Методическая разработка перспективное планирование в подготовительной группе «Подводный мир»

Понедельник – 20.03.2023

Утро

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

20.03-24.03

«Подводный мир»

Цель : : Формировать представление о рыбах (пресноводные, морские, аквариумные), об обитателях морей и океанов, об условиях необходимых для их жизни. Пополнять знания о внешнем виде подводных жителей, о среде их обитания, разнообразии названий пресноводных и их детенышей. Учить выделять характерные особенности пресноводных, морских, аквариумных рыб.

Прием детей, осмотр измерение температуры тела

КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды.

Индивидуальная работа-

учить правильно и по необходимости пользоваться салфеткой

Д/И «Фанты» Цель: развитие познавательного интереса к знаниям. Развитие внимания.

 Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Беседа«Как я провел выходной» Цель: учить составлять небольшой рассказ, делиться своими впечатлениями.

Артикуляционная гимнастика: .«Улыбка»

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и

верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

НОД.

1.Познавательное развитие(ознакомление с ОК.МИРОМ)

«Рыбы» Цель: Продолжать расширять представление детей об аквариумных и пресноводных рыбках, их образах жизни. М.В. Карпеева стр.66

2. Лепка: : развивать цветное восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы сглаживания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдениеза легковым автомобилем

Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта;

•развивать наблюдательность;

•воспитывать положительное отношение к людям труда.

Д/игра «Какого цвета?» Цель. Закреплять сенсорные эталоны – цвет. 

П_И «Огуречик» «Ловишки— Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость»

Индивидуальная работа Прыжки вверх с места.

Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку.

День

ЧХЛ:разучивание стихов о весне

КГН-приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после снакартотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости

Подготовка к полднику/полдник

Д/И «Волшебный квадрат»

Цель: развитие самостоятельной логики мышления, которая бы позволила детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывать суждения, логически связанные между собой, обосновывать свои суждения, делать вывод и в конечном счёте самостоятельно приобретать знания

НОД

1.ХЭР (Музыка)..Тема. «Музыка весны»Продолжать приобщать к музыкальному искусству.Фрмировать умение различать оттнки в музыке и сравнивать произведения. Развивать умение вслушиваться в песню, отвечать на вопросы о ней. Закреплять знания о строении песни. Познакомить с понятием "музыкальный проигрыш". Развивать умение различать звуки на слух по высоте, динамическе оттенки. Совершенствовать умение петь выразительно, передавая настрение песни. Совершенствовать умение выполнять движения с предметами (цветами) ритмично, исполнять танец выразительно.

Индивидуальная работа с

Штриховка развитие мелкой моторики пальцев рук

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Д/И«Закончи предложение» Цель: практиковать в составлении предложений с заданными словами; Формировать навыки употребления падежных окончаний существительных.

Вечерняя прогулка:

Д/игра «Назови, что находится впереди, сзади от тебя». Цель. Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя.

П/игры «Кто быстрее добежит до березы?». Цель. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей в игровых центрах

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей

Вторник –21.03.2023г

Утро

Прием детей, осмотр

КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности

Индивидуальная работа- с  

Грамматический строй языка. Учить давать описание внешнего вида человека

Утренний круг:

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

ВКГН Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически

Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных.

Беседа по ПДД «Как переходить улицу по светофору» ЧХЛ «Светофор» С.Михалков

Цель: ознакомление с сигналами светофора

Артикуляционная гимнастика .«Индюк»

Цель: отрабатывать подъем языка и подвижность кончика языка.

НОД.

1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте)

Беседа на тему «Наши мамы»; «Посадим в тишине» и А.Барто «Перед сном»

Цель: помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость в помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Гербова В.В. стр 97

.2.ХЭР (рисование)Знакомство с искусством гжельской росписи

Цель: Познакомить с искусством гжельской росписи в сине голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику. Формировать умение передавать элементы росписи. Вызвать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. Камарова Т.С. стр89. «Изобразительная деятельность в детском саду»

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдениеза сосульками

Цели: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;

способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы

Д/игра «Какой снег?» Цель. Активизировать словарь детей. Уточнить представления детей о свойствах снега.

П/игры «Один — двое». Цель. При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

«Поезд». Цель. Учить детей двигаться в разных направлениях, в разном темпе, передавать характерные движения предметов.

