Урок гражданственности в 10 классе " Я-гражданин планеты Земля"

Дейнеко Светлана Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МОУ « Средняя школа № 50 города Макеевки»

Тема. Я – гражданин планеты Земля

Цивилизация на нашей планете

до сих пор жива благодаря тому,

что люди, становясь сильнее,

в конечном счете, умели

становиться мудрее.

БУДУЩЕЕ НАЦИИ ЗАВИСИТ НЕ ОТ ЧИСЛА АВТОМОБИЛИЙ, А ОТ ЧИСЛА ДЕТСКИХ КОЛЯСОК. (У.КЕККОНЕН).

БЕЗ МЕЧТАНИЙ НАУЧНАЯ МЫСЛЬ ОБРЕЧЕНА НА ЗАСТОЙ. (К. СКРЯБИН).

БУДУЩЕЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАЛОЖЕНО В НАСТОЯЩЕМ. (Г.ЛИХТЕНБЕРГ)

НРАВСТВЕННОСТЬ ЕСТЬ ОТНОШЕНИЕ СИЛЫ РАЗУМА К СИЛЕ ЧУВСТВ. (М. ПРИШВИН).

Цель урока: Обобщить знания о глобальных проблемах современного мира, определить причины появления проблем и пути их решения.

Задачи урока:

- поднять учащихся на новый уровень осмысления глобальных проблем, показав их взаимосвязь и взаимообусловленность;

- развивать навыки групповой работы, научить обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию, видеть причинно- следственные связи, вести аргументированный спор;

- воспитывать у детей качества толерантности и поликультурности; уважения к миру, в котором живешь, ответственности за его будущее;

Вид урока: практическое занятие с элементами беседы и дискуссии.

Основные понятия: глобальные проблемы, парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди, оружие массового поражения, терроризм, опустынивание, демографическая проблема.

Ход урока

- В современных условиях обострились факторы риска, которые глобально влияют на развитие мировой цивилизации. Цель нашего урока - обобщить знания о глобальных проблемах современности, выделить их характерные черты, найти выход для решения этих проблем.

РИМСКИЙ КЛУБ

Международная общественная организация, созданная итальянским промышленником Аурелио Печчеи в 1968 году, объединяющая представителей мировой политической, финансовой, культурной и научной элиты.

Организация внесла значительный вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганду идеи гармонизации отношений человека и природы.

Одной из главных своих задач Римский клуб изначально считал привлечение внимания мировой общественности к глобальным проблемам посредством своих докладов.

Вопросы для обсуждения:

- Безопасно ли жить в современном мире?

- Что означают слова «проблемы», «современность», «глобальные», «глобальные проблемы»? Слово «глобальный»- происходит от латинского слова GLOBUS- шар.

- Почему проблемы, стоящие перед странами и народами называют глобальными?

- Почему с середины 20 века начинается обострение глобальных проблем?

- Каковы причины появления глобальных проблем?

- По каким признакам можно поделить глобальные проблемы на группы?

В ходе обсуждения темы учащиеся в конце урока должны найти ответ на вопрос: Неизбежен ли крах человеческой цивилизации из-за глобальных проблем?

- В нашем лексиконе всё больше появляется понятие «Глобальные проблемы человечества. Они так названы потому, что затрагивают интересы многих стран, целых континентов, а часто и всего мира. Римский клуб называет около тридцати глобальных проблем человечества. Среди них: бесконтрольное расселение человечества; социальная несправедливость; голод и недоедание; истощение сырьевых ресурсов, упадок моральных ценностей и т.д., но сегодня мы будем говорить только о трёх проблемах

1задание. На доске изобразить схему глобальных проблем современности

Глобальные проблемы: терроризм, экология, чума XXI века (СПИД, наркомания , алкоголь)

2 задание: Ваша задача, участие в блиц-интервью.

-Быстро завершите следующее предложения:

1.Сегодня лучше стать…

2.Мне нужны деньги, чтобы….

3.Терроризм – это …

4. Я против употребления спиртных напитков, потому что…

5.Хроническая наркомания – это не насморк какой –нибудь, а ..

6.Экологическую ситуацию можно исправить в лучшую сторону только тремя способами – это …

В ходе обсуждения поставленных вопросов учащиеся делают выводы о причинах появления глобальных проблем:

1.Возникновение всемирной общности людей. Земля - единый дом человечества.

2.Преобразующая деятельность человека, наносящая вред природе.

