Конспект занятия по дорожно-транспортного травматизма у детей младшей группы
Цель: Закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.
Задачи:
1) Закрепление у детей первоначальных знаний о правилах безопасности на улице и дороге.
2) Учить детей быть осторожными, помочь запомнить и выполнять правила поведения на улице и дороге.
3) Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Материалы и оборудование: дорожные знаки, светофор, машины.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по ПДД, беседа на тему правила поведения на улице и дороге.
Ход НОД
Воспитатель: Дети, к нам пришел в гости Незнайка , он не знает как быть ему на улице он же живет на Луне, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу, и научим Незнайку , как правильно вести себя на улице.
Дети:Хорошо , поможем.
Незнайка: Ребята, а как называется ваш город, в котором вы живете?
Дети: Город Псков.
Воспитатель: Представьте, что мы отправились на улицу. Мы взялись за руки парами (Незнайка идет со мной) и вышли из дома. Чтобы дойти до светофора, мы должны пройти по специальной дорожке, как она называется? (Тротуар)
Незнайка: А для кого предназначены тротуары? (для пешеходов)
- Как называется часть улицы, где едут машины? (проезжая часть)
- Почему машины на дороге не мешают друг другу? (Водители машин соблюдают правила дорожного движения).
Кого перевозит транспорт? (Пассажиров)
Воспитатель: Вот мы подошли к светофору: загорается красный свет.
Незнайка: Ребята, можно переходить? (нет) А какие цвета есть у светофора? И что они означают?
Дети:красный -стоим, желтый -готовимся, зеленый -идем .
Незнайка: Какие вы молодцы, ребята! Все цвета светофоров знаете!
Давайте поиграем в игру, я показываю цвет если красный, стоите, если зеленый идете. (Играют в игру)
Воспитатель: Ребята , вы молодцы, смотрите у нас загорелся зеленый свет, можно идти.Переходим, предварительно посмотрев налево, направо.
Незнайка: Ребята, а если не будет светофора, где еще можно перейти дорогу? (По пешеходному переходу, где стоит знак и есть зебра).
Незнайка: Смотрите, здесь стоят 2 знака, какой из них пешеходный переход? (дети отвечают)
Значит можно идти? Правильно, переходим, предварительно посмотрев налево потом направо.
Незнайка: Какие молодцы!
Итак, ребята, давайте напомним Незнайке правила перехода улицы.
Незнайка: На какой сигнал светофора, мы можем переходить дорогу?
Как называется дорожка для пешеходов?
Что такое зебра?
Кто управляет транспортом? (Дети повторяют правила)
Воспитатель: А дальше мы пойдем по пешеходной дорожке до детского сада . Ребята посмотрите Незнайка отстал и потерялся. Что надо делать если вдруг потерялся.
Общих правила два: первое – оставаться на месте, когда ты понял, что потерялся (в магазине, библиотеке, на улице), не ходить и не искать самому родителей. Второе правило – знать, к кому можно обращаться за помощью, если ты потерялся.
Ответ: только к трём людям:
к ближайшему работнику этого места, человеку в форменной одежде – продавцу в магазине, охраннику, дежурному по станции, продавцу ближайшего ларька, если это произошло на улице,
к ближайшему полицейскому
к ближайшему человеку с ребёнком, желательно женщине.
Воспитатель: Ребята, а наш Незнайка как раз стоит на месте,
Воспитатель: Молодцы, ребята! Незнайка, ты запомнил правила поведения?
Незнайка: Конечно, спасибо вам, ребятки.
На улице будьте внимательны, дети.
Твердо запомните правила эти.
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда.
Каждый ребёнок без исключения
Должен знать Правила дорожного движения!
Мне пора лететь обратно на Луну. До свидания, до новых встреч. (Незнайка уходит)
Воспитатель: Ребята, наше путешествие на сегодня закончилось. Сейчас мы раскрасим дорожные знаки и повторим что они обозначают. (Дети раскрашивают раскраски , дорожные знаки).
