Отчет о проведении логопедической недели
«Мы играем – нашу речь развиваем» в детском саду.
В ДОБУ «Детский сад «Медвежонок» с целью повышения и формирования интереса к логопедии, стремления оказывать детям действенную помощь в преодолении речевых нарушений с 02 октября по 07 октября 2023 года проводилась логопедическая неделя «Мы играем – нашу речь развиваем».
Цели:
создание условий для осуществления компетентной, продуктивной помощи детям в преодолении речевых нарушений;
привлечение педагогов и родителей к более тесному сотрудничеству;
формирование у детей действенного мотива для активного участия в процессе исправления своих речевых дефектов.
Задачи:
- развивать коммуникативные способности дошкольников;
- повышать педагогическую компетенцию родителей в вопросах развития детей;
- вызвать интерес дошкольников к логопедическим играм;
-осуществить взаимосвязь по проблеме речевого развития в работе педагогов;
- укрепить связи семьи и детского сада в целях обеспечения единства речевого воздействия на дошкольников.
В рамках данной недели проводились мероприятия, участниками которого стали воспитанники, педагоги и родители.
День недели | Мероприятия | Участники |
Понедельник | Самомассаж рук с использованием массажных мячей «В гости ёжик к нам пришел» | 1 младшая группа Учитель-логопед |
Занятие по сенсорике «Игры с пирамидками» | 1 младшая группа А Учитель-логопед | |
Вторник | Игры для развития речевого дыхания «Дышим глубоко-говорим легко!» | 2 младшая группа Учитель-логопед |
Игры на формирование воздушной струи «Буря в стакане» | 2 младшая группа А Учитель-логопед | |
Среда | Игры на развитие фонематического слуха «На ушки на макушки» Мастер-класс «Речевое дыхание – основа правильной речи» | Средняя группа Педагоги ДОУ Учитель-логопед |
Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок» Мастер-класс «Приемы нейрогимнастики на этапе автоматизации звука». | Средняя А группа Родители и дети Учитель-логопед | |
Четверг | Игры по здоровьесберегающим технологиям (кинезиология) «Зарядка для мозга» Мастер-класс «Артикуляционная гимнастика-основа правильного произношения» | Старшая группа Родители и дети |
Игры на развитие фонематического восприятия«Поставь по порядку» | Старшая А группа Учитель-логопед | |
Пятница | Логопедическая викторина «В мире звуков, в мире букв» | Подготовительные группы Учитель-логопед |
Понедельник
К детям 1 младшей группы в гости пришёл ёжик с подарком в виде массажных мячей, дети совместно с ёжиком выполнили самомассаж рук и ног. Использовалась игра «У меня в руках ежонок». Данная игра способствует интенсивному воздействию на кончики пальцев рук, что стимулирует тактильные ощущения, нормализует мышечный тонус, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует и оздоравливает весь организм.
В 1 А младшей группе было проведено занятие по сенсорике Обучали внимание детей на цветовые свойства предметов (пирамидок). Закрепляли названия основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий). А также обучали детей собирать и разбирать пирамидки, сравнивать колечки и пирамидки между собой (большая, маленькая).
Вторник
Во второй младшей группы дети отправились на поиски ветра и бури. Играли в игру «Ветерок», «Буря в стакане». Данные игры способствовали развитию правильного речевого выдоха.
Во 2 А младшей группе было проведено занятиена формирование воздушной струи проводились артикуляционные упражнения на выдохе: дуть при сомкнутых губах (Для укрепления мышц щек).Занятие прошло в благоприятной обстановке.
Среда
С детьми средней группы были проведены игры «Что звучит?», «Кто позвал?». Данные игры способствовали развитию фонематического слуха, слухового внимания и слуховой памяти.
Во второй половине дня для педагогов ДОУ был проведен мастер-класс. Педагоги упражнялись в постановке правильного дыхания. Узнали, что Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Выполнили упражнения для речевого дыхания. В завершении изготовили пособие на развитие длительного речевого выдоха.
В средней А группе было проведено занятие с героем Лисичкой. Дети учились повторять движения губ вперед, открывать и закрывать рот, расслаблять мышцы языка, Удерживать губы и язык в заданном положении. С целью развития речевой моторики и подготовки речевого аппарата детей к занятию была использована игровая гимнастика «Любопытный язычок». Занятия прошло в дружеской обстановке. А во второй половине дня для родителей и детей был проведен мастер-класс. Цель которого была освоение межполушарного взаимодействия на автоматизации звуков. А также синхронизации работы полушарий. Развитие мелкой моторики, способностей, памяти, внимания, речи, мышления. На всех этапах было четко и доступно объяснялось порядок действий задания. Результат работы произвело благоприятное впечатление на всех участников.
Четверг
Для детей старшей групп была организована«Зарядка для мозга» Ребята выполняли кинезиологические упражнения «Змейка», «Кулак-ребро-ладонь», «Дом-замок», «Зайчик-кольцо-коза». Для гармоничного развития ребенка очень важно, чтобы у него были задействованы оба полушария головного мозга, без резкого преобладания одного над другим. Эти веселые упражнения помогут развивать межполушарные связи и улучшать мыслительные процессы.
Во второй половине дня для родителей и воспитанников был проведен мастер-класс«Артикуляционная гимнастика-основа правильного произношения». На данном мастер-классе родители и дети, узнали для чего нужна артикуляционная гимнастика, как правильно ее выполнять. Совместно с детьми выполняли в движении, вкусную, танцевальную артикуляционную гимнастику.
В старшей группе А, было проведено занятие на развитие фонематического слуха и восприятия. Детям была дана задача запомнить последовательность неречевых звуков узнавать и различать, называть звучавшие музыкальные игрушки.
Пятница
Для детей подготовительных групп была проведена логопедическая викторина «В мире звуков, в мире букв». Ребята были поделены на команды. Отвечали на вопросы, угадывали символы звуков, название артикуляционных упражнений. Данное мероприятие было направлено на закрепление раннее полученных знаний, активному общению между участниками, повышение активности мозга.
В ходе проведения «Логопедической недели» были представлены различные игры, направленные на решение задач по формированию правильной речи у детей, по формированию произносительных умений и навыков, по развитию фонематического слуха Это, в свою очередь, способствует более быстрому формированию правильного произношения у детей. Также были представлены здоровьесберегающие, коррекционно - оздоровительные технологии: дыхательная и пальчиковая гимнастика, самомассаж. Использование их на логопедических занятиях обеспечивает соответствующий уровень здоровья детей.
Мероприятия проходили в форме игр, что позволило поддерживать интерес детей в процессе всего занятия
Вывод: Поставленные цели полностью выполнены. Опыт проведения логопедической недели показал, что подобные мероприятия нужно проводить в детском саду. Дети, педагоги, родители получают в ходе занятий, мастер-классов положительные эмоции, радость общения и, что немаловажно, новые знания и умения.