Все глобальные проблемы взаимосвязаны между собой.

Глобальные проблемы – это совокупность проблем человечества, возникших во второй половине 20 века, угрожающих существованию мировой цивилизации.

В последнее время в мировом научном сообществе становится всё более популярной концепция глобального общества (Global society), с точки зрения которой все люди нашей планеты являются гражданами единого глобального общества, которое состоит из множества локальных обществ отдельных стран мира.

Антиглобализм - политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как Всемирная торговая организация (ВТО).

ИСТОЧНИКИ И ФАКТОРЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Научно-технический прогресс.

Расширение сфер деятельности международных организаций.

Единая мировая экономическая система. Мировая торговля.

Глобализация в сфере финансов, инвестиций.

Глобализация в сфере культуры.

Развитие транспорта и коммуникаций.

Внедрение информационных технологий. Развитие информационно-коммуникативных технологий. (Интернет и СМИ).

Перестройка массового сознания.

Создание мировой системы маркетинга и PR.

Трансформация политических систем, их демократизация.

ПОСЛЕДСТВИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Рост динамизма мировой экономики.

Усиление неравномерности развития мировой экономики.

Рост глобальной нестабильности мировой экономики.

Изменение роли субъектов мировой экономики.

Усиление интеграционных процессов на региональном уровне.

Рост глобальной конкуренции, изменение ее характера.

Размывание культурной идентичности отдельных стран.

В последнее время в мировом научном сообществе становится всё более популярной концепция глобального общества (Global society), с точки зрения которой все люди нашей планеты являются гражданами единого глобального общества, которое состоит из множества локальных обществ отдельных стран мира.

Сохранение мира

Люди впервые осознали, что человечество и природа в целом могут погибнуть биологически вместе с уничтожением всего живого в конце второй мировой войны, когда 6 августа 1945 года на города Хиросима и Нагасаки были сброшены первые атомные бомбы.

- Интересно, о чем думали люди, причастные к созданию атомной бомбы и первому прицельному бомбометанию? Может быть, о счастье человечества, а не о его реальной гибели? А потом один из них сошел с ума…

(Послушайте отрывок из рассказа В. Гроссмана «Авель».

Кроме экипажа, в бомбардировщике был пассажир- физик, один из создателей бомбы. С 14 лет он стремился к одной цели – посвятить свою жизнь освобождению энергии. «Жизнь станет прекрасной, человек полетит к звездам»,- мечтал он. Теперь он увидел ее освобожденной. «Пассажиру казалось – из воронки, выжженной в том месте земли, над которым сверкнул эпицентр взрыва, где родилась неведомая планете температура в 70 миллионов градусов, поднимаются клубы обращенных в раскаленный атомный пар железа, алюминия, гранита, стекла, цветов, листьев, обращенных в атомный пар человеческих глаз, смоляных девичьих кос, сердец, крови, костей – и заполняют огромный куб пространства… Ему представилось, что небо, земля, вода вернулись в хаос… Ему представилось, что небо, земля, вода вновь вернулись в хаос… Так и не победив зла, отцом и сыном которого он являлся, человек закрыл Книгу Бытия…»

С 3500 г. до н.э. по 2000 г. произошло 14530 войн, и только 292 года люди жили в мире.

Существуют различные объяснения причин милитаристского духа, свойственного человеку и порождающего многочисленные войны.

Одни считают, что, как и у животных у человека срабатывает программа разделения на «своих» и «чужих». По отношению к последним моральный запрет «не убий» значительно ослабевает.

Существует также теория, согласно которой, чем более сокрушительно от природы вооружение животного (яд, клыки и т.д.) , тем сильнее действуют инстинктивные запреты не наносить ущерба ближнему.

Человек и его ближайшие предки были слабо вооружены, поэтому естественная мораль человека была и остается слабой, и в то же время он стал самым вооруженные видом на Земле. Вот это противоречие и является источникам бесконечных разрушительных войн.

-Каково ваше отношение к представленным позициям?

Итак, одна из серьезнейших проблем – сохранение мира, устранение угрозы атомной войны. Важнейшие шаги в этом направлении уже делают; подписаны соглашения о нераспространении ядерного оружия, страны договариваются сокращать оружие нападения и т.д. Но эти шаги во многом технические, совершаемые на государственном уровне. А главный успех в их осуществлении зависит от усилий тысяч и миллионов людей доброй воли.

