Практическая работа по теме «Право на образование»

Практическая работа по теме «Право на образование»

Подчеркните специфические признаки образовательных отношений (не менее 2-х):

а) отношения возникают между лицами, находящимися в различных степенях родства;

б) основными участниками отношений выступают юридические и физические лица;

в) характеризуются личным участием обучающегося и педагога в образовательном отношении;

г) характеризуются отсутствием у педагога и обучающегося права осуществлять персональный выбор другого участника этого отношения.

Назовите главную цель образовательных отношений:

а) контроль со стороны педагогических работников за уровнем наличных знаний обучающихся;

б) организация контроля за действиями педагогических работников;

в) получение обучающимися качественного образования в соответствии с установленными требованиями.

В чем заключаются императивный и диспозитивный методы права на образование?

К источникам права на образования относятся (возможно несколько вариантов ответов):

а) федеральные нормативные правовые акты;

б) нормативные правовые акты субъектов федерации;

в) нормативные акты органов местного самоуправления;

г) локальные нормативные акты

д) все ответы верные

ФГОС, а также устанавливаемые в соответствии с законодательством образовательные стандарты и требования должны обеспечивать:

а) единство образовательного пространства Российской Федерации;

б) всеобщее право на образование;

в) право на бесплатное общее образование;

г) право на бесплатное общее и дошкольное образования

В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на (возможно несколько вариантов ответов):

Решите задачи:

Учительница математики Суворова, в свободное то работы время, оказывала репетиторские услуги трём учащимся лицея по своему предмету. Она гарантировала поступление учащихся в вузы. Однако один из её учеников подал результаты ЕГЭ в три вуза и не прошёл по конкурсу. Его родители обратились с иском в суд и потребовали возмещения произведённых затрат. Является ли возникшее правоотношение предметом образовательного права? Аргументируйте свой ответ.

К. В. Борисова обратилась в суд с иском к Федеральному государственному образовательному учреждению среднего профессионального образования «Бугурусланское летное училище гражданской авиации имени П. Ф. Еромасова» (далее – Бугурусланское летное училище гражданской авиации), указывая, что в мае 2006 года она обратилась к администрации Бугурусланского летного училища гражданской авиации с заявлением, в котором выразила свое желание учиться в училище и просила разъяснить правила приема в училище. В июне 2006 года ей были высланы Правила приема в летное училище. В абз. 3 п. 1.2 указанных Правил установлено, что в училище принимаются только лица мужского пола. На данном основании К. В. Борисовой в приеме в Бугурусланское летное училище гражданской авиации было отказано1.Правомерны ли действия администрации организации?

Учитель физкультуры во время урока пошел в учительскую за журналом. Для того, чтобы с детьми ничего не случилось, он закрыл их в помещении спортзала. В учительской его задержали – завуч попросил перенести парты. Дети почти весь урок оставались одни. Испугавшись, что про них забыли, они решили вылезти через окно. Одна девочка упала с 3-метровой высоты и сильно травмировалась. Имел ли право учитель на подобные действия?

Темнокожему юноше 16 лет, являющемуся гражданином РФ, было отказано в поступлении в колледж искусств без объяснения причин (не приняли документы на поступление). Правомерно ли это?

В школе из-за отсутствия учителя музыки занятия по данному предмету не проводились. Взамен были введены платные уроки «История музыки европейских стран». Правомерно ли это?

При поступлении ребенка в 1 класс частного ОУ родители пожелали ознакомиться с лицензией данного ОУ. Им было отказано. В качестве объяснения было заявлено, что они еще не являются «зачисленными» в эту школу, а устав и лицензия частного ОУ являются коммерческой тайной. Правомерно ли это?

Дайте определение – право на образование; лицензия

Напишите небольшое сочинение-рассуждение на одну из тем: 1. Образование в моей жизни. 2. Образование в России: реальность и перспективы. 3. Реализация права на образование в течение всей жизни. 4.Значение права на образование в системе прав человека. 5. Право на образование как источник образовательных отношений. 6. Свобода и ответственность в сфере образования