Сценарий проведения
туристской прогулки
«В гости к Лесовичку»
с детьми среднего и старшего дошкольного возраста,
с воспитателями.
Цель: развитие физических качеств у дошкольников. Сбор природного материала для ручного труда.
Задачи:
Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.
Закрепить знания видов лесов (хвойные, лиственные и смешанные).
Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.
Создать атмосферу доброжелательности.
Воспитывать волевые и дружеские качества.
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации непосредственной образовательной деятельности: общение.
Форма организации детей: групповая.
ИНСТРУКТОР: Ребята, сегодня мы с Вами отправляемся в поход. Маршрут нашего похода – это место, которое всем вам известно – это наш лес на красной горке, на трамплине.
Мы, будем, проходить проезжую часть, давайте вспомним правила перехода.
Где нужно переходить дорогу?
Если мы с вами пойдём в поход, то мы кто?
Дети: Туристы!
ИНСТРУКТОР: Какими должны быть туристы?
Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют.
Все готовы? Все собрали с собой в поход только самые необходимые вещи? Все тепло одеты? Никого не забыли? Тогда строимся парами и отправляемся в путь!
Ход туристического похода:
Накануне объявить детям, что завтра они отправятся в туристический поход в лес.
Объяснить, что необходимо взять с собой в поход (рюкзак, питьевую воду, еду), какая должна быть форма одежды.
Приходят на лесную поляну, здесь лежит письмо.
ИНСТРУКТОР: Ребята посмотрите, письмецо, от кого пришло оно?
Вам хочется узнать?
Тогда надо постараться
И загадку отгадать.
Загадка:
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса
Их под звон и гомон птичий
Охраняет кто?
Все: Лесничий
Правильно, дети, отгадали. Это Лесовичок. Ребята, а где же он? Вы его не боитесь? Тогда давайте мы его дружно позовём: (вместе зовут Лесовичка)
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?
-А вы знаете правила поведения в лесу?
-Какие леса вы знаете?
-А что вы будете делать, если вы потерялись в лесу?
Лесовичок: Правильно ребята. Я вижу вы все готовы со мной поиграть? Тогда давайте поиграем в игру «Раз, два, три к дереву беги» ( называет к какому дереву бежать)
«Узнай дерево по описанию».
Лесовик: Ну что ж, мы весело играли, а теперь отгадайте мои загадки.
Лесовик загадывает детям загадки:
*Весной одевается, осенью раздевается. (Лес)
*Мы по ковру идем с тобой, его никто не ткал,
Лишь солнца свет обогревал и дождик поливал.
Он разостлался сам собой, а называется … (травой).
*Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья).
*Нам в дождь и в зной поможет друг, зеленый и хороший –
Протянет нам десяток рук и тысячи ладошек. (Дерево).
*Дышит, растет, а ходить не может. (Растение).
*Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель, сосна)
*Землю пробуравил, корешок оставил.
Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб).
Лесовик: Молодцы, ребята, славно поиграли, все загадки отгадали, а теперь пора отдохнуть и подкрепиться. Мы сейчас с вами разведём костёр и погреемся. Устраивается пикник. Можно расположиться на отдых и перекусить.
Ну что ребята, здорово отдохнули, а теперь мне пора в обход, проверить все ли в лесу в порядке. До свидания.
Д\У «Угадай звуки природы».
Задание: закрыть глаза и прислушаться. Кто больше звуков услышал, тот и выиграл.
Затем организовывается сбор природного материала.
В: Наш поход продолжается. И сейчас мы отправимся в обратный путь. Перед тем, как уйти, соберите свои вещи и проверьте, не оставили ли вы после себя мусор.
После возвращения в детский сад предложить детям свои впечатления о походе отразить в художественном творчестве.
