Тема: «Путешествие по сказке «Теремок»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Цель

1 часть – вводная

Создание образовательной ситуации

Здравствуйте ребята! Меня зовут Инна Алексеевна. И сегодня проведу у вас занятие.

Круг широкий вижу я.

Встали все мои друзья.

Мы сперва пойдем направо

А потом пойдем налево.

В центре круга соберемся.

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем.

И занятие начнем.

- Садитесь на свои места.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки

Дети садятся на свои места

Мотивация детей на предстоящую деятельность

- Ребята - вы любите сказки?

Да

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

- Сегодня я вас приглашаю в сказку, а в какую отгадайте загадку.

На полянке лесной,

Стоит домик - расписной,

Всех зверей собрать он смог,

Что за домик? 

 Теремок

Цель:

2 часть – основная

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Итак, сказка начинается.

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок.

Как-то по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание. Вы поможете мышке?

-Слушайте задание. Я буду говорить, что сосчитать, а вы должны поднять карточку с цифрой. Сколько ёлочек растёт возле теремка?

-Сосчитайте сколько всего тучек над теремком?

-Сосчитайте морковки на грядке.

-Сколько теремков?

-Вы ребята молодцы, правильно все сделали, поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.

-Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота (приклеивает лягушку). Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: "Беда! Помогите, ребята бусы собрать!"

-Ну что, ребята, поможем лягушке?

-Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и соберем бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе. Не забываем выкладывать фигуры слева на право. Первой положите квадрат, потом круг, треугольник, овал, прямоугольник.

-А теперь сравните, правильно ли вы выложили?

-Какого цвета овал?

- Прямоугольник?

-А какая фигура зеленого цвета?

-Ребята, лягушка очень рада, что вы помогли ей собрать бусы, и предлагает нам поиграть.

- На болоте 2 лягушки,

2 зеленые подружки

Рано утром умывались,

Полотенцем вытирались.

Ручками похлопали,

Ножками потопали

Вправо-влево наклонились

И в болоте очутились

-Ну что ж с этим заданием вы справились, теперь лягушка будетжить вместе с мышкой.

-Тут на опушку - выскочил зайчик. Что за чудо теремок, он не низок, не высок, не высок. Вы впустите в теремок меня.

- Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание. Увидел зайка на полянке ёлочки и грибочки растут, а сосчитать не может. Поможем зайчику?

-Ребята, у вас на столе желтая карточка - положите перед собой.

- Сосчитайте сколько ёлочек у вас на полянке?

-А сколько грибов у вас на поляне?

-Чего больше ёлок или грибов?

-Что нам нужно сделать, чтобы грибов и ёлок было по пять? 

- Нарисуйте один гриб

-Сосчитайте теперь сколько ёлок?

- Сколько грибов? 

-Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились. Дверь теремка открылась. Теперь зайчик тоже в теремке живет.

-Тихо, тихо, не шумите,

Кто-то к нам идет сюда.

Ну конечно же, Лиса.

Что за чудо теремок, он не низок, не высок, не высок. Вы впустите в теремок меня.

-Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание.

-Ребята, а тут загадки. Отгадаем их? Поможем лисе?

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? 

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Мы играем, мы читаем

На прогулку мы идем.

Происходит это?

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Все ответят это?

  На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит?

- Про что были загадки?

- Перечислите части суток, начиная с утра…

-Молодцы и лисе тоже вы помогли. И стала лиса в теремке жить.

-А по лесу уже медведь идет.Вдруг увидел теремок — как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!»

-А теремокволшебный дверь откроется,когда задание выполнишь.

-Поможем медведю?

-Сколько животных в теремке? 

- Кто первый прибежал? 

-Кто последний? 

-Кто перед зайцем? 

-Кто прибежал после зайца? 

- Ребята, вы и с этим заданием справились. Дверь теремкаоткрылась для Медведя. Стали звери жить вместе.

-Да

Дети поднимают карточку с цифрой 4

Дети поднимаю карточку с цифрой 3

Дети поднимают карточку с цифрой 5

Дети поднимают карточку с цифрой 1

-Да

Дети выкладывают бусы

Дети сравнивают с образцом воспитателя

-Красным

-Желтым

-Треугольник.

Выпрямляем вперед правую руку

Выпрямляем вперед левую руку

Умываемся

Показываем движение

Хлопаем 3 раза

Топаем 3 раза

Руки на пояс, наклоны

Прыжок вперед

-Да

Дети считают елочки

- Елочек 5

Дети считают грибы

-4

-Елочек больше, чем грибов.

-Добавить один гриб

Дети рисуют один гриб

-5

-5, их поровну

-Да

-Утро

-Днем

-Вечер

-Ночь

-про части суток

- утро, день, вечер, ночь.

-Да

-5

-Мышка

-Медведь

-Лягушка

-Лиса

Цель:

3 часть - заключительная

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Итак, ребята, наше путешествие подошло к концу. Все животные заселились в теремке и будут жить поживать да добра наживать.

- Кто помог животным попасть в теремок?

- Конечно же, вы и ваши знания! Вы большие молодцы!

Дети выходят из-за столов, встают в круг

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру и прилежному труду.

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!