Путешествие в космос

Этапы занятия

Деятельность классного

руководителя

Деятельность учащихся   

Организация.

1. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас на нашем занятии. Сядьте ровно, уберите все лишнее из рук и приготовьтесь слушать.

Приветствуют.

2.Эмоциональный настрой

Издавна человечество стремилось к звёздам. С незапамятных времён люди мечтали о полётах на Луну, на планеты солнечной системы, к далёким таинственным мирам. Свершилось великое событие, впервые в истории человек осуществил полёт в космос. Нам выпала честь первым проникнуть в космос. История навсегда сохранит день 12 апреля 1961 года.

Слушают

3. Актуализация знаний, сообщение темы

Наша сегодняшняя встреча посвящена одному из самых знаменательных событий 21 в.- первому полету человека в космос.

Слушают

4. Постановка темы

стих

5. Подготовка к путешествию. Ознакомление с темой.

Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, нам нужно узнать о космосе и о предыдущих знаменитых полетах.

Что такое космос?

Космос – это Вселенная, весь мир.

Скажите, кто был первым человеком, полетевшим в космос, первым космонавтом? Также сегодня речь пойдёт о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.

Слушают

1.Беседа об истории покорения космоса.

Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала кого отправляли, дети? Верно, это были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой. Потом наступила очередь собак. Но не каждая собака подходит для полёта. Надо найти такую, чтобы она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух – трёх лет и чтобы у неё была светлая шерсть – её лучше видно в кинокамеру. Собак заранее учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и ещё многому другому.

Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

А 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Полёт первого космонавта показал, что в условиях невесомости, в условиях, почти во всём отличных от земных, можно работать, обживать космическое пространство, создавая условия для безопасной и успешной работы.

Юрий Гагарин был достоин быть первым. Своим мужеством, трудолюбием, целеустремлённостью он доказал, что возможности человека неисчерпаемы.

Именно поэтому 12 апреля ежегодно, начиная с 1969 года, отмечается как Всемирный день авиации и космонавтики. С тех пор прошло 50 лет, но люди всей планеты знают и помнят имена отважных людей, которые испытали на себе все тяжести неземной жизни и сделали космонавтику профессией.

Какими качествами, по-вашему мнению, должен обладать юноша, который решил стать космонавтом?

- А как вы думаете, космонавт – это мужская профессия? (выслушиваются ответы детей)

- Оказывается, космос покоряется и женщинам. Имя одной женщины – космонавта известно всему миру. Это Валентина Николаевна Терешкова (портрет).

Слушают

Задание №1. СОБРАТЬ РАКЕТУ

Так что, ребята, полетим в космос? Тогда будем отправляться с вами в космический тур.

Ну а как же мы с вами полетим?

Командам выдаются разрезанные ракеты.

Задача – собрать ракету.

Отвечают

2.Отправление.

Так как ракеты наши готовы, нам нужен капитан.

У нас будет три ракеты- по рядам. Выбираем капитанов своих ракет.

В добрый путь, ребята!

Ребята, а какие вы можете назвать планеты? Молодцы! Перед полетом мы должны знать, что нам могут повстречаться такие космические тела, как- кометы. Дети, кто знает, что это такое, поднимите руку? Комета – небольшое космическое тело изо льда и камней.

Остановка №1.

Марс. Четвертая планета от Солнца Марс иногда называют Красной планетой, что связано с коричнево-красным цветом его поверхности.

Марс – на этой планете находится самый большой вулкан в солнечной системе под названием Олимп. Кора планеты состоит из железа.

- Ребята, посмотрите, нам оставили письма на этой планете! Только я ничего не понимаю.( Открываю конверт). Нам нужно расшифровать послание.

Слушают

Задание №2. РАСШИФРОВАТЬ ПИСЬМО.

Командам выдаются два письма в конвертах. На листе напечатан шифр и само зашифрованное письмо.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

а б в г д е ж з и к л м н о п

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

15 14 12 14 4 9 18 6! 19 13 1 17 10 1 18 1 17 18 16 14 20 1! 13 1 24 1 17 18 6 16 14 9 5 19 15 1 11 13 1 15 11 1 13 6 18 19 3 6 13 6 16 1!

ПОМОГИТЕ! У НАС КАТАСТРОФА! НАШ АСТЕРОИД УПАЛ НА ПЛАНЕТУ ВЕНЕРА!

- Как сказано в письме, нам нужно помочь людям, чья ракета находится возле Венеры. А чтобы попасть на Венеру, нам надо проделать вот такой путь (показывает на карте).

Вы готовы проделать такой путь? Тогда летим дальше.

Выполняют работу в группе

Остановка №2.

Юпитер – самая крупная планета Солнечной системы. В основном она состоит из газа. Единственная его твёрдая часть – каменное ядро.

- Друзья, чтобы попасть с Юпитера на другую планету нам придётся разгадать загадки.

Задание №3. ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ.

