" Весна - красна"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. Момент

-Здравствуйте, ребятки! Как здоровье? Как дела?

-А вы знаете, какое время года наступило?

-А вот интересно посмотреть, что сейчас в лесу происходит? Как звери поживают? Пойдемте со мной?

Здороваются.

Весна.

Соглашаются идти.

Развитие психических процессов – внимание, мышления и памяти.

Разминка

Шли по лесу, шли и вдруг цветок нашли! Первый весенний цветок называется подснежник! А почему он так называется?

А потому, мои хорошие, что он из-под снега вырастает и не боится морозов. Ах, как приятно он пахнет.

Посмотрите в небо, там солнышко светит, лучами играя. Поднимем к солнышку ладошки и потянемся, согреем пальчики.

Идём дальше. Смотрите полянка. А на полянке, там лисятки-рыжие ребятки зарядку делают. Давайте и мы лисятками станем! Вот вам ваши хвостики.(Раздаю веревочки).

Шагают, высоко поднимая ноги

Идут, делая наклоны, втягивая носом воздух, как будто нюхают цветочки.

Идут на носочках, поднимая ручки.

Внимательно смотрят и слушают.

Дети делают себе хвостики.

Развитие умений и навыков – выполнять движения , согласно словам, выполнять прыжки, держать равновесие и координацию.

Физминутка

И.П. Стоя, руки на поясе. Дети показывают хвостики, делая повороты корпусом.

И.П. Стоя, руки опущены. Тянемся к лучикам как можно выше.

И.П. Стоя, руки опущены. Трогаем водичку в ручейке, пальчиками играем, поднялись в и.п., повторили.

И.П. Стоя на коленях с упором на ладони. Нюхают цветочки, прогибая спинку и возвращаясь в исходное положение.

Взялись все за руки, бегут по кругу сначала в одну сторону потом в другую, останавливаются, одновременно подпрыгивают.

Выполняют действия , согласно словам.

Развитие умений и навыков – выполнять движения , согласно словам, выполнять прыжки, держать равновесие и координацию.

Умение соблюдать правила в подвижной игре, согласовывать движения с речью, ориентироваться в пространстве.

Двигательная активность

-Ребятки, посмотрите, кто это?

- Здравствуй, зайка! Как дела? А почему у тебя шубка стала серой?

А вы, ребята, знаете почему?

Ой, а почему у зайки лапки мокрые?

- Да, точно, зайка по лужам скакал, вот и замочил! А откуда в лесу лужи взялись?

-А давайте мы с вами покажем зайке как нужно по кочкам ходить, чтобы ножки не замочить.

- Какие вы молодцы!

- Посмотрите, птичка летит! Здравствуй, птичка! Как весело ты чирикаешь, наверное, весне радуешься!

-Ребята, а почему птички умеют летать, а люди нет?

-Давайте же и мы представим на миг, что у нас есть крылья и полетаем!

- Птички зернышки нашли .

-Мяу, мяу! Птички, где-то кошка мяукает, скорее в гнездышки!

Зайчик.

Здороваются с зайчиком.

Дети отвечают.

Снег растаял.

Степы располагаются в шахматном порядке. Дети проходят по ним, держа равновесие, не пропуская ни один степ.

Здороваются.

У них есть крылья.

Бегают, размахивая ,руками и чирикают.

Приседают и ударяют пальчиками о пол.

Садятся на корточки на гимнастическую скамейку.

Развитие психических процессов – внимание, мышления и памяти.

Развитие личностных качеств – самостоятельность и творчество при выполнении движений и физических упражнений.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Умение соблюдать правила в подвижной игре, согласовывать движения с речью, ориентироваться в пространстве.

Рефлексия

Ребята, сегодня мы с вами много животных и птиц повстречали и с ними поиграли. Вам понравилось занятие?

Радуются выполненной работе.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.