необходимости, помогает детям)	-Да! Загибают пальчики по очереди, начиная с мизинца. Большим пальцем касаются всех остальных. -Ура! Разжимают широко кулачки. (Движения выполняют по примеру воспитателя) -Шляпка, ножка. -На круг. -На овал. Наносят клей на ножку гриба, приклеивают. Наносят клей на шляпку, приклеивают.	Развитие умений и навыков составлять из частей композицию, аккуратно наносить клей, ориентироваться на альбомном листе. Развитие психических процессов мелкой моторики рук, зрительного и слухового восприятия, внимания. Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости. Обучающая формированию представлений о грибах, различию формы, величины. Воспитывающая любознательность, интерес к природе.