Понедельник – 22.01.2024 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 22.01-26.01. 2024 год. Неделя здоровья Формировать осознанное отношение к своему здоровью, вызвать желание заботиться о своём организме, беречь своё здоровье. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни. Прием детей, осмотр измерение температуры тела КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды. Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа по ПДД «Как переходить улицу по светофору» Д/И Сломанный светофор ЧХЛ Михалков «Светофор» Ситуативный разговор на тему «Человек» цель: Знакомство с обобщающим понятием «Человек»-расширить представление о некоторых особенностях своего организма НОД. 1.Познавательное развитие (ознакомление с ОК.МИРОМ«Письма заболевшим детям» Воспитывать у детей ценностное отношение к своему здоровью, понимание, что здоровый ребенок красиво выглядит: у него чистая кожа, ясные глаза, румянец на щеках, стройное тело, крепкие мышцы; здоровый ребенок всему радуется, часто улыбается, смеется, приветлив с другими детьми и взрослыми, имеет хороший аппетит, с удовольствием играет и занимается любимыми делами; больному ребенку плохо, он часто плачет, не может играть, должен лечиться, принимать лекарства, сидеть дома. Воспитывать внимательное и заботливое отношение к близким людям – взрослым и детям; подсказать, что больному ребенку бывает очень приятно получить письмо от ребят из группы – оно помогает ему выздороветь; научить детей писать письма, показать конверт и познакомить с процессом его оформления для отправки письма по почте. С.Н. Николаева ЮНЫЙ ЭКОЛОГ Стр. 33 2.ХЭР АППЛИКАЦИЯ «Наш любимый мишка и его друзья»Учить детей создавать изображение' любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.Комарова Т.С. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор «Для чего важны прогулки зимой?» воспитание ЗОЖ Наблюдение за голыми деревьями на участке. Развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Д/игра «Какой снег?» Цель. Активизировать словарь детей. Уточнить представления детей о свойствах снега. П/игры «Один — двое». Цель. При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. П/игра: «Ловишки» — упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. «Огуречик, огуречик» П/игры «Один — двое». Цель. При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. Индивидуальная работа хождение парами по веранде, соблюдая дистанцию, не обгоняя не наталкиваясь друг на друга. Держать строй Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку. |
День | ЧХЛ:Составление описательного рассказа друг о друге (внешний вид, одежда). КГН-приучать детей правильно держать вилку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости Подготовка к полднику/полдник НОД 1.ХЭР (Музыка) Занятие №3. Тема. «В гости к Метелице»Развивать музыкально- творческие способности, умение замечать красоту звучащего слова и звука. Формировать умение передавать свои впечатления словом, жестом, мимикой. Развивать речевой диапазон, интонационный и фонематический слух. Побуждать использовать в импровизации игровых образов знакомые средства выразительности (движения, мимику) М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 107 Индивидуальная работа с Закреплять произношение звуков Т и Д в скороговорках Денис Т. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и правильно пользоваться салфеткой по мере необходимости. Региональный компонент «Детям о РК» Познакомить детей с понятием Республика Коми, столица (юркар) Сыктывкар Дидактическая игра «Кто назовет больше интересных мест в городе Ухта» Цель: развитие у детей логической, связной монологической речи С/р: Строительство Цели:Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом, конструкторы, строительные материалы, справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, выразительность речи детей. Вечерняя прогулка: Упражнение на развитие мелкой моторики рук Нарисовать палочкой на снегу облака. Цель. Развивать мелкую моторику рук. П/игры «Догони самолет». Цель. Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Самостоятельная игровая деятельность Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей |
Вторник –23.01.2024г | Утро | Прием детей, осмотр КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности Индивидуальная работа- с дежурство. Учить правильно накрывать на стол.( Показ, обьяснение). Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседа по ОБЖ «Безопасность возле дома» (колодцы, ямы, доски с гвоздями, опасность высоты) Обыгрывание проблемной ситуации «Опасный предмет» Экспериментирование«Сколько ушей?»-определить значимость распложения ушей по обеим сторонам головы, ролью для ориентирования в пространстве А/г: Дождик Цель: развитие артикулярного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Разучивание пальчиковой гимнастики «Части тела»(картотека)цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук НОД. 1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте)Гербова В.В.стр.75 Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Дед Мороза» Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. 2.ХЭР (рисование) Человек (Рисование простыми карандашами)Учить рисовать схематично фигуры людей, соблюдая пропорции. Упражнять в передаче положения и движения людей. Формировать образное восприятие.Рисование с детьми 5-6 лет Д.Н.Колдина стр. 65 |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениеза пасмурным небом. Воспитывать интерес к явлениям не живой природы. Упражнять в определении состояния погоды, уметь описывать Д/и «Какой, какая, какие» «Закончи предложение» П/игра: «Кот на крыше». « Ловишки»(метание снежков в движущуюся цель Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. Опыт:Вода и снег Цель: с помощью эксперемента закрепить у детей знания о том,, что вода может иметь различные состояния. И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой. Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. |
