Материал конкурса профессионального мастерства для педагогов ДОУ
«Лучший сценарий утреннего круга»:
«Байкал-жемчужина Сибири»
Подготовили: Сорокина Е.А.
Зверева Ю.И.
Иркутск 2023
Утренний круг
«Байкал-жемчужина Сибири» | |||||||
Условный сигнал (мелодия ветра) | |||||||
Приветствие «Собрались все дети в круг» Собрались все дети в круг встают в круг Я твой друг руки к груди И ты мой друг протягивают руки друг к другу Крепко за руки возьмёмся, берутся за руки И друг другу улыбнёмся. улыбаются. | Игра – тренинг Ход: внести игрушку нерпочки, предложить детям, стоящим в кругу, обследовать (рассмотреть, потрогать, понюхать, погладить). Ласково назвать качества: беленький, пушистый, мягкий, ласковый и т.д. Затем бережно осторожно передать соседу, соблюдая правила вежливости: возьми пожалуйста, имя ребенка. | ||||||
Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.) | |||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||
Беседа «Что я знаю, что я еще хочу узнать о Байкале?» Цель: Создать условия для развития познавательного интереса к уникальному озеру Байкал. | Дидактическая игра «Назови животное Прибайкалья с нужным звуком». Цель: Создать условия для развития у детей фонематического слуха, быстроту мышления. | Беседа «Животный мир Прибайкалья» Цель: Создать условия для развития экологической культуры детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с природой и животным миром Прибайкалья, помочь усвоению словаря по теме. | Дидактическая игра "Стань другом животных» Цель: Создать условия отличать природные объекты от искусственных, созданные человеком, объектов живой природы- от объектов неживой природы. Формировать представление о неразрывной связи человека с природой. | Рассказы-рассуждения: «Зачем охранять редких животных?» Цель: Развивать способность детей анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, наблюдательность, эстетическое восприятие природы, способность замечать красоту природы. Воспитывать бережное отношение к природе. | |||
Пальчиковая гимнастика Ветры Байкала. Сарма, Баргузин, Верховик и Култук – Это ветра на Байкале вокруг. Дуют меж горных вершин, между скал, Дуют в тайге, где олень проскакал. Дуют, на море волну поднимая. Дуют, погоду вокруг изменяя. Но не страшны Байкалу ветра. Прочно стоит наш Байкал навсегда! | Артикуляционная гимнастика «Хомячок». Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд. Языком давить стараюсь, В щеку сильно упираюсь. Раздалась моя щека, Как мешок у хомяка. «Кружок». Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг (правая щека – под верхней губой – левая щека – под нижней губой). Затем язык двигается в обратном направлении. «Нарисовать» по 5-6 кругов в одну и другую сторону. Мой язык совсем не глуп – Ходит кругом возле губ. Чередование «Толстячки - худышки». Ребёнок поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе, удерживая их в каждом положении 3-5 секунд. Вот толстяк – надуты щеки И, наверно, руки в боки. Вот худышка – щеки впали: Видно, есть ему не дали. | Стихотворение недели Есть такое озеро, Озеро – Байкал. Все в него влюбляются, Кто хоть раз бывал.
Озеро глубокое, озеро могучее. В ясный день – спокойное, А в грозу – кипучее.
Окружают озеро Горы и леса, Сверху отражаются В водах небеса.
Есть такое озеро, Хорошо, что есть! Нерпы, рыбы в озере Никому не счесть! | |||||
Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), рассказать стихотворение). |
