Интеллектуальная игра «Юные знатоки»
в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Разработала:
учитель-логопед
МБДОУ «Белоснежка» г.Ноябрьск
Кубарькова Н.Н.
Цель: обобщать и закреплять знания детей по лексическим темам «Перелетные птицы», «Наша страна». Расширять и активизировать словарь детей по данным темам.
Задачи:
- активизировать знания детей о нашей стране, перелетных птицах;
- совершенствовать умение самостоятельно считать в пределах 20, составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел;
- совершенствовать навыки звукового анализа: определение первого и последнего звука в слове, определение места звука в слове; умение делить слова на слоги.
- развивать речь детей, фонематический слух и мелкие моторику рук;
- формировать мыслительные процессы детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логику;
- воспитывать самостоятельность, активность, взаимопомощь, самоконтроль за речью.
Демонстрационный материал: юла, конверты с заданиями, таинственный ящик, скрипичный ключ, гусеница для игры «Составь цепочку», цифры и знаки для решения задачи, наборное полотно, магнитная доска, цифры для ведения счета, солнышко для разминки. Презентация интеллектуальной игры «Юные знатоки».
Раздаточный материал: листы бумаги с картинкой птиц (соедини по цифрам), карточки-домики для состава чисел, простой карандаш, математический набор, карточки для звукового анализа слов, медали для награждения детей.
Предварительная работа: беседы с детьми о весне, о нашей стране. Знакомство детей с игрой «Что? Где? Когда?», знакомство с составом чисел, с задачей. Занятия по звуковому анализу слов.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Дети проходят в группу и встают на ковре.
Воспитатель: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Юные знатоки». Все участники продемонстрируют свои способности, потому что, осенью вы пойдете?.. (в школу)
- А как вы считаете, какими должны быть школьники? ( ……..). Правильно, поэтому мы сегодня проверим ваши знания и поиграем в игру«Юные знатоки».
- Для этого нам нужна команда знатоков, она у нас есть, волчок, задания и весеннее настроение. Вы готовы?
Поприветствуем друг друга – Юные знатоки.
Воспитатель: Я хочу познакомить вас с правилами. Вы видите, на игровом поле стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы вращаем волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание. Если вдруг стрелочка укажет на пустое место, то мы будем брать следующий конверт по часовой стрелочке.
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?».
- Чтобы начать нашу игру, нужно правильно и четко произнести чистоговорку:
Ра-ра-ра начинается игра
II. Основная часть
Воспитатель: И так, раунд I! (крутится волчок)
Воспитатель:- Против знатоков играет герой мультфильма Симка….
- Привет будущие знатоки, это я Симка приготовила для вас задание - разминку. Вам нужно правильно ответить на мои вопросы, а поможет вам в этом весеннее солнышко!
- Отвечайте на мои умные вопросы, передавая друг другу солнышко
Разминка.
-Сколько всего времён года?
- Назовите времена года.
- Сколько месяцев в году?
- Какое сейчас время года?
-Назовивесенние месяцы?
- Какой сейчас месяц?
- Найди картинки с признаками весны и выстави их на мольберт.
- Как называется наша страна? (Россия)
- Как называется столица России?
- Какими словами можно сказать о России? Какая она? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
- Какая символика у России? (герб, флаг, гимн)
- Из каких цветов состоит флаг нашей страны?
- Что изображено на гербе России? (двуглавый орел, скипетр, держава, серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий дракона)
- Как зовут президента России?
- Что есть в нашей стране? (реки, горы, города, поля, луга, леса…)
- Как называется наш город?
- Где он находится? (на крайнем Севере)
- Как называется округ, в котором мы живем?
Воспитатель: - Знатоки успешно справились с заданиями от Симки и счет становится 1:0 в пользу знатоков.
«Соедини по точкам»
Внимание, 2 раунд! (крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).
Воспитатель: Против знатоков играет герой мультфильма Дим-Димыч
-Здравствуйте уважаемые знатоки. На листах, которые я вам приготовил, изображена зашифрованная картинка. Чтобы узнать, кто спрятался, соедините цифры в правильном порядке. Будьте внимательны! Удачи!
Воспитатель: И снова знатоки справились с заданием и счет становится 2:0.
«Состав чисел»
Воспитатель:Внимание, 3 раунд!(крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).
Воспитатель:Против знатоков играет герой мультфильма Лосяш:
«Уважаемые знатоки, заселите домики пропущенными цифрами. Прежде чем выполнить мое задание, разомните свои пальчики.
Воспитатель: Пальчиковая гимнастика
Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта – стриж.
Эта – развесёлый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!
- Пальчики готовы. При выполнении задания будьте предельно внимательными». (Дети выполняет индивидуальные задания на листах).
