Технологическая карта фрагмента урока по окружающему миру для педагогов

Задачи урока

Планируемые результаты

Дидактические

Предметные

расширить знания о неживой и живой природе

знают о неживой и живой природе

Развивающие

Метапредметные

развивать умение ориентироваться в своей системе знаний и т.д.;

развивать способность находить ответы, используя учебник, информацию, полученную на уроке и свой жизненный опыт;

содействовать развитию умения отличать новое от уже известного с помощью учителя;

развивать умение организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; проговаривают план действий на уроке;

развивать умение выражать свои мысли в устной речи;

содействовать развитию групповой деятельности, в которой слышат и понимают друг друга

познавательные:

базовые логические действия:

- умеют ориентироваться в своей системе знаний

базовые исследовательские действия:

- находят ответы, используя учебник, информацию, полученную на уроке и свой жизненный опыт

работа с информацией:

- отличают новое от уже известного с помощью учителя

регулятивные:

самоорганизация:

- организуют свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; проговаривают план действий на уроке

самоконтроль и самооценка:

- высказывают свои предположения, анализируют и делают выводы

коммуникативные:

общение:

- умеют выражать свои мысли в устной речи

совместная деятельность:

- проводят групповую деятельность, слушая и понимая друг друга

Воспитательные

Личностные

воспитывать осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм

поведения, бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих ей

вред;

воспитывать осознание ценности познания для развития человека, необходимости

самообразования и саморазвития

осознают роль человека в природе и обществе, принятие экологических норм

поведения, бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих ей

вред;

осознают ценность познания для развития человека, необходимость

самообразования и саморазвития