Тема недели "23 февраля"

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №12

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание) Закреплять умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Игра (вид, цель)

-Словесная игра «Какой, какая, какие?».

Цель: Активизировать и обогащать речь детей прилагательными.

Социальные отношения (форма, цель)

Игра «Доктор Айболит».

Цель: развитие наблюдательности, воображения, выразительности движений и речи, групповой сплоченности, эмпатии, снятие напряжения.

Дежурство, труд (вид, цель)

-Дежурство по уголку природы.

Цель: Закреплять умения рыхлить землю.

Культура поведения (форма, цель)

-Напоминание.

Цель: Воспитывать вежливость: при появлении в группе взрослого человека не забывать здороваться.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

-Рассматривание энциклопедий о военной технике

ПРОГУЛКА

IIПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Взять на прогулку вертушку и понаблюдать, когда вертушка вертится быстро, а когда медленно и почему это происходит?

Игры (вид, название, цель)

С/И «Подскажи словечко»- упражнять подборе существительных к прилагательному

Индивидуальная работа______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Собрать ветки на участке.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

-П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость. Учить соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №12

Труд, дежурство (вид, цель)Напоминание.

Цель: Закрепить умение следить за чистотой ногтей.

КГН (форма, цель)

Закрепить умение правильно своевременно и правильно пользоваться салфеткой.

Игры (вид, цель)

Д/и «Теневое лото 23 февраля».

Цель:углубить знания о Российской армии, о военной технике и оружии, развивать патриотические чувства;

воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

-Чтение рассказа А. Твардовского «Рассказ танкиста».

Цель: знакомить детей с новым произведением, учить детей понимать смысл прочитанного.

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

Просмотр презентации «История Российской Армии»- расширять знания о Российской армии

Индивидуальная работа __________________________

________________________________________________

________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

--П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость. Учить соблюдать правила игры.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 2

Основная образовательная область, раздел

Познавательное развитие

Вид деятельности

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «23 февраля».

Техника, материал (для ИЗО) ----------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Беседа «Кто такие Защитника Отечества».

-Пальчиковая гимнастка

-Просмотр презентации «Солдаты разных родов войск».

-Физминутка

-Игра «Один-много».

-Игра «Назови кто». (Танком управляет танкист и т.д.)

Основная образовательная область, раздел

Физическое развитие

Вид деятельности

Физкультура на улице

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

По плану инструктора по физической культуре

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Иллюстрации на тему «Роды войск».

-Выставка книг по теме.

-Раскраски по теме.

-Алгоритмы по рисованию, аппликации, лепке и конструированию различных военных.

-Д\и «Теневое лото».

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Пригласить родителей на спортивный праздник

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №12

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)

Цель:Учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь.

Игра (вид, цель)

-Словесная игра «Чья, чей, чьи, чье?» 

Цель:Употребление притяжательных местоимений.

Социальные отношения (форма, цель)

Игра «Доктор Айболит».

Цель: развитие наблюдательности, воображения, выразительности движений и речи, групповой сплоченности, эмпатии, снятие напряжения.

Дежурство, труд (вид, цель) Дежурство по НОД.

Цель: Учить готовить раздаточный материал на всех детей.

Культура поведения (форма, цель)

Игровая ситуация «Я вам представлюсь».

Цель:учить называть фамилию, имя, отчество, умение находить отличие от других людей.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

Беседа «Мой родственник – Защитник Родины». Цель: рассказать о мужчинах из своей семьи, служивших в армии, развивать монологическую речь, умение слушать собеседника.

ПРОГУЛКА

IIПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Игры (вид, название, цель)

-Игра «Найди предмет».

Цели: Упражнять в ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа ____________________

_________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Уборка веток после ветра с территории участка.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

-П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость. Учить соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №12

Труд, дежурство (вид, цель)

Цель: Закрепить умение очищать свою одежду и обувь от грязи при помощи щётки.

КГН (форма, цель)

Цель: Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню.

Игры (вид, цель)

П/г «Бойцы-молодцы»- развивать мелкую моторику рук

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

Л.Кассиль «Твои защитники»-учить разбираться в литературных жанрах, прививать любовь к худ.литературе

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

Просмотр и обсуждение мультфильма «Сказка о Мальчише-Кибальчише»- развивать представление о многообразии окружающего мира, развивать умение поддерживать беседу

Индивидуальная работа __________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________________________________________________

Прогулка

-П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость. Учить соблюдать правила игры.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 3

Основная образовательная область, раздел

Развитие речи, основы грамотности

Вид деятельности

-Заучивание стихотворения

Тема: В.Токар «Маленький солдат»

Техника, материал (для ИЗО)

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Стихотворение:

День такой у нас один –

Праздник мальчиков, мужчин

Отмечает вся страна –

Двадцать третье февраля.

