Конкурсное педагогическое мероприятия с детьми.
ФИО автораОсипова Анна Геннадьевна
Место работы (название образовательного учреждения) ХМАО-Югра, г. Ханты-Мансийск, МБДОУ «ЦРР – детский сад № 15 «Страна чудес»
Должность автора воспитатель
Тема: Волонтером быть хочу! Пусть меня научат!
Ход мероприятия.
Дети в футболках и джинсах вместе с воспитателем. Становятся так, как им удобно.
Воспитатель: Добрый день, ребята! Проходите и становитесь возле подушечек. Сегодня у нас очередная встреча и на ней присутствуют гости. Давайте их поприветствуем! Поздороваемся и помашем всем! (говорят «Добрый день» и машут ладошками)
Воспитатель: Ну, что ж, все формальности соблюдены, и я предлагаю вам занять места на подушечках.
(дети рассаживаются на подушки)
Воспитатель: Всем удобно? Еще раз желаю вам доброго дня! У всех сегодня день добрый? (дети отвечают) И это замечательно! По-моему мнению, у добрых людей каждый новый день добрый! Ребята, а каким словом можно назвать доброго человека? (варианты детей)
А вы когда-нибудь сталкивались с таким понятием как «доброволец» или «волонтер»? Кто это? (дети размышляют)
Воспитатель: Отлично! А чем занимаются волонтеры?(дети отвечают). Возникало ли у вас желание помогать другим? А хотите попробовать себя в роли волонтеров?
Ребята, сегодня на наше заседание я пришла со своим другом – Тимуром. Тимур – волонтер. Давайте познакомимся с ним.
(видео Тимура)
Тимур:Привет, ребята! Меня зовут Тимур и я – волонтер!
Я услышал, что вы хотите попробовать себя в роли волонтера! Это так? (пауза для ответа детей)
Тогда я предлагаю вам принять участие в квесте. Ваша задача собрать эмблему волонтеров. Готовы? Тогда начнем!
Дети с воспитателем подходят к баннеру (игра ходилка)
Воспитатель: Друзья, для прохождения квеста нам нужно разделиться на пары. Я досчитаю до трех, а вы объединитесь в пары. Один, два, три! Здорово! Предлагаю вам договориться, кто в вашей паре будет бросать кубик, а кто передвигать фишку.
Отлично! Время прохождения квеста ограничено! Предлагаю начать наш квест… (имена детей).
Дети кидают кубик, делают первый ход.
1 направление – Доброта (акция «Елочная игрушка»)
Воспитатель:Мы с вами находимся на первой дорожке. Здесь мы поговорим о Доброте. Внимание на экран!
Тимур:Ребята, волонтеры постоянно участвуют в социально значимых акциях:
И в преддверии Нового года мы предлагаем вам принять участие в социальной акции для пожилых людей нашего города «Елочная игрушка».
Воспитатель: Я приглашаю вас подойти к столу и занять свободные места.
Подходим к столу. Выполняем задание. Обязательно прибрать свое рабочее место.
Воспитатель:Ребята, всем удобно? Сядем ровно, выпрямим наши спины, ножки поставьте вместе! Замечательно. Внимательно послушайте меня, хочу увидеть ваши внимательные глазки.)) Я расскажу вам и покажу, как мы будем украшать нашу елочную игрушку.
Берем игрушку. Затем берем кисточку, обмакиваем ее в клей и густо намазываем игрушку клеем, чтобы наша игрушка получилась яркой и красивой. Кисточку кладем на подставку. Затем Игрушку помещаем на тарелку, сверху посыпаем блестками, поднимаем игрушку, стряхиваем лишние блестки над тарелкой и вешаем игрушку на подставку. Готово! Привожу в порядок свое рабочее место и вытираю руки салфеткой.
Вы всегда сможете попросить вашего товарища вам помочь. Можете приступать! На выполнение задания у нас 5 минут.
(дети начинают выполнять работу)
Воспитатель:Наши игрушки мы отправим одиноким пожилым людям нашего города, которые живут в социальном подъезде по улице Рябиновая.
После того, как все выполнено, беру подставку с игрушками.
Воспитатель: Предлагаю вам вместе с ребятами в группе продолжить эту акцию и изготовить еще игрушки, чтобы наполнить посылку. А от волонтеров детского сада Страны чудес мы вложим поздравительную открытку.
(подходим к коробке)
Воспитатель:Посылка уже подписана: на ней указан адрес получателя и адрес отправителя. Эту коробку я обязательно передам вашему воспитателю и она отправит ее по почте. Бабушек и дедушек ожидает приятный сюрприз!
Воспитатель:Мы справились с заданием и получаем первый кусочек эмблемы. ( к доске прикрепляет тот, кто бросал кубик)
Воспитатель: Продолжим наш квест.
Возвращаемся к «ходилке», следующая пара бросает кубик, выполняет ход.
