Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3».
Проект «Часы и время». Подготовительная группа.
Выполнила воспитатель Зуева Е. И.
Ардатов 2023 год.
Цель: умение детей определять время по часам.
Задачи:
- познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем;
- пополнить словарный запас по теме;.
- познакомить с художественными произведениями по теме;
- посмотреть художественный фильм «Сказка о потерянном времени»;
- привлечь родителей к работе над проектом.
Актуальность проблемы:
Проект реализуется в подготовительной группе детского сада. Главная цель - дать детям представление о понятии времени в игровой форме, интересной детям. Почти все дети в группе знают цифры, умеют считать до 10 и более. Вполне можно обучать детей определять время по часам, так как это пригодиться им на следующий год в школе.
Тип проекта: краткосрочный (3 недели), познавательный, исследовательский, групповой.
Прогнозируемый результат реализации проекта:
- дети познакомятся с историей возникновения часов (что стало причиной их появления);
- дети получат новые знания: главное назначение часов – фиксация времени; что давным-давно были : солнечные, часы- цветы, часы-петух, огненные часы, водяные часы, песочные часы;
- приобретут навыки совместной работы со взрослыми и сверстниками;
- полученные знания окажут влияние на формирование навыков исследовательской деятельности;
- используются интернет-ресурсы в целях улучшения качества работы;
- разработаны цикл бесед, рассказов, совместной деятельности по формированию интереса к истории возникновения часов, их разновидностям, презентации по теме.
Этапы работы над проектом.
1 этап - подготовительный
Цель: Определить основные направления работы.
- Систематизация материала по данному вопросу.
- - Изучение научной литературы по данному вопросу.
- Подбор художественной, энциклопедической литературы.
- Изготовление альбома «Виды часов».
- Привлечь родителей к поиску необходимой информации по данной теме.
- Подбор и изучение воспитателем литературы по проблеме.
- Подбор материалов для проведения исследования.
- Подбор материалов для проведения игровой деятельности детей.
2 этап - основной
Цель: провести мероприятия проекта по ознакомлению с видами часов, занятия по оопределению времени по часам, чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций часов. Подготовка с детьми рассказов о водяных, песочных часах, о цветочных и солнечных часах. Рисование часов «Часы с узорами». Лепка «Весёлые будильнички». Аппликация «Наручные часы». Проведение дидактических игр. Работа с родителями: фотографирование часов дома изготовление альбома, консультация для родителей «Формирование чувства времени у детей старшего дошкольного возраста».
3 этап- заключительный.
Цель: обобщение полученного опыта.
- проведение итогового занятия.
Используемая литература
1. Дыбина О. Что было до. – М.: Издательство «Творческий центр», 2001
2. Кобитина И. Дошкольникам о технике. – М.: Издательство «Просвещение», 1991
3. Д. Галенс. Книга ответов для почемучки.- Харьков.: Издательство «Книжный клуб семейного досуга», 2006
Дата. | Мероприятие. | Цель. |
29. 11. 23. | 1. Беседа «Что такое время», показ презентации. 2. ЧХЛ. «Сказка о потерянном времени». | 1. Дать детям понятие времени, показать, что время можно измерить. 2. Познакомить со сказкой, уметь называть главных героев произведения. |
4. 12. 23 | 1. Рисование часов. 2. Чтение стихов о времени и часах. 3. Подвижная игра «Часы». 4. Дидактическая игра «Ходят часики по кругу» | 1. Умение передавать форму и особенности изображаемого предмета, умение подбирать цветовую гамму. 2. Знакомство с произведениями. 3. Знакомство с новой игрой. 4. Умение определять время по циферблату часов. |
7.12.23. | 1. Загадывание загадок о времени и часах. 2. Конструирование из цветной бумаги часов. 3. Беседа «Какие бывают часы». | 1. Развитие логического мышления. 2. Умение создавать изделие по образцу. 3. Знакомство с видами и устройством часов. |
12.12.23 | 1. Просмотр художественного фильма-сказки «Сказка о потерянном времени». 2. Дидактическая игра «Изучаем время». 3. Подвижная игра «Часы пробили». 4. Работа с родителями. 5. Лепка часов. | 1. Знакомство с фильмом. 2. Умение определять время по часам. 3. Знакомство с игрой. 4. Фотографирование домашних часов для создания альбома «Мои часы». 5. Умение создавать предмет из пластилина по образцу. |
15. 12.23 | 1. Окончание просмотра художественного фильма «Сказка о потерянном времени». 2. Дидактическая игра «Помощник- будильник». 3. Подвижная игра «Часы пробили». 4. Итоговая викторина по проекту. 5. Консультация для родителей «Знакомство детей со временем». | 1. Знакомство с фильмом. 2. Умение определять время по часам. 3. Знакомство с игрой. 4. Подведение итогов проекта. 5. Знакомство родителей с материалами для подготовке детей к школе. |