Исследовательская деятельность

Цель. Приобщать детей к процессу познания. Развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире.

Взять горсть снега и высыпать её. Как можно назвать это свойство снега? (Сыпучий). А лёд? Я «случайно» уронила лёд, что с ним случилось? (он раскололся, он - хрупкий).

Вывод: снег – сыпучий, а лёд – хрупкий.

Индивидуальная работа с

ФИЗО прыжки попеременно на правой и левой ноге

Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

День

КГН: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

ЧХЛ «Весенняя капель» Бажов. (беседа по содержанию)

Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон.

вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Подготовка к полднику/полдник;

НОД

Физическое развитие (зал) Занятие 79 Пензулаева стр. 81

Повторить ходьбу со сменой темпа движения, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Свободное рисование на тему « Подводный мир»использовать любые методы и приемы рисования, материал, учить правильно изображать в рисунке рыб

Индивидуальная работа с

«Как правильно держать карандаш»

Игры настольно-печатные       

Цель: развивать мышление, воображение, воспитать усидчивость.

Региональный компонент «Свой дом каждому дорог» Продолжать знакоимть детей с традиционным для коми краем жилищем – срубной избой. Обьяснить где чаще всего располагались коми села и почему. Рассказать о характерных чертах домов, особенностях архитектуры.

Трудовые поручения: мытье игрушек (поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте).

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Вечерняя прогулка:

Д/игра «Подумай и скажи». Цель. Развивать речь, мышление.

Предложить ребёнку сказать, что может быть холодным и горячим.

П/ игры «Прыгуны». Цель. Учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой.

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей

Среда –22.03.2023г

Утро

Прием детей, осмотр.

КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Индивидуальная работа с

Д/И «Один-много» упражнять детей в образовании множественного числа имени существительного

Дидактическая игра«Похоже – непохоже»

Цель: формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Учить составлять связный, интересный, последовательный рассказ о том или ином предмете, учитывая всю совокупность его признаков Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами

Утренний круг:

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Беседа-«Конфликты между детьми» научить детей самостоятельно решать межличностные конфликты (уступать, договариваться)

Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку справа, а вилку слева , носиком к верху.

Артикуляционная гимнастика .«Змейка» Цель: развивать подвижность языка, переменно выдвигая и убирая узкий язык.

НОД

1.ХЭР (Музыка)Тема. «Разное настроение»Продолжать знакомить с тем, как в музыке передается разное настроение. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения. Закреплять умение определять средства музыкальной выразительности, отвечать на вопросы по содержанию произведения. Закреплять знания о строении песни. Формировать тембровый слух. Совершенствовать умение прохлопывать несложный ритм песен, петь легко, подвижно, естественным голосом, без напряжения.

2.Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В Занятие №28

Решение математической загадки.

Учить: -отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись;

-решать логическую задачу на анализ синтез;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять: - умение составлять число 10 из двух меньших;

-понятия «левый верхний / нижний угол», «правый верхний / нижний угол», «середина».

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка .Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Прогулка Наблюдение за погодой  Цель: продолжать расширять знания о марте, первом месяце весны. Учить самостоятельно, определять погоду по признакам и приметам, развивать доказательную речь

Дидактические игры: «Скажи наоборот» Цель: употребление в речи антонимов

Исследовательская деятельность: рассматривание льдинок: они прозрачные, тают в руках быстрее, чем на рукавице. «Выложи сам» — из льдинок выложить картинку. Цель: развитие мелкой моторики рук.

Подвижная игра: «Мы, веселые ребята»

Индивидуальная работа с

Развитие движений. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по повышенной опоре (скамейке).

Д/И «Бывает-не бывает»

Трудовая деятельность Подмести веранду от снега

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

День

ЧХЛ «Дом, который построил Джек», пер. с англ. С. Маршака;

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой.

Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо.

Вечер

Подъем детей; Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «У кого кто?» упражнять в словообразовании

Игра малой подвижности «Угадай кто позвал?»Цели:тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин;

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

С/Р игра. Семья Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Индивидуальная работа с

Живые слова»Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

Игры самостоятельные в игровых зонах по интересам. Цель-уметь занять себя, обьединяться для игр в группы, играть дружно, не ссориться.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде,стремление к поддержанию и наведению порядка.. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Вечерняя прогулка:

Д/игра «Справа, слева». Цель. Продолжать развивать ориентировку в пространстве.

