Конспект НОД по познавательному развитию в младшей группе на тему: «Транспорт».
Цель: Систематизировать знания детей о транспорте.
Задачи:Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.).
Материал. Картинки с изображением самолета, автомобиля, автобуса; фланелеграф, игрушки – самолет, автомобиль, автобус. Лото. Игрушка медведь
Ход занятия: (стук в дверь)
В: ребята, вы слышите кто то стучится к нам в дверь. Я сейчас схожу и посмотрю а вы пока посидите. (вносит игрушку медведя).
М: здравствуйте ребята, я медвежонок! Зовут меня Мишка.Я так долго шел к вам из леса, что очень сильно устал. И я слышал от зверей, что они говорили о транспорте. Вы можете мне рассказать, что же такое транспорт?
Воспитатель: Ребята давайте поможем Мишке и расскажем ему, что такой транспорт и какие виды транспорта есть.
Миша ты посиди послушай. А сейчас дети, я вам загадаю загадки и вам нужно будет не только отгадать но и выйти показать отгадку и поставить на фланелеграф правильную картинку. Слушайте внимательно:
Двери, окна, но не дом.
Есть сиденья даже в нём.
Фары светят, как глаза,
Есть четыре колеса.
Из под них клубится пыль.
(машина, автомобиль)
Воспитатель предлагает детям найти отгадку среди разложенных перед ними предметных картинок и поднять нужную картинку. Дети находят отгадку, один ребенок выкладывает на фланелеграф картинку с изображением автомобиля.
Кто мне скажет, что за птица,
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? (Самолёт!)
Воспитатель предлагает детям найти отгадку среди разложенных перед ними предметных картинок и поднять нужную картинку. Дети находят отгадку, один ребенок выкладывает на фланелеграф картинку с изображением самолета).
Что за чудо – синий дом,
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Воспитатель предлагает детям найти отгадку среди разложенных перед ними предметных картинок и поднять нужную картинку. Дети находят отгадку, один ребенок выкладывает на фланелеграф картинку с изображением автобуса).
Физ.минутка
Завели машину: ш-ш-ш. (Вращения руками перед грудью.)
Накачали шину: ш-ш-ш. ("Насос".)
Улыбнулись веселей
И поехали скорей. (2 раза Вращение воображаемого руля.)
Едем-едем мы домой.
Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть)
В: ребята какие вы молодцы, а сейчас давайте составим описание наших картинок.
(описание картинок)
В: Миша, теперь ты знаешь что такое транспорт.
Мишка: Ребята спасибо вам большое. Я много узнал нового и теперь я знаю что, такое транспорт. А можно я домой поеду на автомобиле?
Ответы детей
Дети прощаются с медведем. Мишка уезжает из группы на машине