2 направление – Экология (акция «Сохраним планету Земля)
Воспитатель:Обратите внимание на экран
Тимур:Волонтеры очень бережно относятся к природе и стараются привлечь всех жителей планеты к проблемам экологии. Возможно, и вы участвовали в таких акциях как «Сдай макулатуру – спаси дерево», «Помоги птицам зимой»?
Воспитатель:Тимур, я думаю ребята активные участники таких мероприятий. И сейчас они нам это продемонстрируют.
Выполняем задание кроссенс.
Воспитатель:Ребята, нам сейчас предстоит выполнить задание Кроссенс. В нем зашифрована экологическая акция. Перед вами таблица из 8 картинок. Необходимо найти связь между соседними картинками и расшифровать название акции. Рассматривать картинки нужно по часовой стрелке (показывает педагог)
(ребята обсуждают)
Воспитатель:Я горжусь вами! Вы справились с заданием! Предлагаю вам дома создать подобный экологический кроссенс и рассказать об этой акции своим друзьям и знакомым!
Воспитатель: Еще одно задание выполнено, и мы получаем уже второй кусочек эмблемы.
(вешаю на доску второй кусочек)
Воспитатель:А мы продолжаем наш квест. Проходите к игровому полю.
(возвращаемся к ходилке, следующая пара кидает кубик и делает ход)
Воспитатель:Ребята, мы с вами находимся на последней дорожке. И здесь мы поговорим о патриотизме. А кто такой патриот? (дети отвечают). Внимание на экран!
Тимур:Вижу, вы не понаслышке знакомы с этим понятием. 9 мая 2020 года вся наша страна будет отмечать 75 летие со дня Победы в ВОВ. И в честь этого памятного события мы предлагаем вам принять участие в акции «Георгиевская ленточка».
Воспитатель:Ребята, приглашаю вас занять места вот за этим столом.
(дети рассаживаются за столом)
Воспитатель:Всем удобно?Сядем ровно, не забываем про осанку и правильное положение ног! Окидываешь взглядом детей. Замечательно. Мы с вами будем изготавливать георгиевские ленты по схемам для того, чтобы вручить их нашим гостям и пригласить их на парад Победы 9 мая. Посмотрите ВНИМАТЕЛЬНО, как мы будем выполнять это задание. Передо мной на карточках 3 варианта, как сложить ленту: галочка, петелька, цветочек. Я выбрала галочку! Складываем по схеме ленту. Чтобы она не распадалась, ее необходимо закрепить небольшим кусочком двухстороннего скотча и скрепляем ленту.
Георгиевскую ленту принято носить на одежде с левой стороны, ближе к сердцу. Для этого нужно прикрепить булавку к нашей ленте. Лента готова! Прибираем за собой рабочее место. Можете приступать! Я уверена, что у вас все получится!
Пока они складывают ленточку, педагог помогает и рассказывает о ленточке.
Воспитатель: Название лента получила от имени Георгия Победоносца. Лента давалась для поощрения верности и храбрости и дополнялась девизом «За службу и храбрость»
Традиционное толкование цветов Георгиевской ленты утверждает, что черный цвет означает дым, оранжевый – пламя. Все ордена и медали «За мужество и храбрость» имеют основу Георгиевской ленты.
В наше время Георгиевская лента выдается всем желающим, которые прикрепляют ее к одежде в знак уважения подвигу ветеранов В. О. В.
Воспитатель:Мы выполнили последнее задание и получаем кусочек пазла. Давайте посмотрим, что у нас получилось.
(все подходят к доске)
Воспитатель:Предлагаю паре, которая не бросала кубик собрать пазлы воедино.
(скаладывают пазл)
Воспитатель:Ребята, мы сложили эмблему волонтеров! На эмблеме изображено сердце, внутри сердца слова, которые можно отнести ко всем волонтерам и добровольцам. Внимание на экран!
Тимур:Ура! Ребята, все получилось! Вот мы и собрали эмблему волонтерского клуба.
Воспитатель:Эмблему мы собрали, квест успешно пройдет! Поздравляю вас ребята! Приглашаю вас сесть на подушечки.
Дети присаживаются на подушечки.
Воспитатель: Друзья, наша встреча подходит к концу. Сегодня мы познакомились только с некоторыми направлениями волонтерской деятельности. Скажите, а где в будущем вы сможете применить полученные знания и умения. (ответы детей). Спасибо ребята. Предлагаю вам встать в круг.
Ребята, если сегодня за время нашей встречи вы решили, что волонтерская деятельность вам интересна и вы хотите продолжить ее, то возьмите личную книгу волонтера, в которой вы сможете отмечать все свои добрые дела, в том числе и те, что мы сегодня совершили. А если вы еще затрудняетесь принять решение о волонтерской деятельности, то в память о нашей встрече я вручу вам благодарность «За добрые дела», которые вы сделали сегодня.
Если ребенок взял благодарность, проанализировать в чем ты испытывал трудность, почему ты выбрал благодарность! А ты почему взял книжку Ваня?
Ребята, благодарю вас сегодня за нашу встречу, за наши добрые совместные дела, предлагаю вернуться в группу и рассказать вашим друзьям о нашей встрече.
