Тимбилдинг «Я+ТЫ=МЫ!»

Тема:Тимбилдинг «Я+ТЫ=МЫ!»

Школа/ДО: ЦВР

Ф.И.О. педагога: Логашкина Н.Ф.

Число:

Группа обучения: 1 год

Кол–во присутствующих:

Кол–во отсутствующих:

Цели обучения

–учить детей внимательно слушать и слышать других, вступать в контакт и вести разговор;

– развивать навыки конструктивного общения, умения действовать в коллективе, чувство единства.

Предполагаемый результат

–дети научатся внимательно слушать и слышать других, вступать в контакт и вести разговор;

– у детей будут развиваться навыки конструктивного общения, умения действовать в коллективе.

Ход занятия

Этапы/время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало занятия

1.Создание положительного эмоционального настроя

(разминка/ ледокол)

1–3 минуты

Добрый день, ребята! Приглашаю всех принять участие в тимбилдинге «Я + ТЫ = МЫ!», где вы сможете испытать себя, узнать много полезного о своих ровесниках. Предлагаю треки/активити веревочного курса, при выполнении которых нужно действовать сообща.

Ледокол «Коллективный хрюк».

Все сидят на стульях по кругу. 1 участник поворачивается к своему соседу по часовой стрелке и хрюкает. Тот, услышав сигнал, поворачивается и тоже хрюкает. Так хрюк выполняет роль эстафетной палочки. Цель–уменьшить время прохождения хрюка по кругу обратно, к первому участнику.

Стулья

Середина занятия

2. Работа по теме

(основные треки/ активити)

27–30 минут

Трек «О себе в трех словах!»

Все стоят в кругу. 1 участник говорит: «Я – Наталья. О себе – активная, пунктуальная, надежная». 1 участник называет свое имя, а затем 3 положительных прилагательных, которые хочет сказать о себе окружающим.

2 повторяет: «Ее имя – Наталья, а мое – Гулдерайым и далее рассказывает о себе.

Трек «Добрые пожелания».

Каждому на шею вешается разноцветная картонка, на которой написано имя человека, в руки дается фломастер. Всем нужно на картонках написать приятные пожелания друг другу. На выполнение трека даются 2 минуты. Можно прочитать пожелания.

Трек «Пересыпалки».

Давайте разделимся на 2 мини–группы, которые получат по 2 корзинки. К 1 корзинке с конфетами привязаны ленточки, вторая корзинка – пустая. Участники берут 1 корзинку за ленточки. 2 пустую корзинку ставят на пол. Задача – нужно из 1 корзинки пересыпать конфеты во 2. Ленточки можно брать двумя руками.

Активити «Проводник».

Участники выстраиваются в колонну по одному в затылок друг другу, положив руки на плечи. Задача – пройти маршрут из пункта А в пункт Б молча, соблюдая правила:

– хлопок по левому плечу – поворот влево;

– хлопок по правому плечу – поворот вправо;

–хлопок по обоим плечам – вперед;

–2 хлопка по обоим плечам – стоп.

Активити «Найди равновесие в круге».

Встанем в круг, возьмемся за руки и рассчитаемся на «1 – 2». Вам нужно крепко держаться за руки и стоять прямо, не сгибаясь так, чтобы спина и ноги были на одной прямой. Те участники, которые при расчете оказались «1», медленно наклоняются вперед к центру круга, в то время, как остальные отклоняются назад.

Так мы, поддерживая друг друга, попытаемся удержать равновесие. Теперь поменяем позицию: каждый «1» отклоняется назад, а «2» – вперед. Пробуем синхронно поменять свое положение, раскачиваясь вперед и назад. Если ваши руки разомкнутся, то активити начинаем выполнять заново.

Активити «Хлопки по коленкам».

Все, сидя на стульях в кругу, кладут руки на коленки своих соседей так, чтобы правая рука каждого лежала на левой коленке соседа справа, а левая – на правой коленке соседа слева. Нужно считать до 4 по кругу в направлении часовой стрелки так, чтобы цифры произносились в том же порядке, как лежат ваши руки на коленках. Тот, кто начинает, произносит «1», сосед справа произносит «2», сосед слева – «3», а «4» – опять тот, кто начинал счет. При этом нужно на счет «1» и «3» хлопать один раз по коленке, а на счет «2» и «4» – 2 раза. Кто ошибается – выбывает.

Трек «Поза Наполеона»

Участники стоят в кругу. Педагог показывает 3 движения: руки скрещены на груди, руки вытянуты вперед с раскрытыми ладонями и руки сжаты в кулаки. По сигналу: «1–2–3– позу Наполеона покажи!», каждый участник одновременно с другими детьми должен показать 1 из 3 движений. Задача – показать одинаковое движение всей командой.

Картонки, веревки, фломастеры

Корзинки с конфетами

Стулья

Конец занятия

3. Рефлексия

5–7 минут

–Какие эмоции и чувства возникали у вас при выполнении ледокола?

–Легко ли было вам передавать «хрюк» своему соседу?

–С какими трудностями вы столкнулись?

–Были ли люди, которые управляли вашими действиями?

–Как вы думаете, почему вы успешно выполнили трек?

–Насколько уверенно вы чувствовали себя, когда отклонялись вперед?

–Насколько уверенно вы чувствовали себя, когда отклонялись назад?

Тимбилдинг «Я+ТЫ=МЫ!» подошел к концу. Благодарю всех за участие! До свидания!