Протокол № 2
от декабря г
Родительское собрание в подготовительной группе
Присутствовало: 25 человек
Отсутствовало: 0
Тема : роль театральной деятельности в развитии речи детей»
Цели: раскрытие значения театрализованной деятельности во всестороннем развитии личности ребёнка, содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению родителей в жизнедеятельность детского сада.
Форма проведения :семинар - практикум
Повестка дня
1. Утверждение повестки дня родительского собрания
Секретарь родительского собрания : ФИО
2.Анализ выполнения решения заседания родительского собрания № от сентября г
Секретарь родительского собрания : ФИО
3. Информация «Развитие детей в театрализованной деятельности »
Воспитатель. ФИО
4. Играем в театральные игры и развиваем речь .
Воспитатель : ФИО
5. Викторина по сказкам.
Воспитатель : ФИО
6.Творческая мастерская
Воспитатель : ФИО
7 . Решение родительского собрания
1 Слушали : , ФИО секретарь родительского собрания познакомила присутствующих с повесткой дня.
Выступила : ФИО родительница предложила принять повестку дня родительского собрания в предложенном варианте.
Председатель родительского собрания ФИО вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение: принять повестку родительского собрания № 2 в предложенном варианте .
2. Слушали : ФИО, секретарь родительского собрания провела анализ выполнения решения родительского собрания № 1 от 15 сентября 2023 г
Она сообщила , что была осуществлена работа по стремлению к выполнению задачи – создание благоприятного климата для воспитания и образования детей , систематически воспитатели информировали родителей по усвоению детьми учебного материала, о жизни группы , организовывались индивидуальные беседы.
Выступили : ФИО родительница предложила признать решение родительского собрания № 1 от 15 сентября 2023 г выполненным.
Председатель родительского собрания ФИО. вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение : признать решение родительского собрания № от сентября г выполненным.
3. По третьему вопросу выступил воспитатель ФИО.
Она познакомила с информацией «Развитие детей в театрализованной деятельности »
Она рассказала , что испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
Как говорили великие люди:
Николай Гоголь «Театр – это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра».
Вольтер. «Театр поучает так, как этого не сделать толстой книге».
Александр Герцен. «Театр – высшая инстанция для решения жизненных вопросов».
Мерзлякова С.И. «Театр - это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир! Да. Действительно, театр – это игра. А, ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является игра.
Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
Выступила , ФИО родительница рассказала , что дома со своими детьми периодически разыгрывают сценки по сказкам .
Предложила : систематически создавать в семье необходимые условия для развития творческого потенциала ребёнка.
Председатель родительского собрания . ФИО вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение : систематически создавать в семье необходимые условия для развития творческого потенциала ребёнка.
4.Воспитатель ФИО дала советы по теме «Играем в театральные игры и развиваем речь »
Она сказала , что участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру, позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка. Театрализованные игры способствуют развитию детской фантазии, воображения, учат искренне сопереживать: радость, печаль, гнев, тревогу и др. Через игру ребенок не только распознает эмоциональное состояние персонажа по мимике, жесту, интонации, но и передает с помощью выразительных средств разнообразные эмоции, которых так не хватает ребенку в наше время.
Выступила родительница ФИО, она предложила родителям включаться в игры ребёнка позволяя принимать на себя ту или иную роль, поощрять дома творческие игры ребёнка, выделив для этого определённое место.
Председатель родительского собрания ФИО. вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение : родителям включаться в игры ребёнка позволяя принимать на себя ту или иную роль, поощрять дома творческие игры ребёнка, выделив для этого определённое место.
5 Воспитатель ФИО предложила разделиться на две команды , чтоб провести веселую викторину по сказкам.
Родители разделяются на две команды: «Знайки» и «Умейки»
По итогам команды «Знайки» и «Умейки» получили одинаковое количество балловю
Родительница ФИО . ,предложила уделять серьёзное внимание выбору художественной литературы для чтения детям.
Родительница ФИО предложила помещать в уголке для родителей рекомендуемую художественную литературу для чтения , рассказывания для детей подготовительной группы
Председатель родительского собрания ФИО. вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение: уделять серьёзное внимание выбору художественной литературы для чтения детям, систематически помещать в уголке для родителей рекомендуемую художественную литературу для чтения , рассказывания для детей подготовительной группы
6. Воспитатель ФИО. предложила родителям своими руками создать настольный театр
Творческая мастерская.
Мастер класс по изготовлению настольного театра.
Творческую мастерскую провела ФИО. , она поделилась опытом ,
как научить ребенка быть не только пассивным слушателем, но и активным участником
домашних инсценировок? Развить речь, правильную дикцию и артикуляцию, тренировать
память, расширить словарный запас? А попутно развить творческие навыки и мелкую моторику
ручек? Сделайте вместе с ним настольный театр. Сказки можете выбирать сами, а может быть, вы придумаете их вместе с вашим ребенком. Сами нарисуете декорации, создадите персонажей. Уверяю, это совсем нетрудно и очень увлекательно.
Практическая работа ( родители делают мышку )
Можно сделать корзину с пирожками. И у вас получится атрибут для еще одной сказки. А наклеив «липучку» на спинку мишки и заднюю стенку корзины, мы можем прикреплять ее к мишке.
Выступила родительница ФИО, она предложила изготовить декорации и костюмы в театральный уголок группы.
Председатель родительского собрания ФИО. вынесла предложение на голосование .
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение : изготовить декорации и костюмы в театральный уголок группы.
7Слушали : экспертная группа в составе 5 человек изучив и проанализировав представленные на родительском собрании материал, принятые решения по каждому вопросу , представила присутствующим решения родительского собрания № 2 на голосование
Голосовали : «За »- 25 чел.
«Против » - нет
Решение родительского собрания :
1. Признать решение родительского собрания № от сентября г выполненным.
Ответственные : воспитатели , родители
Срок : постоянно
2.Систематически создавать в семье необходимые условия для развития творческого потенциала ребёнка.
Ответственные : родители
Срок : постоянно
3 Родителям включаться в игры ребёнка позволяя принимать на себя ту или иную роль ,
поощрять дома творческие игры ребёнка, выделив для этого определённое место.
Ответственные : родители
Срок : постоянно
4 . Уделять серьёзное внимание выбору художественной литературы для чтения детям, систематически помещать в уголке для родителей рекомендуемую художественную литературу для чтения , рассказывания для детей подготовительной группы
Ответственные : воспитатели , родители.
Срок : постоянно
5. Изготовить декорации и костюмы в театральный уголок группы.
Ответственные : воспитатели , родители
Срок : февраль
Председатель : ФИО
Секретарь : ФИО
