Театрализованное представление
по повести Альберта Анатольевича Лиханова «КРЕСНА»
Действующие лица:
Ведущий 1 –
Ведущий 2 -
Автор (Коля) -
МамаКоли -
Тетя Варя -
Учительница Анна Николаевна -
Директор школы -
3 мальчика (Вовка, Лева, Мешков) –
Ведущий 1. Альберт Анатольевич Лиханов-известный писатель, автор многих книг для
детей и юношества. Повесть «Кресна» входит в роман «Русские мальчики». Главный
герой всех самостоятельных повестей мальчик, которого зовут Колей. На героя легла
тяжелая тень войны.
Ведущий 2. Незабвенной учительнице начальных классов Аполлинарии Николаевне
Тепляшиной писатель посвящает свою повесть. Она прожила 97 лет, из них 60(!)
посвятила школе.
Звучит песня о первой учительнице
Автор.Незадолго до того, как мне стукнуло аж целых 40 лет, на меня навалилась беда: я
заболел, долго лежал в больнице, потом радостно кинулся в новую суету, которая
заставила меня поехать на литературные выступления в родные места. Свободным остался
только вечер перед отъездом. Я знал, что до поезда есть часа три, дела все исполнены,
сумка с вещами собрана, и в душе я почувствовал образовалось ничем на заполненное
пространство. В этот миг кто-то мне шепнул: «Поезжай в школу!. Знал, что в старой
моей школе давно никого не учат. Дверь была открыта, я вошел в школьное фойе,
приблизился к запертым дверям, постучал... Отчего-то мне показалось, что откроет
ученица Анны Николаевны Нюра... Надежда оказалась наивной, ведь столько лет
прошло!! На пороге появилась другая, незнакомая мне женщина, одетая бедно, как в те
давние военные времена. Я сказал, что когда-то учился здесь, спросил, не знает ли она
что-нибудь про учительницу мою Анну Николаевну. Жива ли она. Я помог старушке
надеть ее повытертое пальтецо, и мы двинулись морозной улицей... На стук дверь сразу
распахнулась, нас встретила приветливая седая женщина. Я разделся, шагнул вперед о
господи!- очутился в моем военном классе.
Моя милая учительница сидела на диване, и перед ней горела свеча. Анна Николаевна
улыбнулась, а когда я сказал свою фамилию, назвала меня по имени: «Коля». Я видел
свечу, лицо учительницы, и эта сцена сквозь время перенесла меня в мое ушедшее
детство.
Звучит песня про детство.
Сцена 1.
Коля (читает книгу, рассматривает картинки)
Тетя Варя. Ну, как там кресна?
Коля. Че?
Тетя Варя. Как там кресна?
Коля (продолжает листать книгу)
Мама. Хорошо поживает. (улыбнувшись) Хороший она человек. Учит хорошо.
Тетя Варя. Ой! Лучше всех учит!
Коля. А кто это кресна? (с любопытством)
Тетя Варя. Учительница твоя, Анна Николаевна. (улыбнулась)
Коля. Мам, а кресна что же это такое?
Мама. Многая знания, многая печали говорится в Библии. КРЕСНА
неправильное произношение, на самом деле произносится КРЕСТНАЯ, а более полно
КРЕСТНАЯ МАТЬ.
Коля. Как так мать?
Мама. В общем, у каждого человека могут быть две матери: мать родившая,
кровная, и мать крестная, которая записывается при крещении ребенка. И отец бывает
крестный.
Коля. (радостно) Во, ништяк. Два отца, две мамы!
Мама. (сначала усмехнулась, махнула на Колю рукой, немного сердито сказала).
Ну, так я и знала, что тебе еще рано все это знать! Да и вообще не надо! И нигде не
болтай, что Анна Николаевна крестила Варвару, это давно было, а сейчас и вовсе
запрещено.
Коля - - Удивительное дело! Никто и нигде не учил нас тому, что разрешено, ровно как не говорил о противоположном — хотя, конечно, все знали, что нельзя курить, драться и материться, но речь-то шла не об этих детских пустяках.
Под настоящими запретами подразумевалась взрослая жизнь с ее тайными неясностями, чаще всего не очень гласными, а детям и вовсе не понятными.
