День недели | Режим | «Безопасная дорога» с 30.10.2023 год по 03.11.2023 Цель: Знакомить детей с правилами дорожного движения, воспитывать правила поведения и общения в общественном транспорте; Учить безопасному поведению на улицах города. Объяснить, какой вред наносят нарушители правил уличного движения. Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр. – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг: «Башенка дружбы» Дети из кулачков строят башню дружбы. Беседа: «Улица города» Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями: проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Пальчиковая игра: «Грузовая машина» Вот мотор завел шофер (круговые вращения кистями рук, сжатыми в кулаки) Д/и «Собери картинку» Артикуляционные упражнения «Домик открывается» Ротик широко открыт, Язычок спокойно спит. Цель: научиться, спокойно, открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении. Описание: слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть. НОД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Улица полна неожиданностей» Закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах только на зеленый сигнал светофора, учить правилам поведения на улице, рассказать о дорожных знаках. Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей 5 – 7 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2021г.стр.39 Художественно-эстетическое развитие (Лепка) «На чём бы я хотел покататься» Закрепить знания видов транспорта. Закрепить правила безопасного поведения на дороге. Учить передавать разные виды транспорта в лепке. Учить наносить пластилин тонким слоем на заданную поверхность, подбирая пластилин разных цветов. Развивать фантазию, творческие навыки и аккуратность. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий». Старшая группа – М.: Скрипторий 2003, 2012г. Стр 316 |
Понедельник 30.10.2023 | Утро |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Наблюдение за движением транспорта на улице.Задачи: Закрепить названия машин. Отметить особенности грузового и легкового транспорта.Активизировать в словаре детей обобщающее слово транспорт.Развивать наблюдательность.Воспитывать желание всегда соблюдать правила дорожного движения.Подвижная игра «Воробышки и автомобили» Цель: Развитие быстроты реакции. Воспитание целеустремленности. Индивидуальная работа: «Нарисуй пешеходный переход» Цель: развитие графомоторных навыков, закрепление ПДД |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Чтениехудожественной литературы: Е.Житков «Светофор»Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Патриотическое воспитание:беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает» Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия. НОД: Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «В королевстве Искусство» Формировать культуру слушания музыки, развивать певческие навыки, музыкально-ритмические движения, эмоционально-волевую сферу. Развивать умения выражать свои впечатления словом, мимикой, жестом, движением. Поддерживать творческую инициативу. Закреплять навык передачи музыкального образа. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 70 Настольно - печатная игра:«Перекресток» Самостоятельная деятельность. Вечерний круг: Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно? Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть? Наблюдениеза небом. Предложить детям рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках. П/ игры на выбор детей. Самостоятельная деятельность. Работа с родителями. Индивидуальная работа: игра «Будь внимательным»сЛёвой, Викой, Димой. Цель: развивать координацию движений, внимание. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг: «Давайте поздороваемся» Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом: Один хлопок - здороваются за руку, Два хлопка – здороваются плечиками, Три хлопка – здороваются спинками. Беседа:«Какой бывает транспорт?» Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Пальчиковая игра «Дорожных правил очень много». Индивидуальная работа: Д/И «Да или нет» Цель: Закрепить знание запрещающих дорожных знаков НОД Речевое развитие (Развитие речи) Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет» Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 47 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой» Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г.)стр стр105 Подготовка к прогулке/прогулка |
Вторник 31.10.2023 | Утро |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за передвижением велосипедиста по улице. Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Подвижная игра «Дорожный знак», «Ловкий пешеход». Индивидуальная работа: назови времена года, месяца времени года осень Самостоятельная деятельность. |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Чтениехудожественной литературы: С.Михалков «Моя улица» Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; НОД: Физическое развитие (зал) Занятие 25 Повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.39 Опыты и экспериментирование: «КОГДА ЛЬЁТСЯ, КОГДА КАПАЕТ» Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность; закреплять знание правил безопасности при обращении с предметами из стекла. Материал: пипетка, полиэтиленовый пакет. Настольно - печатная игра:«Дорожная азбука» Самостоятельная деятельность. Вечерний круг: «Обниму я крепко друга» Дети становятся в круг и по очереди благодарят друг друга за совместные игры, обнимаются друг с другом. Вечерняя прогулка. Наблюдение за одеждой прохожих. Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года. Индивидуальная работа: напоминание о безопасном поведении на прогулке Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг:«Передай улыбку по кругу» -У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.) Беседа: «Зачем нужны дорожные знаки?» Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки и познакомить с новыми знаками. Пальчиковая игра«Мы пешеходы» Все пальчики водители (сжимают и разжимают кулаки) Машиной управляют! (крутят рули) А так все пешеходы («ходьба» двумя пальцами по столу) Идут и не скучают Идут по тротуару Все правилу верны! Все держатся лишь правой Лишь правой стороны. Д/и:«Можно – нельзя» Артикуляционные упражнения «Улыбка» Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «Скоро первый снег» Продолжать учить слушать песни, понимать их содержание, определять характер песни. Закреплять умение прохлопывать ритм песни. Обогащать словарный запас. Учить брать дыхание между фразами. Закреплять умение изменять силу голоса во время пения, точно передавать ритмический рисунок припева. Совершенствовать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, начинать двигаться сразу после вступления. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 74 Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №8 Числа и цифры 4, 5, 6 Продолжать учить:устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов;понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;решать логическую задачу на установление закономерностей;учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с загадками, в которых присутствуют числа. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. . Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет». Методическое пособие – М.: ТЦ СФЕРА, 2020г |
Среда 01.11.2023 | Утро |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениеза погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. П/ игра: «Автоинспектор и водители» развивать умение действовать по сигналу, двигаться в определенном направлении, соблюдать правила. «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем». Труд на участке:подметание дорожек. Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа: упражнять в отбивании мяча об землю Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Чтение художественной литературы: И.Серяков «Законы улиц и дорог» Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Конструирование«Пассажирские остановки» Настольно - печатная игра:«Времена года».Вечерний круг: «Самый лучший сосед – мой сосед» Дети стоят парами или в кругу и говорят: «Самый лучший сосед - мой сосед (имя)». Смотрит на своего соседа и отмечает хорошее, что есть у соседа. Наблюдение за лужами «Откуда взялась вода?» Напомнить о разных состояниях и свойствах воды, активизировать словарный запас. П/ игры на выбор детей. Индивидуальная работа:«Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг: «Комплименты» Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что- то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он произносит комплимент своему соседу. Беседа на тему «Для чего нужен светофор» Пальчиковая игра«Считалочка ПДД». Раз, два, три, четыре, пять (прикасаемся по очереди одинаковыми пальцами обеих рук), Будем пальчики считать (хлопки в ладошки), Этот пальчик – переход, его знает пешеход. (показываем большой палец) Этот пальчик - Светофор, на дороге дирижёр. (показываем указательный палец) Этот пальчик знак дорожный, То спокойный, то тревожный. (показываем средний палец) Этот пальчик пассажир, Автокресла он кумир. (показываем безымянный палец) Ну а этот малышок, (показываем мизинец) Не успел попасть в стишок (хлопок) Д/и«На перекрестке» Артикуляционные упражнения«Окошко» Рот прикрою я немножко, Губы сделаю «окошком». Зубки рядышком стоят И в окошечко глядят. Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд. НОД Речевое развитие (Развитие речи) Литературный калейдоскоп Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 49 Физическое развитие (зал) занятие 26 Повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.41 Подготовка к прогулке/прогулка |
Четверг 02.11.2013 | Утро | |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за туманом «Белая дымка» Познакомить с природным явлением, напомнить о разных свойствах воды, развивать любознательность. Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. «Зажги светофор» Цель: Закреплять знания сигналов светофор, навыки передачи мяча, обучать действовать в командной игре. Труд на участке:сбор мусора на участке. Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через предметы Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Чтениехудожественной литературы: А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили» Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Музыкально-театрализованная деятельность:драматизация рассказа Киселевой «Урок светофора» Настольно - печатная игра: »Подбери нужную одежду»Самостоятельная деятельность. Вечерний круг:«Добрые дела» Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня. Наблюдениеза дождем. Пополнить знания о сезонных изменениях в природе. П/и«Найди свой домик», «Самый быстрый» Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа: ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг:«Назови имя друга» Улыбнитесь всем вокруг и скорей вставайте в круг. Мячик ты передавай, имя друга называй. Беседа «Почему опасно перебегать проезжую часть?» Цель: закрепить знания детей об основных элементах дороги. Пальчиковая игра: «Едим в гости». Раз, два, три, четыре, пять, Едим в гости мы опять (поочередное постукивание пальцами по столу) Раз - открой в машине дверь, И внутри мы все теперь (хлопок) Два – уж вместе детвора, разместилась у окна. (соединяем ладошки вместе) Три – ты мама не забудь, меня в кресле пристегнуть. (делаем руками замок) На четыре, и на пять – будем песни подпевать! (хлопаем в ладошки) Д/и«Собери знак» Артикуляционные упражнения «Хоботок» Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. Индивидуальная работа: Д/ игра: «Назови слова» Цель: учить детей называть слова с заданным звуком НОД Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Знакомство с городецкой росписью» Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор. Физическое развитие (улица) Занятие 27. Повторить бег, игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.41 Подготовка к прогулке/прогулка |
Пятница 03.10.2023 | Утро |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за собакой. Цели: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. П/ игра: «Внимание, пешеход!» Развивать быстроту реакции, физические качества. «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Труд на участке:сбор песка в песочницу. Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа: ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине с Возвращение с прогулки |
День | Чтение художественной литературы: Азбука дорожной безопасности Анатолия Линёва «Если Емеля едет на печке…» Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Итоговое мероприятие по теме недели. Викторина «Клуб «Что? Где? Когда?» Настольно - печатная игра: лото. Самостоятельная деятельность.Вечерний круг: «Встретимся опять» Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: “Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”. Вечерняя прогулка : Наблюдение за погодой. Предложить детям проследить, какие изменения, связанные с погодой, произошли в сентябре. П/ игры на выбор детей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
30.10.2023 год
Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Улица полна неожиданностей» Закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах только на зеленый сигнал светофора, учить правилам поведения на улице, рассказать о дорожных знаках. Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей 5 – 7 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2021г.стр.39
Художественно-эстетическое развитие (Лепка) «На чём бы я хотел покататься» Закрепить знания видов транспорта. Закрепить правила безопасного поведения на дороге. Учить передавать разные виды транспорта в лепке. Учить наносить пластилин тонким слоем на заданную поверхность, подбирая пластилин разных цветов. Развивать фантазию, творческие навыки и аккуратность. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий». Старшая группа – М.: Скрипторий 2003, 2012г. Стр 316
31.10.2023 год .
Речевое развитие (Развитие речи) Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет» Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 47
Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Как я с мамой
(папой) иду из детского сада домой» Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г.)стр стр105
01.11.2023
Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «Скоро первый снег» Продолжать учить слушать песни, понимать их содержание, определять характер песни. Закреплять умение прохлопывать ритм песни. Обогащать словарный запас. Учить брать дыхание между фразами. Закреплять умение изменять силу голоса во время пения, точно передавать ритмический рисунок припева. Совершенствовать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, начинать двигаться сразу после вступления. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 74
Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №8 Числа и цифры 4, 5, 6 Продолжать учить:устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов;понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;решать логическую задачу на установление закономерностей;учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с загадками, в которых присутствуют числа. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. . Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет». Методическое пособие – М.: ТЦ СФЕРА, 2020г
02.11.2023
Речевое развитие (Развитие речи) Литературный калейдоскоп Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 49
Физическое развитие (зал) занятие 26 Повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.41
03.11.2023
Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Знакомство с городецкой росписью» Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.
Физическое развитие (улица) Занятие 27. Повторить бег, игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.41
