1.Цицулина Татьяна Евгеньевна
2.ГБОУ школа-интернат с.Обшаровка, Приволжского района, Самарской области
3.Учитель географии
Тема: Ирак (Республика Ирак).
Цель: формирование представлений о государстве.
Задачи:
-познакомить учащихся с географическим положением Ирака, его экономикой;
-корригировать речь через ответы учащихся, внимание, память, воображение;
-формировать умения находить и выделять необходимую информацию из различных источников: через работу с картой и иллюстрациями.
-воспитывать бережное отношение к природе и природным ресурсам через бережное отношение к воде и водным ресурсам.
Оборудование:карта, учебник, тетради, ручки, карандаши.
Ход урока
I.Орг. момент.
-Покажите на физической карте границу Европы и Азии.
-Найдите Чёрное и Средиземное моря.
-С какими странами она граничит? (Грузия, Азербайджан, Иран, Ирак, Сирия, Армения, Греция, Болгария).
-Какое государство, кроме России, расположено в двух частях света?
-Какие моря омывают Турцию?
-Что влияет на климат этой страны?
-Какие товары, изготовленные в Турции, вы видели, носили?
-Почему Турцию считают одним из мировых курортных центров?
III.Изучение нового материала.
1.Объяснениенового материала. Слово учителя.
Ирак расположен к северу от Аравийского полуострова. Он граничит с Ираном, Турцией, Сирией, Иорданией, Саудовской Аравией и Кувейтом. Ирак имеет выход к Персидскому заливу. Ирак- республика.В рельефе страны преобладают равнины. Климат жаркий. Главные реки-Тигр и Евфрат. Основу экономики составляет нефть. Национальным блюдом являются финики. Столица-Багдад.
2.Работа с картой.
-Найдите на политической карте Ирак.
-С какими странами она граничит? (с Ираном, Турцией, Сирией, Иорданией, Саудовской Аравией и Кувейтом.).
-Как называется столицу Ирака? Покажите.(Багдад)
Физминутка.
IV.Закрепление.
1.Чтение параграфа учащимися стр. 144-146
2.Словарная работа.
Саманного-высушенный на воздухе, но необожжённый кирпич из глины с примесью резаной соломы (камыша).
Паломничество-путешествие с целью поклонения святыням.
3.Выборочный пересказ:
-Рассказ о достопримечательностях Багдада.
4.Ответы на вопросы:
-К какому океану у Ирака есть выход через Персидский залив?(Индийскому)
-Какой климат в Ираке? (жаркий)
-Почему США военную операцию 90-х годов назвали «Буря в пустыне»?
-Что является основой экономики?
5.Чтение статьи «Для любознательных» стр. 146
-Какое главное богатство у страны? (нефть).
-Что ещё добывают в Ираке? (природный газ).
-Какое море находится между Израилем и Иорданией? (Мёртвое море).
-Какие религии зародились на Ближнем Востоке? (христианство, ислам, иудаизм).
-Где находится мечеть Куббат-ас-Сахра? (Ирусалим).
V. Итог урока.
1. Выставление оценок.
VI. Д/з. стр. 144-146 отв. на вопросы.