Задачи мирового сообщества наций:

Предотвращение мировой термоядерной войны;

Нераспространение новых военных технологий, в том числе ядерных;

Запрещение оружия массового поражения (химического, бактериологического и т.д.);

Создание ненасильственного мира, обеспечивающего мирные условия для социального прогресса всех народов.

Проблема поиска новых ресурсов

Задача мирового сообщества наций:

обеспечить дальнейшее экономическое развитие человечества необходимыми для этого природными ресурсами:

продовольствием,

сырьем,

источниками энергии.

Экологическая проблема

Задачи мирового сообщества наций:

преодоление экологического кризиса, порождаемого вторжением человека в биосферу;

отказаться от вредных и опасных производств или использовать технологии, которые не наносят вред окружающей среде;

осуществить переход от биосферы к ноосфере - это сфера разумной жизни, где действует разум, взаимодействует общество и природа под контролем разума;

формировать экологическое сознание человека и общества.

Проблема неоднозначности НТР

Задача мирового сообщества наций:

Своевременное предвидение и предотвращение различных отрицательных последствий НТР;

Рациональное эффективное использование ее достижений на благо общества личности

Антиглобализм - политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как Всемирная торговая организация (ВТО).

Борьба с терроризмом.

В 20 веке поистине глобальный масштаб приобрела проблема борьбы с терроризмом.

Само это слово появилось в период Великой французской революции, когда преследования по политическим мотивам приняли большой размах.

Как же современные исследователи определяют терроризм? Обратимся к словарю в конце учебника.

Терроризм- средство достижения прежде всего политических целей путем террора (совершения убийств, похищений, диверсий и других актов насилия); его суть – в запугивании рядовых граждан и руководителей государств, внесение в жизнь обществ паники, беспорядка, неуверенности в завтрашнем дне.

Взрыв посольств, торговых и культурных центров, убийства политических деятелей, нападение на армейские чести мешают стабильному развитию мировых процессов, ставят мир на грань, как минимум локальных войн, способных перерасти в крупномасштабные военные конфликты. Для нашей страны в этом отношении особое значение приобрела антитеррористическая операция в Чечне.

В сентябре 2001 года в США подверглись чудовищной террористической авиа атаке: были разрушены здания Всемирного торгового центра в Нью-Йорке и Пентагона в Вашингтоне, погибли тысячи людей.

- Подумайте, может ли природно-географическая удаленность служить естественной защитой от терроризма?

Вместе со зданиями был разрушен миф о том, что некоторые страны (например, США, считали себя за океаном в безопасности) могут оказаться вне поля действия международных террористов.

- Подумайте, как можно победить мировой терроризм?

Терроризм (лат.Terror – ужас) – преступление против общественной безопасности, предусмотренное ст. 205 УК РФ, заключающееся в совершении взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинении значительного имущественного ущерба либо наступлении иных общественных опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях.

Международный терроризм – совокупность общественно опасных в международном масштабе действий влекущих гибель людей, нарушающих нормальную дипломатическую деятельность государств и их представителей и затрудняющих осуществление международных контактов и встреч, а также транспортных связей между государствами.

Еще СССР в 1937 г. подписал Международную конвенцию по предотвращению и наказанию актов терроризма. Конвенция не вступила в силу, но сыграла определенную роль в международном осуждении и признании противоправности международного терроризма. Российская Федерация является участником многих международных соглашений, направленных, в частности, на борьбу с проявлениями международного терроризма в том числе Конвенции о борьбе с незаконным захватом воздушных судов 1970 г., Конвенции о борьбе с незаконными актами, направленными против безопасности гражданской авиации, 1971 г., Конвенции о предотвращении и наказании преступлений против лиц, пользующихся международной защитой, 1973 г. После террористических актов в Нью-Йорке и Вашингтоне 11 сентября 2001 г. Россия присоединилась к странам, ведущим активную борьбу с международным терроризмом.

Однако неверно было бы сводить проблему терроризма к той модели, которая внедряется США в сознание народов мира (арабские террористы, «Аль-Каида», виновники атаки на торговый центр в Нью-Йорке 11 сентября 2001 г., режимы – «изгои» в таких странах, как Иран, Сирия, КНДР и т.п.). В разных странах терроризм выглядит специфически.