Ведущий 1: Варварина крёсна, учительница Анна Николаевна, была сухонькой невысокой старушкой с пуховым платком на плечах. Старый платок много значил для Анны Николаевны и применялся ею по-разному, отражал ее физическое состояние и даже настроение. Когда в классе бывало холодно, она накидывала платок на голову, когда заболевала а это все-таки случалось за четыре-то года начальной школы, — плотно натягивала платок на плечи, перекидывала на грудь крестом и завязывала концы на спине. По весне, когда солнышко согревало класс, она вообще могла снять платок с плеч и аккуратно сложить его на учительском столе.
Ведущий 2: Платья у Анны Николаевны все были одинаково темного цвета — черного, коричневого или темно-синего — и застегивались у горла, от которого расходились клинышки всегда совершенно белого воротничка, так что могло показаться, будто у нее всего одно платье.
Между крыльев воротника у Анны Николаевны сияла совершенно необыкновенная овальная брошь: в серебристом овале, на нежно-нежно-розовом, с переливами, фоне светился белым цветом тонкий женский профиль с белым же венцом над головой.
Эта брошь, пожалуй, нам, детям, была единственным непонятным местом в учительнице, хотя давно уже, может, даже в самом первом классе, она объяснила, что брошь эта особого старинного рода, ее подарили родители Анны Николаевны на день окончания ею учительского института, и брошь такая называется особенным, древним, нерусским именем — камея.
Сцена 2.
(Класс.Колясидит за партой. На парте стеклянная или пластмассовая чернильница и
ручки с разными перьями, тетради из газет, сшитых нитками. Коля пишет между строками
в газете. Анна Николаевна раздает чистую белую линованную в косую клетку тетрадь.
На столе учительницы керосиновая лампа или свеча)
Учительнииа.Сегодня будем писать букву Тт ( пишет на доске, потом подходит кКоле,
садится с ним, водит его руку. Пишут слова.)
Учительница.Вы должны выработать красивый каллиграфический почерк. Вас должны
понимать все, кому вы пишите: друзья, родные, или служащие,ккоторым
обращаетесь.Вы учитесь писать не для себя, а для других. Буквы в слова! Слова в
мысли. Учитесь думать предложениями! А не междометиями. А то ведь спросишь
человека, а он тебе: «А-А», «Бе-е». Словно овечка. Скажи прямо: «Не знаю!» Помните:
словами и мыслями, мыслями и словами.
(стук в дверь. Вбегает директор школы, подбегает кАнне Николаевне, крепко обнимает,
чмокает в щеку. Она чуть не упала, пошатнулась)
Учительнииа.Что? Немцы капитулировали?
Директор.(отдельно выговаривая каждое слово) Нет! По радио зачитали указ товарища
Сталина! Вас наградили Орденом Ленина!
Учительница.И что, до перемены нельзя подождать?
(директор продолжает ее обнимать, а потом махнула мне рукой: «Ура!»)
Директор и Коля (вместе) Ура! Ура! Ура!
(Директор и учительница уходят)
Коля.Я постепенно почувствовал, что на нас распространяется слава нашей учительницы.
Ведь если сам Верховный главнокомандующий товарищ Сталин наградил ее орденом
имени Ленина. Мы 30 детских душ пришли к необъявленному выводу: учиться плохо
именно у Анны Николаевны нельзя.
Коля:Двоек Анна Николаевна не ставила вообще, а тройки очень редко — и не подумайте, что в этом было ее лукавство, упаси боже! Точнее сказать, двойки и тройки она ставила, но не в журнале. Вот что она выдумала. Тройку или даже двойку в тетрадь ставила. Но в журнале — только точку, да и то карандашиком. Таких точечников она все-таки оставляла после уроков. После учительской ты понимал, что у тебя все в порядке.
Да, она была доктором: выясняла твое нездоровье в арифметике. Или в правилах русского языка. Она не запускала наши болезни — вот что, и лечила их, пока они незначительны и не доставляют больших неприятностей.
Сцена 3.
Учительница.Сегодня мы потратим 10 минут урока совсем на другие занятия.
(в руках у нее небольшая коробочка, серебряная ложка, которой она
захватывает бусинки.) Открой рот! Раскуси! (Коля пробует) Это обыкновенный витамин
С. Очень полезно, особенно если на дворе зима, в стране война. (дает еще витаминку)
Учительница.Знаете ли вы, что за ордена и медали
государство платит деньги?