П/игры «Воробушки и автомобиль». Цели. Учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

 «Зайка серый умывается». Цель. Учить слушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием

Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей

Четверг –23.03.2023

Утро

Прием детей, осмотр.

КГН закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой

Индивидуальная работа с

Определять в пространстве отношение от себя : сзади спереди слева справа

Утренний круг:

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

КГНСовершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Подготовка к завтраку/завтрак

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

КГН-воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу

Артикуляционная гимнастика .«Маятник»

Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи) Составление рассказа по картине «Купили щенка»

Цель: уить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Гербова В.В. стр 100

2.Физическое развитие (зал) Занятие 80 Пензулаева Л.И. стр 82

Повторить ходьбу со сменой темпа движения, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.Беседа «Каждой вещи своё место».

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания. Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Трудовые поручения: раскидывание снега для быстрого таяния

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

•развивать наблюдательность, память;

•воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

П/И«Ловишки», «Я по городу хожу»

Опытустановление зависимости свойства снега от температуры

Индивидуальная работа с

по ФЭМП учить устанавливать равенство в пределах 10

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

День

ЧХЛ сказка обр. А. Н. Толстого; «Заяц-хвастун»

Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов.Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после снакартотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Малоподвижная игра «Найди по описанию» Задачи: Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Настольно-печатные игры Цель – развивает мышление, память , логику

КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Индивидуальная работа с

«Составь рассказ» упражнение совместного составления рассказа о семье

С/Р играКафеУчить игровым действиям персонажей повар, официант. Расширять ролевой диалог персонажей игры «Семья»

Учить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки, формировать навыки доброжелательного отношения детей; побуждать их более широко использовать в своих играх знания об окружающей жизни.Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу

Вечерняя прогулка:

Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель. Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя.

П/игры «Самолеты». Цель. Упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

Уход домой, побуждать детей говорить До свидания.

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей

Пятница –24.03.2023г

Утро

Прием детей, осмотр.

КГН:формировать привычку при кашле и чихании прикрывать рот платком или локтем. Обьяснить для чего это необходимо

Д/и «Назови три предмета»

Цель: воспитывающие умение группировать, обобщать предметы по определенным признакам.

Индивидуальная работас

Работа с ножницами. Учить правльно вырезать из квадрата круг

Беседа по ПДД «Должен ли пешеход двигаться по тротуару, если он есть?»

Цель: Упражнять детей в поведение на улице, в правилах перехода через дорогу.

Утренний круг:

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. 

Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

Артикуляционная гимнастика .«Иголочка»

Цель: научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении.

НОД.

1.ХЭР (рисование) «Гжельские узоры»

Цель:продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие. Формирование умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движение рук.

Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. стр.90

2.Физическое развитие (улица) Занятие 81 Пензулаева Л.И. стр 99

Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании, повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за солнцем Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». Обогащение словаря: скупо греешь, солнце бледнее, небо холоднее.

Дидактические игры: «Ласковые слова» — образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

«Назови одним словом» – подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.

«Выложи сам» - из пластмассовых пробок выложить солнышко. Цель: развитие мелкой моторики рук.

Подвижные игры: «Перебежки» «Хитрая лиса»

Трудовая деятельность Подмести дорожку к веранде от песка

Цели:   учить вызывать у себя и других детей удовлетворение от выполненной работы; оказывать посильную помощь,поддерживать чистоту на веранде.

Индивидуальная работа (физо)

Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий).

День

.ЧХЛ: М. Яснов. «Мирная считалка» заучиваание

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Трудовые поручения. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

КГН закреплять умение аккуратно застилать кровать после сна.

Вечерний круг

Подготовка к полднику/полдник

Минутка безопасности. «Как вести себя весной возле крыш зданий» (рассказать об опасности схода снега при таянии)

Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «Назови ласково» образование уменьшительно-ласкательных слов

Подготовка к ужину-ужин

Конструктивная деятельность конструирование «Робот » из кубиков

Цель: Учить детей конструировать Развивать фантазию, воображение,развивать логическое мышление, сообразительность.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей. Цель: дать выбрать игру по своему интересам, учить играть дружно, объединять игру в одно целое

Вечерняя прогулка:

П/ игры «Веснянка». Цель. Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

 «Пустое место». Цель. Развить внимание, быстроту, ловкость

Уход домой, побуждать детей говорить «До свидания».

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей