Занятие
по продуктивной деятельности (рисование) в старшей группе на тему:
«Пожар в доме - беда!»
Цель:
-учить рисовать огонь, дым, фигуры людей в движении.
-учить детей создавать сюжетную картину «Пожар»;
-закрепить правила пожарной безопасности; воспитывать уважение к смелым людям - пожарным, которые приходят на помощь в любую минуту.
- воспитывать аккуратность, творчество, интерес.
Материал:
Листочки бумаги, акварельные краски, баночки, салфетки, подставки, стаканчики непроливайка, кисточки, иллюстрации о пожарах домов, презентация «Пожар в доме - беда»
Предварительная работа:
Чтение рассказа С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»; рассматривание иллюстраций А. Пахомова; чтение стихотворений С. Михалкова «Дядя Степа», И. Холина «Как непослушная хрюшка едва не сгорела», Г. Ильиной «С огнем играть опасно»; игры с пожарной машиной; строительство пожарной части из строительного материала, просмотр презентаций, слайдов.
Ход:
В: Ребята, кто-нибудь из вас видел настоящий пожар? Пожарную машину, которая спешит на пожар? Героических пожарных при тушении дома?
Просмотр презентации: «Героические люди»
(чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»)
В: Ребята, сегодня я предлагаю нарисовать горящий дом, пожарные машины, пожарных.
Физ. минутка: «МЧС»
Раз, два, три, четыре, пять
Эй, спасатель, стройся в ряд
Мы всему спешим на помощь
Потому что, мы – отряд!
Наш отряд молодой!
Наш отряд удалой!
Мы хотим, чтобы везде
МЧС помог в беде!
В: Ребята, давайте рассмотрим огонь. (Воспитатель зажигает свечу)
(в тишине дети смотрят на горящую свечу, снимая напряжение глаз.)
В: Что вам хочется сказать про огонек, какой он? (добрый, веселый, озорной, ласковый, хороший)
В: На что похож огонек? (ответы детей)
В: Он похож на язычок? Мы так и говорим: «языки пламени».
(показ иллюстраций «Костер».)
В: На огонь, очень приятно смотреть, даже не хочется отводить взгляд. Огонь наш друг и помощник.
В: Как нам помогает огонь? (дает свет, тепло, мама готовит еду)
В: А как огонь человеку вредит? Кто тушит пожар? Какая машина помогает тушить огонь? (ответы детей)
В: Почему возникает пожар? Как нужно обращаться с огнем? (ответы детей)
Стихотворение «Огонь друг или враг»
Из века в век- огонь и помощник,
и друг человека.
Поутру, чтобы все были сыты,
ставим пищу в духовки и плиты.
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чтоб огонь не стал врагом,
будь осторожен с утюгом!
Не суши белье над газом-
Все сгорит единым разом!
Когда без присмотра оставлена печь-
Один уголек целый дом может сжечь.
В: Ребята, давайте нарисуем горящий дом, чтобы лучше запомнить что бывает, когда не соблюдаешь правил безопасности. Чтобы всегда, всегда помнить, что нужно быть осторожным с огнём.
В: Прежде чем начнем работу, разомнем наши пальчики и начнем работу.
Пальчиковая гимнастика:
В зажигалке или спичке – огонечек-невеличка (соединяем поочередно кончики пальцев)
Просит: «Поиграй со мной, я ведь робкий и ручной», (соединяем руки в замок)
Но плохая он игрушка: (сжимаем и разжимаем кулачки)
Подожжет диван, подушку, (загибаем поочередно пальцы)
Книжки, стол, ковер, обои
И большой пожар устроит. (Руки в замок, пальцы все вверх)
Что запомнить мы должны? (Сжимаем, разжимаем кулачки)
Спички детям не нужны! (Машем указательным пальцем)
(дети выполняют работу самостоятельно)
В: Ребята, у вас получились очень яркие и интересные рисунки. Молодцы.
Рефлексия: О чем мы сегодня говорили? Что рисовали? Чем полезен огонь? Чем опасен огонь? Кто тушит пожары? Какая машина помогает в тушении пожара? Кто хочет стать пожарным и помогать людям?
Выставка работ.