В нашей стране о терроризме можно судить по таким фактам: только за 2002 г., по оперативным сводкам МВД, от рук преступников пострадали не менее 200 000 россиян ( для сравнение, в Нью-Йорке 11 сентября 2001 г. погибло около 3000 человек). Среди «наших» 200000 граждан значительная часть (свыше 30 000) погибла или умерла от ранений, полученных в результате насилия, остальные пропали без вести, выкрадены или незаконно лишены свободы, лишились собственности и т.д. Все это жертвы не международного террора, а внутренних процессов, имеющих социально-экономическую и политическую основу.

Проблема «Севера и Юга»

Среднедушевые доходы в 20 наиболее богатых странах мира в 37 раз превышают соответствующий показатель в 20 беднейших странах, причем за последние 40 лет этот разрыв удвоился

Задачи мирового сообщества наций:

преодоление возрастающего разрыва в уровне экономического и культурного развития между странами;

устранение во всем мире экономической отсталости.

Вывод: таким образом, мы видим, что глобальные проблемы разнообразны, сложны, противоречивы и взаимосвязаны между собой. Решать эти проблемы надо одновременно. А кто и как будет решать эти проблемы?

Учащиеся поделены на 3 группы:

1.Экологи

2.Политики

3.Экономисты

Задание группам: подумайте и сформулируйте пути решения глобальных проблем.

- Какой вклад в решение обозначенных проблем можем внести мы? Что мы можем сделать силами учащихся школы для улучшения ситуации? Какие мероприятия мы можем провести в нашей школе по указанным направлениям?

Учащиеся совещаются и вносят свои предложения, которые в дальнейшем включаются в план работы школы:

конкурсы рисунков «Нет войне!»,

конкурсы плакатов «Береги природу!»,

конкурс плакатов «Наркотикам –нет!»,

акция по озеленению школы «Посади дерево!»,

поход выходного дня «День здоровья»,

субботник по уборке территории школы и прилегающих к ней территорий «Чистая улица!» и др.

- Сохранение цивилизации возможно лишь через изменение ценностных установок. Давайте вернемся к вопросу, поставленному в начале урока: неизбежен ли крах человеческой цивилизации из-за глобальных проблем? Каким будет наше будущее?

Учащиеся высказывают свои точки зрения по поводу будущего нашей планеты.

Учитель приводит направления развития будущего:

- пессимистический прогноз, предсказывающий ресурсный, экологический, продовольственный кризисы;

- оптимистический прогноз, считающий, что имеется достаточное количество неосвоенных сырьевых ресурсов, военные расходы будут сокращены и мир на земле станет реальностью;

- нейтральный прогноз, исходящий из того, невозможно сказать с определенностью о дальнейшем развитии человечества.

оптимистический прогноз

нейтральный прогноз

пессимистический прогноз

--Вспомним эпиграф к нашему уроку: «Цивилизация на нашей планете до сих пор жива благодаря тому, что люди, становясь сильнее, в конечном счете, умели становиться и мудрее».

Многообразие и темпы развития глобальных проблем огромны и устрашающи. Нам необходимо многое успеть предпринять для замедления их воздействия и исправления ситуации в целом, иначе нам остается винить лишь себя за все последующие невзгоды.

Апокалипсис или «золотой век»? Выбор за нами.

В качестве домашнего задания учитель предлагает подобрать материал из СМИ по одной из глобальных проблем и подготовить эссе, доклад, реферат, используя местный материал. По возможности подготовить презентацию.

Пессимистический прогноз: глобальный ресурсный, экологический, продовольственный кризис. (анг. уч. Т.Мальтус)

Оптимистический прогноз: недра Земли, Мировой океан и космическое пространство содержат ещё не освоенные сырьевые и энергетические ресурсы. Сокращение военных расходов и установление мира на Земле станут жизненной необходимостью, а значит откроется путь к устойчивому экономическому процветанию. (нем. Уч. Фриц Бааде)

Нейтральный прогноз: невозможно с определенностью сказать, приведут ли глобальные тенденции к катастрофам или будут предотвращены достижениями человеческой приспособляемости. (ам. уч. Пол Кеннеди)

Дискуссионный материал

Алексей Максимов. Исчерпание ресурсов. Миф или реальность? (Источник: http://www.karta-smi.ru/pr/57955)

На сегодняшний день нет ни единого примера исчерпанного ресурса!

Мало этого, человечество постоянно находит применение ранее неиспользовавшимся природным богатствам. Бывает, что какой-либо ресурс становится менее доступным, но это не значит, что он заканчивается. Просто, возможности его добычи ограничиваются техническими возможностями человека.