Коля. (помотал головой)
Учительница.Я хочу, чтобы вы знали, что я не считаю вправе тратить эти деньги на себя.
(помолчав) Будем на них покупать витамины.
Коля. На уроке ответственного русского языка спрашивала, кто что ел вчера вечером и
сегодня утром. В домашнем меню нашего класса чаще всего повторялась завариха,
картошка, оладушки из картофельных очисток, мучная затируха, а кое-кому выпадала
печальная удача отведать отрубей.
Коля: Однажды я дежурил по классу, стирал с доски влажной тряпкой задачки, написанные на уроке, потом повернулся, чтобы выйти на переменку. Возле Анны Николаевны стояли трое наших пацанов — все тот же Вовка Крошкин, Мешков и еще один мальчишка — Левка Шантальский, хлипкий и тонкий, как стебелек. Учительница раздавала им цветные бумажки и велела каждому:
— Отдай маме! Маме отдай! Не потеряй!
Это были деньги. Её зарплата.
Коля: Какую зарплату получала Анна Николаевна, или даже моя мама во время войны, я решительно не знаю. Деньги тогда не имели значения. То есть иметь-то имели где-нибудь. Но на том же рынке тогда не столько продавали за деньги, сколько меняли — платье на хлеб и хлеб на ботинки. Так что всю жизнь двигали карточки.
Если потеряешь деньги, еще можно у кого-нибудь занять или, если есть что, то продать. Но потеряешь карточки — все, полная хана! Ведь по карточкам выдавали самое главное в жизни — хлеб, и кто же даст взаймы хлеб, которого самому не хватает?
Сцена 4.
Ведущий 1: В ту самую пору Коля с друзьями увлекались чтением. Ведь в кино тогда показывали один и гот же фильм по нескольку месяцев, телевизор еще не изобрели. Задавать стали меньше, дни стали дольше, впереди маячило долгое лето, но пока еще не манила к себе речка они бегали в библиотеку, глотая с необыкновенным аппетитом одну книжку за другой до тех пор, пока не споткнулись о толстенных «Трех мушкетеров».
Ведущий 2: Вообще-то чудесная эта книжка имелась там в единственном экземпляре, а оттого содержалась в читальном зале, предназначенная для всех. Первым из них двоих обнаружил ее Вовка, принялся было читать, но на другой день кто-то опередил его, и он, тоскуя от неудачи, пришел к Коле домой и стал с жаром рассказывать про мушкетеров. Ребята тут же отстругали себе деревянные шпаги и начали сражаться.
Коля. Я – Атос
Вовка: Я – Портос
Мальчик 1: - Я – Арамис
Мальчик 2: - А я – Д,Артаньян
(выходят еще 3 мальчиков. Сражаются. Один из них увидел учительницу и взял у нее
портфель)
Учительница.Ох, Вовка, Вовка, круглая головка.
Один из мальчиков (повторяя эти слова, засмеялся) - Вовка, Вовка, красная морковка!
Учительница.Что за палки у вас в руках?.
Мальчик: Охо, палки, это шпаги! Как у мушкетеров!
Учительница: Три мушкетера?! Есть у меня эта книга!Да я вам сейчас ее дам! Она у меня есть! Только — чур! — не потерять, не запачкать, стакан с чаем на страницы не ставить, в газетку обернуть! Пойдемте, ребята.
Сцена 5
Коля:И вот мы вошли в комнату учительницы. Больше всего я запомнил большой-большой, до потолка, книжный шкаф.
Анна Николаевна протянула нам том Дюма.
Учительница: Знаете, отчего я по ночам с испугом
просыпаюсь? От страха, что не успела проверить ваши тетради. А уже звонок на урок.
Коля. Я поцеловал учительницу. Прощайте, Анна Николаевна, теперь уже навсегда.
Учительница:А ты живи!
Коля. И вот живу, хотя бы для того, чтобы рассказать про свою учительницу.
Выходят все участники.
Все (вместе). Нашу крестную.
Коля: Где вы, дорогая моя Анна Николаевна? На каком небесном облачке? В какой небесной сини?
Вы слышите меня? Так вот что хочу вам сказать.
Вас давно уже нет. Но вы есть.
Вы есть во мне.
Вы есть — по-разному — во всех, кто учился у вас и кому вы крёсна навсегда — вашими уроками и вашей жизнью.
Благодарю и помню вас, милая наша крёсна.
Конец.