День | Д/упр «Подбирай, называй, запоминай…» (нос нужен для того чтобы… и т.д) ЧХЛ сказка «Почему кот моется после еды?» Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; НОД Физическое развитие (зал) Занятие 58Повторить ходьбу и бег по кругу, упражнения в равновесии и прыжках, упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.Пензулаева Л.И. стр.65 Д/и:«Какое словозаблудилось?» Цель: формировать умениеподбиратьточныепосмыслуслова. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин Индивидуальная работа с «Лесенка» развитие речевого дыхания Словесная игра «Противоположность» Развивать внимание, логическое мышление, речевую активность детей. Учить видеть состояние эмоционального состояния по мимике человека, лицу, интонации голоса. Свободная деятельность в центрах Цель- учить детей играть дружно, объединять игру в один сюжет. Трудовые поручения: мытье игрушек (поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте). Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Вечерняя прогулка: Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель. Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. П/игры «Самолеты». Цель. Упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. Исследовательская деятельность. Цель. Приобщать детей к процессу познания. Развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире. Сравнить воробья и ворону. Что у них общего и чем отличаются. Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Среда –24.01.2024г | Утро | Прием детей, осмотр. КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа с Учить понимать значение итогового числа в пределах 10 ФЭМП ОБЖ Беседа на тему«Я потерялся на улице. К кому обратиться». Дать понятие и осознание важности знания адреса и телефона Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Этическая беседа «Праздник вежливости» В ходе беседы обратить внимание детей на то, что вежливые слова помогают людям поддерживать добрые отношения В.И. Петрова стр.12 Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку и вилку справа , носиком к верху. Артикуляционная гимнастика Упражнения для языка «Сосулька» Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»). НОД. 1.ХЭР (Музыка).. Занятие №4. Тема. «Прогулка в зимний лес» Воспитывать культуру слушания музыки. Продолжать учить передавать содержание песни, отвечать на вопросы развернуто, обосновывая свое мнение. Прививать любовь к русское природе, животным и птицам. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 110 2.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие №16 Знаки < , > ; порядковый счет Закреплять умение правильно пользоваться знаками < , > . Учить: - видеть геометрические фигуры в символических изображениях; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - правильно отвечать на вопросы: сколько? Который? На каком по счету месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка. Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе;учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель);закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Д/игра. «Скажи, какая, какое?» Цель. Подбирать определения к именам существительным(небо голубое, ясное, чистое; солнце яркое, ласковое, золотое; трава молодая, зеленая, нежная, первая ). П/игра.«Кот и мыши». Цель. Развивать двигательную активность, учить соблюдать правила, играть дружно. П/игра: «Два мороза» — упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. И/р по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него. Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых. Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. |
День | ЧХЛ Маршак «Четыре глаза», «О девочках и мальчиках» загадывание загадок о частях тела Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой. Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Индивидуальная работа с Закреплять умение закрашивать рисунок в одном направлении, работать всей кистью и кончиком (акварель) КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. Д/и: «Будьвнимателен!» Цель: Цель:стимулированиевнимания,развитиескоростиреакции. Конструирование из мелкого лего. Цель: развитие мышления, памяти, мелкой моторики рук. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Индивидуальная работа с «Шнуровка» развитие мелкой моторики, координации движений. Игры самостоятельные в игровых зонах по интересам. Цель-уметь занять себя, обьединяться для игр в группы, играть дружно, не ссориться. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде,стремление к поддержанию и наведению порядка.. Воспитывать трудолюбие, ответственность. С/Р: Путешествие. Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села. Воспитание уважительного отношения к труду. Знакомство с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны Вечерняя прогулка: Д/игра «Скажи, какая, какое?» Цель. Подбирать определения к именам существительным(небо голубое, ясное, чистое; солнце яркое, ласковое, золотое; трава молодая, зеленая, нежная, первая ). П/игры «Ровным кругом». Цель. Учить детей строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки. П/и: «попади в обруч», «парный бег» Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель. Самостоятельная игровая деятельность Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей. |