1) чтобы глаз вооружить

и со звёздами дружить

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный … (телескоп)

2) Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет

Нам расскажет обо всём

Умный дядя… (астроном)

3) Астроном – он звездочёт

Знает всё наперечёт

Только лучше всех видна в небе полная … (луна)

4) До луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но зато умеет это

Делать быстрая … (ракета)

5) У ракеты есть водитель

Невесомости любитель

По-английски «астронавт»

А по-русски … (космонавт)

6) Космонавт сидит в ракете

Проклиная всё на свете

На орбите, как на зло

Появилось … (НЛО)

7) НЛО летит к соседу

Из созвездья Андромеды

В нём от скуки волком воет

Злой зелёный … (гуманоид)

8) Гуманоид с курса сбился

В трёх планетах заблудился

Если звёздной карты нету

Не поможет скорость … (света)

9) Всё комета облетела

Всё на свете осмотрела

Видит, в космосе нора

Это чёрная … (дыра)

-Молодцы, справились с заданием! Летим дальше!

Слушают

Выполняют работу в группе

Остановка №3.

задание №4 Конкурс «Нарисуй космический корабль»

Сатурн – кольца Сатурна состоят из миллионов облаков горных пород и льда, обращающихся вокруг этой планеты.

-Ребята, наше следующее задание №4 Конкурс «Нарисуй космический корабль»

(На доске на листах бумаги каждый член команды с завязанными глазами рисует 1 часть ракеты) У кого лучше и кто быстрее.

Наше путешествие продолжается.

Слушают

Остановка №3

Уран – у этой планеты обнаружено наибольшее количество спутников.

-Ой, посмотрите-ка – одни буквы. Наверное, инопланетяне не знают русского языка и перепутали все буквы. Вам надо поставить согласные и гласные буквы так, чтобы получились слова.

Задание №5. ПЕРЕВЁРТЫШИ.

Командам раздаются карточки со словами.

СОСОМК - космос

АТЕРАК - ракета

РОТЕСАИД - астероид

ДВАЗЕЗ - звезда

АЛАТЕНП - планета

-Молодцы, ребята! Навели порядок в буквах. Летим дальше.

Выполняют работу в группе

Остановка №4

Нептун – окружён яркими голубыми облаками. На нём свирепствуют самые сильные бури во всей Солнечной системе.

- На этой планете нам предстоит разгадать кроссворд. И только после этого мы сможем лететь дальше.

-Удачи, ребята! Здесь вам придётся немножко подумать.

Слушают

Задание №6. ОТГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА.

(На доске вывешивается плакат с нарисованным кроссвордом, ключевое слово выделяется красным цветом. Задача ребёнка – выйти к листу и написать отгаданное слово).

вселенная

а с т е р о и д

з е м л я

п л у т о н

м е т е о р

в е н е р а

л у н а

с а т у р н

з а я ц

Вопросы кроссворда:

1) Ключевое слово – ВСЕЛЕННАЯ.

2) Представляет собой каменную или металлическую глыбу, движущуюся вокруг Солнца.

3) Планета, на которой мы живём.

4) Самая мелкая и наиболее удалённая от Солнца планета.

5) Крупное космическое тело, полностью сгорающее в атмосфере Земли и оставляющее в небе яркую полоску. Иногда мы называем его «падающей звездой».

6) Очень горячая планета с вредной атмосферой, кислотными облаками и дождями, которые могут причинить ожог коже.

7) Нам кажется, что она светится, а она лишь отражает солнечный свет.

8) Кольца этой планеты состоят из миллионов обломков горных пород и льда.

9) И животное, которое живёт в лесу, и созвездие.

Какие вы молодцы! Быстро справились с заданием! Продолжаем путь!

Выполняют работу в группе

Остановка №5

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета, вся его поверхность изрыта огромными вмятинами – кратерами.

Слушают

Задание №7 Конкурс радистов.

На радисте лежит очень большая ответственность. Он обеспечивает связь с Землей. Очень важно, чтобы он мог передать информацию вовремя и правильно.

Представьте, что из-за помех радист получил текс с пропусками букв.(Раздаю листы с текстом).

Радист должен восстановить его:

О-ёл л-тал средь -орных скал.

Ле-ал, ле-ал, и думал:

Вот пр-леч- ещё немного

и д-л-ч- до н-ба!

Здесь вам придётся всё вспомнить, о чём мы с вами говорили раньше.

Выполняют работу в группе

III. Поведение итогов.

1.Оценка деятельности детей

Вы сегодня хорошо поработали и правильно отвечали на занятии. Теперь вы имеете точные представления о космонавтике.

Слушают

2.Подведение итогов, Ключевая идея

Мы сегодня узнали много нового и интересного о космосе.

На развитие космонавтики затрачиваются очень серьезные средства.

Слушают

3.Напутствие (пожелания)

И Не у каждой страны есть возможность развивать космическую деятельность, потому что для этого нужны ученые, летчики-испытатели, конструкторы, которые строят космические корабли.

Поэтому я надеюсь, что вы будете хорошо учиться, и когда вырастите, сможете участвовать в продолжении дела наших великих соотечественников. До новых встреч!

Слушают