«А.Плещеев «Весна», С.Дрожжин «Весеннее царство»»

Конспект занятия

Цели урока: - развивать диалогическую, монологическую речь; чистоту фонематического слуха и произношения; выразительность речи; - обобщать на примерах поэтических отрывков знания детей о признаках наступающей весны; - учить выделять главное в тексте; по опорным словам воспроизводить текст стихотворения; - воспитывать усидчивость, наблюдательность, любовь к природе.

Шашкова Вероника Александровна

28 февраля 2024

5631

181

Содержимое публикации

Конспект урока по предмету «Литературное чтение»

Тема урока «А.Плещеев «Весна», С.Дрожжин «Весеннее царство»»

Цели урока: - развивать диалогическую, монологическую речь; чистоту фонематического слуха и произношения; выразительность речи;

- обобщать на примерах поэтических отрывков знания детей о признаках наступающей весны;

- учить выделять главное в тексте; по опорным словам воспроизводить текст стихотворения;

- воспитывать усидчивость, наблюдательность, любовь к природе.
Тип урока: открытие нового знания.

Планируемые результаты:

Регулятивные:

Формировать умения принимать и сохранять задачу учебной деятельности;

Развивать навыки осуществления пошагового контроля и оценки правильности выполнения работы по результату прочтения текста;

Развивать умение следить за чтением другого и продолжать чтение

развивать умение сравнивать работу с критериями оценки и определять степень успешности работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные:

Развивать умения осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя по прочитанному тексту;

Развивать у учащихся осознанного восприятия основной и дополнительной информации текста

Коммуникативные:

Развитие умений формулировать собственное мнение о героях произведений;

Формировать умение слушать других

Развивать умения излагать содержание прочитанного текста подробно, сжато, выборочно

Личностные:

Формировать умения соотносить поведение героев с нравственными нормами

ХОД УРОКА

Этап урока	Содержание	Примечания
Орг.момент	- Ребята, садитесь! - Проверьте все ли готово у вас к уроку, на парте должен быть учебник, рабочая тетрадь, письменные принадлежности.
Актуализация знаний	- Ребята начнём наш урок с проверки домашнего задания. Поднимите руки, кто дома подготовил выразительное чтение стихотворения. - Ребята, сегодня мы познакомимся с новыми стихотворениями двух авторов
Первичное восприятие	- Ребята, посмотрите на слайд, на портрет - Сейчас я вам расскажу о его жизни. Алексей Николаевич Плещеев родился в семье небогатого провинциального чиновника, представителя старинного дворянского рода. Детство поэта прошло в Нижнем Новгороде, где с 1827 года служил его отец, скончавшийся, когда будущий поэт был ещё ребёнком. Его воспитанием занималась мать Елена Александровна, которая сумела дать сыну хорошее домашнее образование, продолженное им в Петербурге. - Проведем, речевую разминку перед чтением. Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. Да у щётки половой палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча! Два щенка ушли ворча. - А сейчас я познакомлю вас со стихотворением «Весна» - Закройте свои глаза и попробуйте представить картины которые возникают у вас при прослушивании этого стихотворения. - Теперь прочитаем это стихотворение - Ребята, с каким стихотворением мы познакомимся еще? - Кто написал это стихотворение? Спиридон Дмитриевич Дрожжин (1848-1930). Поэт-самоучка, из семьи крепостного, учился у деревенского дьячка грамоте «две неполных зимы», а в 12 лет был отправлен родителями из родного села в Тверской губернии в Петербург, «в люди». Работая мальчиком-половым в трактире «Кавказ», пристрастился к чтению газет и «лубочных» книг и вскоре стал постоянным читателем Публичной библиотеки. Мечта об учении оказалась неосуществимой, так как в поисках заработков С. Дрожжин начал скитаться по России (от Москвы до Ташкента), устраиваясь на работу лакеем, приказчиком, продавцом в лавках. С 16 лет стал пробовать сочинять сам, и в 1873 появилась первая его публикация в журнале «Грамотей», где печатались в основном такие же «самодеятельные» писатели, как Дрожжин. Постепенно он свел знакомство с писателями, близкими крестьянской среде, и они, заинтересовавшись необычной судьбой - А сейчас я познакомлю вас со стихотворением «Весеннее царство» - Закройте свои глаза и попробуйте представить картины которые возникают у вас при прослушивании этого стихотворения. - Теперь прочитаем это стихотворение