Четверг –25.01.2024 | Утро | Прием детей, осмотр. Культура поведения заходя в группу не забывать здороваться с детьми и воспитателями. Индивидуальная работа с Ориентировка на листе бумаги (влево, вправо, вверх , вниз ) графический диктант Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседана тему «Почему нужно беречь осанку?» Развивать речевую активность детей, монологическую речь, обучать наблюдательности. Беседа по ПДД «Пора-не пора не ходи со двора» формировать понятия что играть возле дороги запрещено Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных, тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать столы. КГН-совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно Пальчиковая гимнастика «Продукты питания» НОД 1.Речевое развитие (Развитие речи) Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой» Гербова В.В. 2.Физическое развитие (зал) Занятие 59 Повторить ходьбу и бег по кругу, упражнения в равновесии и прыжках, упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. Пензулаева Л.И. стр.63. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение . Наблюдение за работой дворника Цели:продолжать наблюдение за работой дворника;совершенствовать словарный запас;формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Д/игра «Лягушка и лягушата». Цель. Развивать речевое внимание, силу голоса детей. И/р по ФИЗО: метание снежков в горизонтальную цель. Опыт: Глубина снега Цель: установить связь между силой ветра и формой, местонахождения сугроба, измерить условной меркой, глубина сугроба до и после снегопада. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН поддерживать порядок в шкафчике, аккуратно сложить вещи после прогулки, при необходимости повесить просушить их. | |
День | ЧХЛ Е.Пермяк «Как Маша стала большой» «Для чего нужны руки» Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Дыхательная гимнастика «Пожарные» (картотека) Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Беседа ЗОЖ «ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ» Программное содержание: воспитывать потребность в организации правильного образа жизни; способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье путем выполнения физических упражнений, соблюдения режима дня и т.п. КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой. Вечерний круг Подготовка к ужину/ужин; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Индивидуальная работа с Составление рассказа по сюжетным картинкам Д/и:Что слышно Цель: Цель:развитиеслуховоговнимания. С/Р игра Семья Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Вечерняя прогулка: Д/игра «Какого цвета?» Цель. Закреплять сенсорные эталоны – цвет. П/игры «Солнышко и тучки». Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, действовать на сигнал. Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу Уход домой, побуждать детей говорить До свидания. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Пятница –26.01.2024г | Утро | Прием детей, осмотр. Д/и «Когда это бывает?»-формировать знания о частях суток Индивидуальная работа Работа с ножницами. Учить правильно держать ножницы и резать по прямой линии Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по соловой. Закрепление правильной сервировки стола. Дидактическая игра «Невидимые нити в лесу» (картотека) Цель: учить детей связывать между собой все объекты живой и неживой природы НОД 1.ХЭР (рисование) «По мотивам хохломской росписи»Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи Комарова Т.С. стр.89 2.Физическое развитие (улица) Занятие 57 (улица) Занятие 60 Разучить повороты на лыжах, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.Пензулаева Л.И. стр.66 ВКГНЗакреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. Упражнение «Как мы умеем наводить порядок». |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами зимой Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Трудовая деятельность Очистка участка младших дошкольников от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. Подвижные игры «Ловкая пара». Цель:развитиеслуховоговнимания. «Попади в цель Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. Д/и: Будь внимательней. Цель:стимулированиевнимания,развитиескоростиреакции. Опыт: «Как согреть руки» Цель:выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тела). И/р по ФИЗО: бег с исходного положения спиной к направлению движения Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий). |
День | ЧХЛ: сказка «Царевна-лягушка», обр. М. Булатова; Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Трудовые поручения Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Вечерний круг Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа с Составь картинку по образцу из геометрических фигур Д/и: «Закончипредложение» Цель: Цель:развитиепонятийногомышления. Подготовка к ужину-ужин Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. М\П игра «Колечко» Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя. По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» — ребёнок с колечком выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. Тогда игру продолжает прежний водящий. С/р: Игра «Детский сад». Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре. Вечерняя прогулка Д/игра «Будь внимательным». Цель. Дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса. П/игры «Пузырь».Цель. Развивать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Уходя домой, побуждать детей говорить «До свидания». Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
