Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 «Теремок» комбинированного вида
Богородского городского округа, г. Ногинск
Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ .
Тема: «Что мы знаем о бумаге?»
Разработала : зам. зав. по ВМР Вербина А.В.
2018 г.
г. Ногинск
Цель: Познакомить детей с основными свойствами писчей бумаги, показать последовательность превращения дерева в бумагу.
Задачи: -Научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определить ее качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнется, режется, горит и т. п.)
-Познакомить детей с последовательностью превращения дерева в бумагу, этапами производства;
-Укреплять физическое здоровье детей;
-Формировать экологическую грамотность детей, бережное отношение к природе,
-Воспитывать у детей умение взаимодействовать друг с другом, искать пути решения задачи.
Материал: «волшебный сундучок», предметы из дерева, бумага, шляпа, оборудование мини – лаборатории для опытов.
Что мы знаем о бумаге?
Ход занятия:
• Дети входят в группу:
Педагог: Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!» - солнцу и птицам.
«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.
А сейчас улыбнитесь друг – другу и подарите свои улыбки окружающим.
-Ребята, посмотрите у меня на столе стоит волшебный сундучок. Интересно, что же в нём. Откроем.
Воспитатель достаёт предметы , сделанные из дерева и последний предмет – бумага.
- Ребята, как вы думаете , есть ли здесь лишний предмет? ( назовут бумагу)
-Почему вы так думаете? ( Все деревянные)
Вот сегодня мы с вами будем разбираться , что же такое бумага и из чего она сделана.
Занимайте свои места.
Сегодня я хочу вам рассказать о том, откуда же пришла к нам бумага. Вы узнаете, какой путь прошла бумага, прежде чем стать такой, какой вы ее видите.
Так почему же мы говорим, что бумагу делают из дерева?
Презентация.
Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Там за оврагом участок тайги, где топором помечены деревья. Их надо спилить. Жужжит в умелых руках лесоруба бензопила (пила с мотором на бензине) и одно за другим падают на землю деревья.
Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактора. Они обрубают ветки, вяжут накрепко и стягивают стволы железными канатами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.
Голубая дорога. Река - самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины, плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется будто вся река запружена лесом. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга. Образуют заторы (место на реке, где собираются много бревен и они дальше не проходят, а чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики (рабочие, которые сплавляют лес по реке). Они подплывают на моторных лодках к месту затора, длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепленные бревна. И вот они снова продолжают свой путь по голубой широкой дороге.
Голубая дорога приведет стволы на бумажный комбинат. Вот бревна зашагали из цеха в цех. Деревья там распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Его месят и разливают по формам. Все это делают машины. Они разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны. Бумага готова.
Вы узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет на прилавки магазинов. Чей труд вложен в подготовку каждого листочка бумаги? Какие профессии людей вы запомнили? (Лесорубы, сплавщики) .
Так, как вы думаете бумага –это лишний предмет в нашем сундучке? Почему?
Ребята, мы с вами видели , сколько деревьев уходит на производство бумаги. А как мы с вами можем спасти дерево? Собрать мукулатуру.
Нас окружает огромное количество предметов, и все они сделаны из разных материалов.
Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы хлопаете в ладоши. Если нет, приседаете. Будьте внимательными. (Слова: книга, стул, обувь, альбом, газета, зеркало, шкаф, яблоко, журнал) .
А теперь ,ребята,мы с вами отправляемся в настоящую лабораторию, чтобы выяснить , какими же свойствами обладает бумага. Я одеваю шляпу, и превращаюсь в профессора исследовательских наук , зовут меня - Знай Ответович.
Опыты:
Бумага бывает разной, сегодня мы с вами будем определять свойства писчей бумаги, т.е.той на которой пишут и рисуют.
1. Возьмите в одну руку монету, а в другую — маленькую бумажку. Выпустите их одновременно из рук. Монета сразу ударится о пол, а бумажка падает медленно. Значит бумага какая?
( Лёгкая)
На доску прикрепляется мнемокартинка с изображением пёрышка.
2..А теперь возьмём листочек и попробуем его смять. Получилось? Значит бумага , что делает?
(Мнётся)-картинка.
3.А теперь попробуем разорвать бумагу. Получилось? Значит бумага какая? ( Непрочная)-картинка
4. А теперь положите бумагу в блюдце с водой. Что произошло? ( она намокла) Значит бумага промокает.- картинка.
5.А теперь возьмите картинку, положите её перед собой и на неё положите листок бумаги. Вам видно, что изображено на бумаге? ( Нет) Значит бумага какая ? ( Непрозрачная)
6. А последний опыт я проведу сама. Поджигаем бумагу. Что с ней происходит? (Она горит)- картинка. Значит , какие выводы мы можем сделать, какими свойствами обладает писчая бумага?
Дети отвечают с использованием мнемокартинок.
Ребята, а вы знаете, что обыкновенный листочек бумаги может быть и интересной игрушкой.
Давайте поиграем, наш листочек зовёт нас в путешествие.
Постарайся угадать,
Чем листочек может стать!
- отправляемся в путь с волшебным листочком.(листочки под мышкой, звучит музыка)
1.Начинается дождь.
Чтоб не мокнуть под дождем,
Крышу мы с собой берем.
Продолжаем движение - держа листок 2 руками
2.- А теперь нам хочется потрогать капельки дождя – руки разводим в сторону, чтобы листок не упал надо знать секрет: голова поднята, спина прямая, плечи расправлены, идти следует не спеша.
3. - Подул ветер, поднимает листочки, срывает их с головы, кружит по воздуху: подбрасывает листочек вверх и пытается его поймать.
4.Вышло солнце и дождь закончился. Мы решили посмотреть, что же нас окружает. Для этого нам понадобиться подзорная труба. Посмотрите вокруг, какие предметы, сделанные из бумаги вы видите?
(дети находят предметы в подзорную трубу, скрученную из листочка бумаги).
5.- После дождя образовались глубокие широкие лужи, как нам их перейти? Нужно сделать мостик. (стелет листочки друг за другом и идут по ним).
6. А теперь поднимите листочки и разложите их , как хотите. Под музыку бегаем вокруг листочков, когда музыка закончиться , надо встать на листочек 2 ногами. А теперь , сложите листочек пополам. Дети бегают между листочками, лежащими на полу. По сигналу встают на них на одной ноге, стараясь удержать равновесие.
7.- — Какую любимую детскую игрушку и в то же время физкультурное пособие можно быстро сделать из листа бумаги? — Мяч.
- Скомкаем листа бумаги и превратим его в «мяч».
-Подбросить и поймать 2 руками
-Подбросить и поймать 1 рукой
- Жонглируем с одной на другую руку
8. - А ещё наш листочек может превратиться в клубочек, который приведёт нас обратно в детский сад. Вернулись в детский сад.
-Мы весело играли?
- Нисколько не устали?
Сели на стульчики.
Итог.
О чём было наше занятие?
Как делают бумагу?
Какими свойствами обладает бумага?
.png)
