Поможем Мухе-Цокотухе

Конспект

«Помоги Мухе-Цокотухе», средняя группа

(Тема недели «Финансовая грамотность»)

Воспитатель: Хамидулина Александра Владимировна

Цель: Формирование и активизация словаря детей.

Задачи: 

Образовательные

-Упражнять в образовании существительных множественного числа родительного падежа.

- Обогащать словарный запас в процессе игры на образование относительных прилагательных.

- Способствовать отвечать полными предложениями.

Развивающие:

- Развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание.

- Развивать логическое мышление при отгадывании описательных загадок.

Воспитательные:

- Обеспечить условия для воспитания усидчивости, умения внимательно слушать воспитателя.

Методологические приемы: беседа, дидактическая игра, ИКТ.

Оборудование: компьютер, телевизор, презентация, мяч.

Предварительная работа: Просмотр презентаций «Знакомство с историей денег», «Для чего нужны деньги», игры «Магазин», «Лабиринт», «Наведи порядок». Чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов «Муха –цокотуха», «Маша растеряша», «Песенка мышонка» и др.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом к экрану ТВ. Внезапно раздается жужжание.

Воспитатель (обращает внимание на звук): - Ребята, кому может принадлежать жужжание? (Слайд № 2)

На кране показывается Муха-Цокотуха: -Я-Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченноебрюхо. Я вот по полю пошла, что –то круглое нашла

И теперь не знаю я, чтоже этоу меня?(Слайд № 3) (Ответы детей: денежка, монетка, могут описать деньги).

Муха: А зачем нужны деньги? (Слайд № 4)

Воспитатель: Ребята, мухе расскажем на что можно потратить деньги, как их расходовать. Я бросаю мяч, а кто его поймает, говорит на что можно потратить деньги? Начинаем отвечать со слов: «Деньги нужны для…»

Итак, деньги нужны:

(Ответы детей:

для покупки продуктов питания;

для покупки билет в кино;

для покупки мороженное;

для покупки машины;

для оплаты проезда на транспорте;

для покупки подарков; и другое)

Муха: -Тогда я побегу на базар и куплю самовар.

Приглашу букашечек и таракашечек на чай.

А вы, ребята, мне помогите - угощенье к чаю для гостей купите. (Убегает) (Слайд № 5)

Воспитатель: В какой же магазин мы с вами отправимся, где можно купить почти все? (ответы детей) можно загадать загадку:
В нашем городе стоит волшебный дом.

Всё необходимое продаётся в нём.

Корзинку в руки мы возьмём

И по рядам с тобой пройдём.

По списку нужно что купить,

там с лёгкостью найдём! (СУПЕРМАРКЕТ)

(Если дети не могут ответить воспитатель объясняет: -Есть большой магазин, который называется «Супермаркет». В этом магазине можно купить все продукты, вещи, игрушки, посуду и многое другое).

Динамическая пауза:

В руки сумки мы берем

В магазин с тобой пойдем,

Будем тортик покупать,

Чтоб гостей им угощать. (Шагают на месте, попадают в магазин.)

Вот мы пришли к супермаркету. (Слайд № 6)

Двери открываем в магазин мы попадаем.Посмотрите сколько отделов в магазине! Давайте каждый отдел посмотрим ближе (Слайд № 7)

Вот первый отдел на нашем пути (Слайд № 8)

Что за отдел? (Ответ детей – МОЛОЧНЫЙ)

Чтоб увидеть товары в молочном отделе нам надо отгадать загадки:

Что за белая водица

С фермы к нам в бидонах мчится?

Мы ответ нашли легко —

Это просто…(МОЛОКО)

Догадайтесь, кто такая?

Белоснежная, густая.