Этот день все знать должны,-

День защитников страны.

-Загадка про солдата.

-Рассматривание иллюстрации с изображением солдата.

-Чтение стихотворение В.Токар «Маленький солдат».

-Физминутка

-Заучивание стихотворения с опорой на схему.

Основная образовательная область, раздел

Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности

-Аппликация

Тема: «Поздравительная открытка для папы»

Техника, материал (для ИЗО)

-Клей, бумага, бумага цветная, кисточки для клея, салфетки, клеенки.

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Повторение названий военных профессий.

-Рассматривание иллюстраций с изображением военных.

-Физминутка

-Показ приемов работы.

-Самостоятельное выполнение работы.

-Оценка.

НОД -2

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Конструирование «Военный танк».

-Шаблоны военной техники.

-Д/и «Разрезные картинки».

-Мнемотаблица стихотворения «Маленький солдат».

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям почитать детям книги по теме недели

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика (№, предмет) Комплекс №12

Индивидуальная работа _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КГН (самообслуживание)Цель: Закреплять правило «Моем руки после туалета и улицы».

Игра (вид, цель)

-Д/И «Что видишь, расскажи».

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей, приучать к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

Социальные отношения (форма, цель)

-Игра «Доктор Айболит».

Цель: Развитие наблюдательности, воображения, выразительности движений и речи, групповой сплоченности, эмпатии, снятие напряжения.

Дежурство, труд (вид, цель)

-Дежурство в уголке природы.

Цель: закреплять умение определять степень влажности почвы, поливать почву, если она сухая.

Культура поведения (форма, цель)

Цель: Закрепить правила поведения на прогулке.

Рассматривание, экспериментирование, беседа, проблемная ситуация, вопрос

Спортивное развлечение посвященное «Дню Защитника Отечества»

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Наблюдение (объект, цель худ. слово)

Поисковая деятельность, эксперименты

Предложить детям наполнить ведерки одинакового объема песком, камнями, и сравнить, с чем ведерки легче, а с чем тяжелее.

Игры (вид, название, цель)

Д/И «Сосчитай и назови, сколько».

Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество.

Индивидуальная работа ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Труд:Сгребание снега под корни деревьев для тепла.

Подвижные игры, эстафеты (цель, ОВД)

-П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость. Учить соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, спортинвентарь

Закаливающие процедуры, ходьба по «дорожкам здоровья», гимнастика после сна (№)

Комплекс №12

Труд, дежурство (вид, цель)

-Хозяйственно-бытовой труд: протирание игрушек влажной тряпочкой.

Цель: Развивать трудолюбие, желание поддерживать порядок.

КГН (форма, цель)

Цель: закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Игры (вид, цель)

П/У «Марш солдат».

Цель: показать детям, как солдаты шагают, маршируют, воспитывать патриотические чувства, эмоционально – положительное отношение к воинам – защитникам.

Восприятие ХЛ (название, автор, цель)

Чтение рассказа З. Александровой «Дозор».

Цель:Познакомить с новым произведением, учить внимательно слушать текст.

Развлечение, поисковая деятельность, проекты, социальные отношения

-Сюжетно-ролевая игра «Военные учения».

Цель: Закрепить умение вести ролевые диалоги, согласно принятой на себя роли.

Индивидуальная работа ______________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Прогулка

-П/и «Марш бросок».

-П/и «Нашей армии салют».

Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию, выносливость, меткость.

Учить соблюдать правила игры.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

НОД 1

НОД 3

Основная образовательная область, раздел

-Познавательное развитие

Вид деятельности

-Математическое развитие

Тема:

Техника, материал (для ИЗО) ----------

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Игровое упражнение «Угостим гостью»

- Игровое упражнение «Составим число»

-Дидактическая игра «Я знаю 5 имен…»

-Игровое упражнение «Прятки».

-Физминутка «Летает, не летает».

- Игровое упражнение «Разложи полоски по порядку»

- Игровое упражнение «Поставим столбики в ряд»

Основная образовательная область, раздел

-Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности

-Рисование

Тема: «Танк на учении»

Техника, материал (для ИЗО)

Альбомный лист, восковые мелки

Содержание в интеграции с другими областями; форма, мотивация

-Загадка про танк.

-Рассматривание иллюстрации с изображением танка.

-Демонстрация схемы этапов рисования.

-Физкультминутка

-Самостоятельная деятельность детей.

-Анализ.

НОД 2

Физкультурное занятие (по плану инструктора по физической культуре).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

-Игры на внимание, памяти, мышления, воображения.

-Д/и «Пазлы» (военная техника).

-С/р игра «Военные учения».

-Д/и «Одень мальчика и девочку в военную форму».

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

-Познакомить родителей с режимом работы детского сада в праздничные и выходные дни

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________