Конспект образовательной деятельности
«Путешествие по храму, где живут музы»
(Знакомство с музеем изобразительных искусств имени С.Д. Эрьзи)
для детей 6-7 лет.
Доминирующая образовательная область – «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Образовательные задачи:
Уточнить представление детей о различных видах искусства (графика, скульптура, живопись), их особенностях.
Закрепить умение различать и называть жанры живописи пейзаж, натюрморт, портрет.
Закреплять представления детей о декоративно – прикладном искусстве, промыслах мордовского народа, элементах и цветовом сочетании национального орнамента.
Учить детей определять замысел будущей работы, самостоятельно выбирать материал, средства выразительности: цвет, композицию, форму, фактуру, и т.д.
Развивающие задачи:
Развивать и совершенствовать у детей технические приемы работы с различными материалами;
Развивать познавательные интересы внимание, память, речь детей;
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к искусству, изобразительному творчеству,
Поддерживать личностные проявления детей в процессе освоения искусства и собственной творческой деятельности.
Материалы и оборудование:
Репродукции картин, открытки разных жанров живописи, мольберт, этюдник, краски, палитра, скульптуры малых форм, открытки с изображением скульптур С. Д. Эрзи; изделия (игрушки) народных мастеров Подлесной Тавлы, предметы быта, оформленные мордовским национальным орнаментом; текстильная изделия с мордовским орнаментом; аудиозапись мордовских песен «Ванене», «Мокшень стирьхня мазынят», «Шуди мокшась» тихой, видеофрагмент мультипликационного фильма «Пластилиновая ворона».
Ход занятия.
Зал оформлен в виде музейной выставки.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день, посмотрите сколько у нас гостей, давайте поздороваемся с ними .
Крепко за руки возьмёмся,
И немного улыбнёмся
Подарим весёлое настроение друг - другу,
И нашим гостям
Ребята сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествиепо храму, где живут музы. Послушайте подсказку:
Там картины и скульптуры
До сих пор сохранены,
Любознательный народ
Посмотреть на них идет.
Воспитатель: Как вы думаете, куда мы отправимся? Да правильно музей.
Расскажите, что вы знаете о музее? (Ответы детей: музей – это такой дом, где хранятся картины, игрушки, ткани, посуду и многое другое. Музеев много и их создают сами люди. В музеях много предметов, экспонатов, они размещены в больших комнатах – залах, которые имеют свое название).
Воспитатель: Ребята, а кто рассказывает об экспонатах? (экскурсовод.)
Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по музею, а я буду экскурсоводом. Вы согласны? Тогда начнем нашу экскурсию.
Но сначала давайте вспомним правила поведения в музее.
(Правила: Не кричать и не шуметь, не трогать экспонаты руками.
Не перебивать экскурсовода, вопросы задавать с поднятой рукой. По залам музея следует передвигаться бесшумно. Громко разговаривать недопустимо. В конце мероприятия необходимо поблагодарить экскурсовода за экскурсию).
Молодцы, теперь можно начать экскурсию.
Группа детей подходит к панораме, где висят картины, репродукции открытки с разными жанрами живописи.
Воспитатель: Ребята, мы с вами начнем нашу экскурсию с зала живописи?
Любите живопись поэты!
Лишь ей, единственной дано
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно!
Воспитатель: Как называется профессия человека, который пишет картины? (художник).
Игра«Назови жанр живописи?» с использование мультипликационного фильма «Пластилиновая ворона».
На доске картины, репродукции, открытки с разными жанрами живописи.
Дети рассматривают и называют жанр живописи (портрет, натюрморт, пейзаж)
Воспитатель: Ребята, покажите мне, где здесь изображён пейзаж? Как вы узнали? (Здесь изображены леса, поля, города, деревни, море, горы, поляны.Пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа).
Воспитатель: А где изображен портрет?
Что такое портрет? – (Это изображение художником человека, его настроения).
Воспитатель: К какому жанру живописи относится эта картина? Почему вы
думаете, что это натюрморт? (цветы, фрукты, ягоды, предметы быта).
Игра«Веселая палитра»
(дети читают стихи и смешивают краски на палитре, получая новые цвета)
Воспитатель. В какую краску нужно добавить синюю, чтоб получить голубую?Ребенок. Если в небе тучек нет,
То у неба синий цвет,
Белый цвет в нее нальем,
И получим (голубой).
Ребенок. А синий с желтым мы смешаем,
Какой цвет получаем? (зеленый)
Ребенок. Желтый, красный, смешаем …
Какой получаем цвет? (оранжевый)
Воспитатель. К какому жанру живописи относится эта картина? ( пейзаж)
Молодцы, вы умеете смешивать краски.
Звучит музыка воспитатель вместе с детьми переходят к следующей панораме,рассматривают скульптуры малых форм.
Воспитатель. Как вы думаете, в какой зал мы попали?
Как называется профессия человека, создающего подобные работы? (Скульптор).
Что такое «Скульптура»? (рассуждения детей)
Скульптура — это вид изобразительного искусства (лат. - sculptura, от sculpo - вырезаю, высекаю), произведения которого имеют объемную форму и выполняются из пластических или твердых материалов).
Ребята, в нашем городе есть музей изобразительных искусств, названный в честь известного скульптора С.Д. Эрьзя.
Фильм про творчество С.Д. Эрьзя.
Воспитатель.Ребята, пройдём к следующей выставки. Какие работы С.Д. Эрьзя вы узнали? Маша какая тебе понравилась работа? Что тебе запомнилось. Что понравилась?
Воспитатель. Давайте пройдем в следующий уголок нашего мини музея. Что вы здесь видите? (Дети рассматривают мордовскую вышивку, кукол в национальных мордовских костюмах, старинная посуда, одежда- которую носили наши бабушки, салфетки расшитые мордовским узором)
Какие цвета присутствуют в мордовской вышивке?
По какому орнаменту можно узнать мордовскую вышивку? (розетка красного цвета).
Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы способные, талантливые, любите творить. Я приготовила для вас сюрприз. Сегодня мы с вами станем настоящими мастерами и создадим работы по своему желанию. Выберите жетон любого цвета (дети выбирают). Цвет выбранного жетона подскажет, в какой мастерской вы будете работать.
-красный жетон- это «Мастерская живописи».
-Жёлтый жетон – это «Гончарная мастерская».
-Синий жетон «Умелые ручки».
Воспитатель.Приглашаю за столы. Перед тем как начать нашу работу, давайте
разомнём наши пальчики.
Пальчиковая игра.
На полянке дом стоит.
Но а к дому путь закрыт
Мы ворота открываем
И гостей в дом приглашаем
- Садимся за столы и приступаем к работе.
Дети садятся на рабочие места, на столах необходимые материалы. Воспитатель подходит к столам поочередно, беседует с детьми: в мастерской «Умелые ручки» о правилах работы с ножницами, клеем; «Гончарная мастерская» - вспоминают приемы и технику лепки (прищипывание, вытягивание, вдавливание и т.д.); «Мастерская живописи» о замысле работы, техниках и приемах рисования.
Ребята, убираем свои рабочие места. Давайте покажем наши работы. Какие вы молодцы!
Итог занятия.
- Ребята, а что вам больше всего запомнилось? Что понравилось?
- давайте скажем до свидание нашим гостям и пройдём в группу.
.