Соотношение объема добычи к ценообразованию (чем меньше объем добычи, тем выше цена) отражает сегодняшнюю экономическую ситуацию.

«Поскольку полное отсутствие каких бы то ни было природных ресурсов представить трудно, а вот отсутствие знаний и умений - легко, мы приходим в логичному выводу, что человек, как генератор знаний и умений, является намного более ценным звеном в процессе создания товара из природного ресурса, чем природа. Природа дает нам материю в виде разнообразных химических элементов и их комбинаций и энергию во всех ее разнообразных формах. Основными характеристиками как материи, так и энергии, являются их огромные объемы. Фактически, если принять предположение, о бесконечности вселенной, их объем бесконечен. Именно в связи с бесконечностью количества, их ценность будет стремиться к нулю. Что является действительно ценным - так это труд и знания человека, вложенные в материю и энергию».

Если принять тот факт, что ресурсы Земли в принципе неисчерпаемы, то возникает вопрос – Зачем «Беллоной» и «Гринписом» нагнетается информация о «скором исчерпании ресурсов», и в первую очередь нефти и газа? Ответ очевиден – деньги. Очень большие деньги, которые нефтяные и газовые корпорации готовы платить этим «экологическим правозащитным организациям» для создания и поддержания информационного фона – по сути обмана. Таким образом, создается видимость дефицита, а там где дефицит, там устойчивая высокая цена. Законодателем нефтегазовых цен является Америка, все остальные страны подстраиваются под нее – могут торговать дешевле, но смысла в этом нет, да и можно нарваться на незапланированное внедрение на своей территории демократии. При этом не забываем про нефтегазовые картели и ОПЕК, контролирующие объемы добычи нефти и ценообразование. Это – один большой сговор, в котором «Беллона» и «Гринпис» играют роль рупора «правдоруба», стращающего жителей всей Земли сказками о том, что, к примеру, нефть «вот - вот кончится». Такое «общественное мнение» нередко упоминается в том же ОПЕК при распределении квот на добычу нефти. Что сказать? – Хорошо принимать решения, ссылаясь на собственную же подоплеку, оплаченную за озвучивание из уст признанными во всем мире «экологическими правозащитниками».

Примеры нефти и газа, конечно же, не единственные, да и шуметь сподручнее обо всех ресурсах сразу. Чем, в принципе, неправительственные западные экологические организации и занимаются.

Есть такая русская пословица - Кто платит, тот и музыку заказывает. Ни «Беллона», ни «Гринпис» не действуют исходя из альтруизма, и используются в качестве инструмента для решения политических, а в случае «ресурсосбережения» - экономических задач. И цена вопроса далеко не ломаный грош, а миллионы и миллионы долларов.

Задание. Сформулировать свое мнение по обсуждаемым вопросам:

1. Действительно ли человечеству угрожает исчерпание природных ресурсов?

2. Согласны ли Вы с утверждением: «Кто платит, тот и музыку заказывает»?

Логическая схема: «Признаки криминализации общественных отношений»

(по статье Н.В.Рудиковой « Криминализация общественных отношений (теоретико-правовой аспект)»)

Таблица: «Направления борьбы с наркоманией и ее последствиями»

(по статье Ю. Латова, Т. Вуколовой «Борьба с наркоманией и ее последствиями»)

Правила поведения при захвате в заложники.

Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться в качестве заложника у преступников. При этом они могут добиваться достижения политических целей, получения выкупа и т.п.

Захват может произойти в транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.

Если Вы оказались в заложниках, рекомендуем придерживаться следующих правил поведения:

основное правило – не допускайте действия, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;

переносите лишения, оскорбления и унижения. Не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;

при необходимости выполняйте требования преступников, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной. Старайтесь не допускать истерик и паники;

на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение;

если Вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим Вы сократите потерю крови.

Если кто-то ранен и ему требуется помощь, а вы можете ее оказать, попросите подойти старшего из террористов и обратитесь к нему. При этом говорите спокойно.

Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.

Во время проведения спецслужбами операции по Вашему освобождению неукоснительно соблюдайте следующие требования:

лежите по полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять Вас за преступника;

если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

если при штурме используется газ закройте дыхательные пути тканью имеющейся под рукой и постарайтесь отойти от преступников.

Помните – Ваша цель остаться в живых.

Домашнее задание: подобрать материал из СМИ по одной из глобальных проблем и подготовить эссе, доклад, реферат, используя местный материал. По возможности подготовить презентацию.