Сливки взбили утром рано,

Чтоб была у нас … (СМЕТАНА)

Любит маленький Кирилл

Утром сладкий пить … (КЕФИР)

Фруктовый он и сливочный,
На свете всех вкусней!
Он в пластиковых баночках
Для взрослых и детей. (ЙОГУРТ)

Что за белые крупинки?
Не зерно и не снежинки.
Скисло молоко — и в срок
Получили мы …(ТВОРОГ)

Мы на хлеб его намажем
И добавим к разным кашам.
Кашу не испортят точно
Бело-желтые кусочки. (МАСЛО)

- Ребята, а в молочном отделе мы что-нибудь возьмем? (Молоко для чая)

Вот второй отдел на нашем пути (Слайд № 9)

Что за отдел? (Ответ детей – ПОСУДНЫЙ)

А почему он как называется? (Ответ детей)

-Нам надо что-нибудь из посудного отдела? (Нет, потому что нам надо угощение)

Вот второй отдел на нашем пути (Слайд № 10)

Как называется этот отдел? (Ответ детей – ОВОЩНОЙ)

А почему он как называется? (Ответ детей)

Что бы дальше нам идти надо правильно овощи, которые лежат на полках назвать, когда их много. (Игра «Один – много»).

Я называю овощ, когда он один, вы когда много

-Молодцы, пошли по магазину дальше. Нам надо что-нибудь из овощного отдела? (Нет, потому что нам надо угощение)

Вот следующий отдел и называется он? (Слайд № 11) (Ответы детей ФРУКТОВЫЙ) А почему он так называется? Правильно, потому что там на стеллажах лежат только фрукты. Посмотрите внимательно с верху в низ, все ли продукт лежат в своем отделе? (Картофель, редис – овощи, а отдел фруктовый).

-Какие вы наблюдательные. Нам надо что-нибудь из фруктового отдела? (Нет, потому что нам надо угощение)

Тогда пошли дальше по магазину. (Слайд № 12)

Как называется отдел, в котором мы сейчас? (ХЛЕБНЫЙ) Что в нем есть? (Хлеб разных сортов, булочки, сушки, круассаны, батоны и т.д.). В этом отдели мы можем положить что-нибудь в нашу тележку? Хорошо, давайте возьмем крендель, рулет, сушки, круассан, он к чаю будут хорошим угощением.

Пошли дальше. (Слайд № 13). Вот то что за отдел? (КОНДИТЕРСКИЙ)

Сколько здесь много сладостей и вкусностей. Посмотрите здесь есть пирожные. А давайте внимательно посмотрим на них. У них разный крем. Смотрите в пирожном с лева на верхней полке в креме лимон, значит какой крем у него (ЛИМОННЫЙ). У следующего в креме персик, значит крем – (ПЕРСИКОВЫЙ). А у того в креме есть клубника, значит крем – (КЛУБНИЧНЫЙ). У четвертого пирожного в креме слива значит крем (СЛИВОВЫЙ). У последнего черная смородина, значит крем – (СМОРОДИНОВЫЙ), а если по точнее сказать, то ЧЕРНОСМОРОДИНОВЫЙ, так как смородины много разновидностей. Давайте все эти пирожные возьмем для угощения. А что еще можно взять? (Ответ детей). Давайте возьмем только конфеты. Конфет какие? (Ответ детей… Шоколадные, так как сделаны из шоколада). Смотрите, у нас полная тележка получилась и, наверное, пора идти оплачивать наши покупки. (Слайд № 14)

Понесли все покупки к Мухе-Цокотухе. (Слайд № 15)

Муха: - Большое спасибо вам, ребята, за помощь! Вы столько много вы угощения купили. Я буду готовиться к встрече гостей. До Свидания!

Воспитатель:- Один, два, три – покружись в группе снова очутись! (Слайд № 16)

- Ребята, куда мы сегодня с вами ходили? (в большой магазин, супермаркет)

- В каких отделах магазина побывали?

- Вам понравилось делать покупки?

- Мне тоже было с вами интересно. Мы с вами сделали доброе дело, помогли Мухе-Цокотухе. Муха передала вам конфеты в знак благодарности, угощайтесь! (Слайд № 17)