Родительское собрание № 1
Сценарий проведения «круглого стола» для родителей детей 2 младшей группы
Дата проведения: 26 августа 2018 г.
Тема: «Адаптация детей и взаимодействие детского сада с семьей»
Автор: Канашова Елена Николаевна
Цель: создать условия для знакомства родителей друг с другом; для комфортной, благоприятной адаптации детей к детскому саду через организацию взаимодействия с родителями воспитанников.
Оборудование:ноутбук, проектор, экран, ручки, буклеты на тему «Адаптация детей и взаимодействие детского сада с семьей», анкеты
План проведения:
1.Экскурсия по группе.
2.Игра «Будем знакомы».
3.Презентация темы «Адаптация детей к детскому саду».
4. Знакомство с правилами посещения д/с.
5. Заполнение анкет.
6. Выступление заведующего Сомовой Л. Ю.
7. Ответы на вопросы родителей.
8.Выбор родительского комитета.
9.Итоговое упражнение «Аплодисменты».
Ход «круглого стола»
Слайд 1
-Добрый вечер. Мы рады видеть вас на нашей встрече .Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с вами и обсудить проблему адаптации ребенка к детскому саду.
В детском саду вам и вашим детям предстоит прожить не много, не мало- 4 года. Станут ли эти годы для вашего ребенка, а значит и для вас, счастливыми, во многом зависит от вас, от вашего участия в жизни группы. Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. Во время нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастет в дружеские отношения.
Слайд 2
Я предлагаю всем познакомится. Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру «Будем знакомы»
Правила:
О себе ты расскажи,
Соседу руку протяни
И улыбку подари.
Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель берет за руку родителя, стоящего рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут о себе. По окончанию игры образуется замкнутый круг, т.е. все присутствующие держаться за руки. Воспитатель говорит о том, что закрытый круг и крепко сцепленные руки символизируют то,
Слайд 3
что нас объединяет одна цель-воспитание малышей и помощь им на новом этапе их жизни. И мы хотим, чтобы вы вот так все 4 года рука об руку и стали одной большой дружной семьей.
Присаживайтесь на свои места.
Мы с вами поиграли ,познакомились, а теперь с веселой улыбкой и хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.
Слайд 4
Какое счастье!
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет, ходит, говорит и размышляет.
Пришла пора ребёнка в сад отправить.
Тревожно маме, папе, всей семье,
Переживает даже серый кот-
Малыш сегодня в детский сад идёт!
Вздыхает мама - как он там один?
Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?
Играет ли с детьми? Нашёл ли друга?
А если плачет – как же быть?
Не хочет больше в сад - но почему?
И что всё это значит?!
Что делать? Как же все исправить?
Всех адаптация переживать заставит!
Ваши опасения не случайны. Отрыв ребенка от дома,от родных ,от привычных условий-сильный стресс,ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви,защиты и внимания.Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.
Поступление малыша в детский сад – это первый шаг в самостоятельную жизнь, который не всем детям дается легко.
Наша задача сделать так , чтобы период адаптации прошел для ребенка безболезненно. Для этого между нами , должны установится дружеские , партнерские отношения. Каждому ребенку рано или поздно приходится социализироваться, т.е. становиться способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап.
Слайд 5
Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением.
Уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности , определенное поведение. К 3 годам стереотип становится довольно устойчивым. Конечно же , вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни. С какими реальными проблемами , возможно , придется столкнуться вам и малышу и как сделать процесс адаптации более мягким.
Вопрос к родителям: Каким детям адаптироваться легче к детскому саду?
Слайд 6
-Детям ,физически здоровым, т.е. не имеющих хронических заболеваний( в этот период все силы ребенка напряжены, и можно направить на привыкание к саду, не тратя время на борьбу с болезнью);
-Детям, имеющим навыки самостоятельности( не надо тратить силы ребенка еще и на обучения всему необходимому);
-Детям , чей режим близок к режиму сада(это режим дня, сон, питание);
-Детям, чей рацион питания приближен к саду.
Слайд 7
Больше всего родитель и ребенок расстраиваются утром при расставании. Вот несколько советов.
-И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.
-Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться.
-Обязательно скажите, что вы придете и обозначьте когда.
-У вас должен быть свой ритуал прощанья, после чего вы уходите уверенно.
Поступление в сад- это момент отделения мамы от ребенка, и это испытание для обоих. У мамы тоже «рвется сердце», когда она видит, как переживает малыш.
Адаптационная система ребенка достаточно сильная, чтобы это испытание выдержать. Плач- помощник нервной системы, он не дает ей перегружаться, поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребенка за нытье.
Слайд 8
И самое главное мы хотели сказать,что:
-нельзя пугать ребенка детским садом;
-нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребенке.
Слайд 9
Как снять напряжение у ребенка после детского сада: по выходным играйте с детьми в напольную игру «Дорога от дома к детскому саду», «Наш дом», «Мамина работа» «Папина работа» «Магазин» «Детский сад».
После посещения детского сада наберите ванну с теплой водой или включите душ, положите игрушки дайте губку. Ничего так не успокаивает как звук струящейся воды.
Исключите просмотр вечерних телепередач – мерцание экрана неблагоприятно влияет на нервную систему ребенка.
Необходимое условие успешной адаптации- согласованность действий родителей и воспитателей.
Слайд 10
От детей пришло письмо.
Мамы, папы- вот оно.
Малыши его прислали,
Что ж они там написали?
Очень хочется узнать!
Надо вскрыть и прочитать!
Это письмо было составлено со слов детей и переведено на взрослый язык воспитателями 2 младшей группы (чтение рекомендаций и правил для родителей).
Слайд 11
Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!
Мы хотим предупредить вас, что адаптация к детскому саду может протекать у нас очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у нас бурные эмоции. Не менее тяжело будет моим воспитателям и няням. Но мы знаем, что они хорошие и всегда придут на помощь.
Очень важно, чтобы между вами, мои родители, и сотрудниками детского сада были согласованность и доверие.
Постарайтесь приблизить наш домашний режим к детсадовскому. Расскажите нам подробно о том, что и как мы будем делать в детском саду. Нас очень пугает неизвестность! А если мы увидим, что все происходит, как вы рассказывали, то будем чувствовать себя увереннее.
Мамы и папы! Приучайте нас к самостоятельности, не делайте за нас то, что мы и сами можем сделать.
А еще, мои дорогие родители, познакомьтесь с меню детского сада. Ведь незнакомые блюда тоже могут вызвать у нас негативную реакцию.
Еще, очень просим, приучите нас к горшку. Ведь мокрые штанишки не сделают нас увереннее.
Знаете, первые дни нам будет немного страшно, иногда мы будем брать с собой любимые игрушки – так нам будет спокойнее.
И еще, самые дорогие мои люди, пожалуйста, не стремитесь, чтобы мы научились чему-то только потому, что соседский Антошка это уже знает. Будьте последовательны и терпеливы.
Мы очень хотим в детский сад! Ведь там мы не будем сидеть без дела. Нас научат строить, лепить, дружить, петь, играть и танцевать. Мы знаем, что нас там ждут и будут рады встрече с нами.
Просим, помогите нам! Ведь от вас во многом зависит, насколько быстро и легко мы признаем детский сад своим вторым домом.
ВАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ.
Более подробную информацию вы можете получить в наших буклетах.
У нас осталось выбрать родительский комитет. Может кто то желает?
Если нет вопросов тогда перейдем к упражнению «Аплодисменты». Мы с вами сегодня хорошо поработали. Посмотрите на свои ладони и представьте на одной руке улыбку, на другой радость. И вот , чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах .СПАСИБО!
Слайд 12
