Ритмика – это важно. Учимся танцевать.
Если прислушаться к окружающим нас звукам – биению сердца, шагам, тиканью часов, то во многих из них можно уловить чёткий ритм. Даже шум дождя или журчание воды может быть удивительно музыкальным, размеренным и ритмичным.
Танец – это ритмическая смена выразительных положений человеческого тела. Одно из важнейших условий правильного исполнения танца – способность воспринимать его ритм и вовремя в него включаться.
Как правило, дети по природе очень чутко улавливают ритм, они его прекрасно чувствуют, но далеко не всегда могут передать движениями. Легче всего ребёнок воспринимает ритм, близкий его внутреннему состоянию. Поэтому не следует волноваться, если вам кажется, что ребёнок несколько заторможен , - предложенные упражнения помогут развить его ритмические способности.
Упражнения для развития чувства ритма.
Упражнение 1
Слушая вместе с детьми знакомую мелодию, попросите их сделать какое-нибудь движение (встать со стула, сделать шаг, прыжок, хлопок и т.д.) на музыкальном акценте. Это может быть начало или конец куплета, припева, музыкальной фразы.
Упражнение 2
Предложить детям начать или перестать говорить по сигналу педагога: хлопку, жесту рукой и т.д.
Упражнение 3
Выбрать знакомую детям песню. Предложить им спеть и одновременно прохлопывать себе ладошками в такт, как бы определяя хлопками ритмический рисунок песни.
Упражнение 4
Предложить детям «пропеть» эту же песню одними ладошками, то есть прохлопать его.
Упражнение 5. «Эхо».
Прохлопать ребёнку несложный ритмический рисунок. Внимательно выслушав, ребёнок должен попробовать в точности его повторить, словно эхо. Если ребёнок правильно слышит и повторяет , ритм можно усложнить. Можно поменяться ролями , и тогда ритмический рисунок ребёнок будет придумывать сам. Вместо хлопков можно отстукивать ритм ногами.
Упражнение 6
Слушая знакомую мелодию, хлопать вместе с ребёнком в такт музыки.
Упражнения под чтение стихов.
Упражнение 1
Выберите любое знакомое ребёнку стихотворение. Произнесите его текст ритмично и выразительно.
Упражнение 2
Прохлопать вместе с детьми ритмический рисунок следующих стихов:
Доктор Фостер
Отправился в Глостер,
Весь день его дождь поливал.
Свалился он в лужу,
Промок еще хуже,
И больше он там не бывал.
( английские народные песенки в переводе С.Я Маршака)
Читая текст, отбивать вместе с детьми ритм стихотворения хлопками. Затем предложить сделать это самостоятельно.
Упражнения с мячом.
Упражнение 1
Бросив ребёнку мяч, произнесите первый слог его имени. Ловя мяч, ребёнок должен произнести второй слог. Потом поменяйтесь ролями.
Упражнение 2
Выберите любое стихотворение, хорошо знакомое ребёнку. Читая стихи, ударяйте в их ритм мячом об пол. Затем попросите ребёнка сделать так же.
Упражнение 3
Вместе с ребёнком перебрасывайте мяч друг другу под музыку.
Используемая литература:
Школа танца для юных. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.
.png)