Воспитатель:Давайте проверим, как вы справились с заданием Лосяша, проверьте у своего соседа, правильно ли он выполнил это задание?(3-4 ребенка называют состав чисел, которые они заполнили).
Воспитатель:За правильно выполненное задание, команда Знатоков получает еще одно очко и счет становится 3:0.
«Реши задачу»
Воспитатель:Внимание, 4 раунд!(крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).
Воспитатель:Против знатоков играет герой мультфильма Нолик
«Уважаемые знатоки. Я очень люблю решать задачи, а вы их умеете решать?
Предлагаю вам составить задачи по картинкам, и решить их».
Воспитатель:Чтобы выполнить задание Нолика, сначала давайте вспомним из чего состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).
- Что такое условие? (То, что известно в задаче).
-Что такое вопрос? (То, что нам нужно найти).
-Что такое решение? (Действие, каким мы будем решать задачу).
-Что такое ответ? (То, что мы нашли).
Воспитатель:Мы разобрались, что такое задача, и сейчас самое время составить задачи по картинкам, которые нам прислал Нолик. Девочки составляют задачу о лебедях, а мальчики – о гусях.
(Вызвать двух детей для составления задачи. Остальные выкладывают решение за столами.)
Воспитатель: Все справились с заданием Нолика, и счет становится 4:0 в пользу Знатоков.
«Физкультминутка»
Воспитатель:Внимание, 5 раунд!(крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).
Воспитатель:стрелка указывает на скрипичный ключ.
Физминутка. (Проводится физкультурная минутка на экране).
Логопед: Весной просыпается природа и не только листья распускаются на деревьях, но и раскрываются первоцветы. Я предлагаю вам сделать дыхательное упражнение, которое называется «Цветочек».
Дыхательное упражнение «Цветочек»
Логопед: Весна подарила нам первоцветы. Это первые весенние цветы. Соберём лепестки в бутоны (дети соединяют пальцы, имитируя бутон), понюхаем их. Сделайте глубокий вдох носом, на выдохе произнесите: «Ах!!!» с восклицательной интонацией, и раскройте бутон. (Дети размыкают пальцы. Упражнение повторяется 3-4 раза, логопед следит за правильностью вдоха и выдоха).
Логопед: Внимание, 6 раунд! (крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Логопед берёт конверт).
Логопед: Против знатоков играет герой мультфильма Совунья.
Дидактическая игра «Хлопни в ладоши»
Логопед: Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне.
Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.
(Логопед просит объяснить слова: проталины, капель, ледоход)
«Раздели слова на слоги»
Логопед: А сейчас еще одно задание от Совуньи «Раздели слова на слоги».
Разделим на слоги приметы весны, которые изображены на картинках, прикреплённых на доске. (Проталины, почки, солнышко, подснежник…)
Логопед: В очередной раз знатоки справились с заданием, и счет становится 5:0 в пользу знатоков.
Логопед: Внимание, 7 раунд! (крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Воспитатель берёт конверт).
Логопед берёт конверт, на которой изображен таинственный ящик.
Логопед: И так, внимание Таинственный ящик
Под музыку «Что? Где? Когда?» вносится «Таинственный ящик».
«Цепочка слов»
Логопед:Чтобы узнать, что в таинственном ящике вам нужно отгадать загадку.
Хоть имеет много ножек,
Все равно бежать не может.
Вдоль по листику ползет,
Бедный листик весь сгрызет. (Гусеница)
- Правильно это гусеница, но наша гусеница необычная, а волшебная, на каждой ее части нарисованы предметы. Нам нужно помочь и собрать всю гусеницу из предметов. Наша цепочка начинается со слова крот. Следующим будет слово, которое начинается со звука, которым заканчивается слово крот.
(Дети выходят к доске и по очереди выкладывают цепочку из предметов).
Логопед: Отлично, вот и получилась у нас гусеница.
Логопед: Молодцы и с этим заданием вы справились. Счет становится 6:0 в пользу знатоков.
Логопед: Внимание, 8 раунд! (крутится волчок)
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?». Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается. (Логопед берёт конверт).
Логопед: Против знатоков играет Бараш.
Звуковой анализ слов
-Уважаемы знатоки, предлагаю выполнить звуковой анализ слова. У вас на столах лежат карточки. Нужно выполнить звуковой анализ слова ПТИЦА.
(Дети выполняют звуковой анализ слова за столами, один ребенок у доски)
Логопед: Молодцы и с этим заданием вы справились. Счет становится 6:0 в пользу знатоков.
Воспитатель: Вот и закончились все задания. И так со счетом 7:0 побеждает команда «Юные знатоки».
III. Итог занятия.
Воспитатель: Дети, вам понравилась игра?
Воспитатель: А какие задания вам больше всего запомнились? (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы!
Награждение медалями «Знатоки».
